游戏激趣学英语

如何激发小学生学习英语的兴趣呢?我认为，抓住小学生的心理特点，精心设计游戏，可能会收到事半功倍的效果。     

激趣小议

兴趣是直接推动学生学习的动力,使学生在困难面前产生勇气和毅力.同时,学生的学习兴趣又是提高教学质量的前提和保证.那么,如何才能在课堂上更好地激发学生的学习兴趣呢?     

英语教师课堂教学的基本功

在英语课堂教学中,教师流畅清晰的语言,得体和谐的教态,简洁新颖的板书,启发式的提问,巧妙的教材处理等是实现课堂教学目的、完成教学任务过程中必备的基本功,也是教师修养、素质与才能的综合表现。一位优秀的英语教师必须具备优化自身的能力,真正掌握课堂教学的基本功,方能获得高质量的教学效果,培养造就出一代能适应高节奏、快变化的21世纪社会的有用人才。     

谈语文课中的激趣教学

兴趣是最好的老师,皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有充满兴趣的语文课堂教学,才会使学生感到有滋有味。语文教学中,如果适时、恰当的激趣,不仅会调动学生学习的积极性,增强课堂效果,也会给你的教学增加一道亮丽的风景。     

谈职专英语的激趣艺术

职业学校学生素质参差不齐,大部分学生英语基础薄弱,学习兴趣不高,缺乏学习的主动性。在英语教学过程中,“动之以情”可以使学生“亲其师”,“晓之以理”可以使学生“信其道”,如果再“激之以趣”,就能使学生“乐其学”,从而提高学生学习的自觉性和主动性。一、调整教学思想——学生兴趣形成的前提进入职专的学生,没有升学压力,短时间内也意识不到企业用工对个人基本素质的要求,没有学习目标,对前途感觉茫然,丧失英语学习兴趣,甚至存在一定程度的惧怕心理。针对这一现状,教学改革势在必行。“行动导向型”教学模式以培养关键能力为核心,非常适合在职业教育教学中应用和推广。     

小学英语激趣策略简谈

当前,部分小学生对于英语学习缺乏浓厚兴趣的现状已经逐渐成为提升英语教学效率的绊脚石。切实提升小学英语课堂教学的实效性,激发小学生学习英语的兴趣迫在眉睫。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕创编韵律歌曲、设计绘画活动以及开展趣味游戏三个方面,简单谈谈激发小学生英语学习兴趣的有效方法。     

数学课堂激趣几法

一、竞赛激趣 在新授运用加法交换律和结合律进行简便计算这节内容时,我设计了这样的方法.讲新课题前给平时数学成绩不太好而且计算速度较慢的学生先上完,使他们掌握并能熟练运用.     

英语选修课“激趣教学法”探索

该文针对在没有教材的情况下如何上好英语选修课这一课题,探讨让学生喜欢上英语选修课的教材和教法,提出教师应充分挖掘和有效利用多种英语课程资源,在教学中善于应用现代教学手段,灵活运用各种“激趣法”,激发学生的英语学习兴趣,拓宽学生的知识视野。     

谈谈数学课堂教学中的激趣

以新疑的导入，形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣。     

政治课堂激趣五法

教学语言的趣味性是指教学语言能“寓教于乐、寓庄于谐”，具有幽默、理趣、情味的特点，能像磁石一样吸引住学生的注意力，把苦学变为乐学：     

英语激趣教学法感悟

21世纪是一个不同国家和民族相互依赖的世界,英语已成为国际通用语言,是世界科技进步,国际经济发展与交流的必备工具。我国新制定的英语课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。放在首位,有效的激趣教学法有利于激发学生的求知欲,提高教学效果。     

政治课教学中的激趣艺术初探

政治课教师要激发学生的学习兴趣，要以爱生之心作支撑，敬业精神为基础，扎实的理论功底为前提。同时，深谙激趣的方法技巧，才能成功。     

例谈小学英语激趣教学

小学英语新课程标准提到,要关注学生在学习中的情感,激发学生的学习兴趣,提高学生在学习中的自主意识。学生只有对所学习的内容感兴趣,才能产生学习的动力。那么,应该怎样培养学生的学习兴趣呢？笔者认为有如下途径。     

“激趣”教学在生物教学中的应用

生物不仅内容多而且课时少,这就要求教师要精心设计课堂教学,充分调动学生的积极性,通过贴近学生生活的实际教学案例,将复杂的问题简单化,本文针对在高中生物教学中如何激发学生兴趣,论述"激趣"教学在高中生物教学中的应用.     

浅谈课堂“激趣”

霍姆林斯基说过：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动。培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”     

浅谈课堂“激趣”

霍姆林斯基说过：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动。培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”     

政治教师的课堂激趣能力

知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。正所谓兴趣,是推动学生学习的内在动力。学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望。不仅课堂上认真听讲,课外也会想方设法向该学科纵深处探究。所以,教师要善于激发学生的学习兴趣,让自己所教的学科像磁石一样深深地吸引学生。     

生物教学的激趣策略

兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。兴趣是学习最好的动力，直接影响着课堂教学的进行及效果。良好的学习情绪，能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。多年教学实践证明：学生对某学科的兴趣越浓，学习的积极性就越高，越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁先生说；“成功的真正秘诀是兴趣。”这就要求教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣放在首位。那么，在生物教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈自己在教学中的粗浅体会。     

中学英语激趣教学浅谈

一、背景激趣 中学英语课本中有不少名篇摘选,这些都是提高学生英语水平和兴趣的很好的素材。根据多年教学经验,学生对名人传记、名著简介和轶闻趣事都非常感兴趣,结合课文内容充分挖掘、灵活把握能激发学生兴趣,活跃他们的思维和求知欲。     

数学课堂教学激趣四法

兴趣是人们力求认识某种事物的积极心理倾向。兴趣不仅能推动人们寻求知识、钻研问题、开阔眼界,而且对一个人走向成功有一定的促进作用。那么,怎样激发学生的数学学习兴趣呢?一、明确学习目的,激发学习兴趣数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进