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董庆华 《中国远程教育(综合版)》1984,(4)
机械零件这门课程是研究机器的基本单元——机械零件的设计理论、原则和方法。它是从事机械设计工作的一门启蒙性的技术基础课。这门课程担负着培养机械专业学员综合运用过去所学到的基础理论及技术知识,分析和解决一般参数、通用机械零件的设计问题。 相似文献
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机械设计教学中培养设计构思能力的研讨王文质，严可慈（西安理工大学）一、问题的基本分析机械设计是机械类各专业的一门主干技术基础课，是一门以设计机械零件为主要内容的设计性课程，在培养学生的机械设计能力方面，起着承上启下的重要作用，历来为教学计划、教师及学... 相似文献
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孙书成 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
《机械设计基础》课程是五年制高职机电类和近机械类专业一门重要的专业基础课。通过《机械设计基础》课程设计的训练,学生应能比较系统地掌握常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和设计方法;具有分析机械零件失效的原因和提出改进措施的能力;使用和维护一般机械设备的能力;初步具有一般简单机械和机械传动装置的设计能力及运用标准、规范、设计手册、设计图册等设计资料的能力;初步树立正确的设计思想并养成严谨的工作作风。此项设计工作是学生第一次接触,为使学生顺利完成设计任务同时又能牢固掌握所学理论知识,指导教师的工作是非常重要的。 相似文献
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《机械零件》课程设计是重要的实践性教学环节,它对学生系统、深入掌握本门课程的基本理论,培养学生独立的机械设计能力,调动学生学习专业课的积极性和主动性以及为 相似文献
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黄著 《连云港职业技术学院学报》1991,(1)
机械零件是机械类一门重要的设计性的技术基础课,主要培养学生综合应用所学的基础理论去解决一般参数的通用零件的设计问题。经过设计技能的基本训练,使学生具有设计机械传动和简单机械的能力,对达到专科培养目标—具有工程师的基本训练具有重要的作用。 机械零件在课程教学体系中具有承上启下的作用,一方面它要综合运用先修各门功课的知识,另一方面它又为专业课的学习提供理论基础。从学生毕业后反馈的信息中,机械 相似文献
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北京工业大学党委宣传部 《北京教育(高教版)》2006,(6):38-39
2003年北京工业大学“机械设计”课程被评为北京市精品课程,2004年“机械设计课程新体系的构造与实践”项目获得北京市教学成果一等奖,同年“,机械设计基础”教材被评为北京市精品教材,2005年“机械设计”课程被评为国家精品课程。“机械设计”课程究竟是一门怎样的课程?为何能取得如此骄人的成绩?笔者从该课程的负责人王大康教授那里寻找到了答案。“机械设计”是一门既古老又现代的课程,是面向机械类各专业、研究机械设计共性问题的主干技术基础课程,其目的在于应用机械设计的理论和方法培养学生从事机械设计、使用、维护的综合能力和开发… 相似文献
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加强实践，提高学生应用能力 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年来，我在进行理论教学的同时，有针对性地进行了一系列教学活动，以提高学生“学以致用”的应用能力，取得了一定的效果。 一、改革教学内容 《机械设计基础》是机械类专业的一门主干课程，它担负着培养学生掌握常用机械传动和通用机械零件的基本理论，达到初步具有分析、设计、运用和维护机械传动装置的能力，在专业教学体系中起着承上启下的作用。由于课程具有内容多的特点，加上在过去的教学中长期存在着重理论讲授而轻应用能力培养的现象，使学生学习起来感到比较枯燥和困难，甚至产生厌学情绪。为了提高教学效果，应首先从教学内… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1987,(2)
一、课程的性质、目的和任务 本课程是高等学校工科专业的一门技术基础课。本课程的主要目的是为培养学生绘制与阅读工程图样提供必要的投影理论基础。 本课程的任务是: 1.研究平行投影(主要是正投影)的基本理论、基本作图方法,培养学生图示空间几何问题的能力; 2.培养学生初步图解空间几何问题的能力; 相似文献
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１基本思路 机械设计课程（机械原理与机械零件）是机械类专业理论性和实践性较强的技术基础课。在培养学生工程实践能力和创新精神方面起着非常重要的作用。传统的机械原理课程偏重理论分析，忽视了运动设计，而机械零件课程偏重传动设计，忽视了与运动设计的联系。这种偏重理论、忽视实际；偏重各自系统、忽视相互内在联系的教学内容，不利于学生综合能力的培养，不能适应现代化建设对专科技术应用型人才的要求。为此我们制定了教改的方案，确立了综合培养学生整机设计能力、创新能力及综合应用能力的大目标，并付诸于实施。经过几年来不… 相似文献
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《机械设计基础》是机械类专业学生的一门重要的技术基础课。根据中专学校“不过分强调理论推导,而着重联系实际”的教改指导思想,强化实践中灵活运用所学知识,是该课程教学中努力探索的课题。我校机械设计教研组根据这个精神,组织学生开展机械零件小机构制作比赛的活动。通过比赛使学生理论联系实际,加深了学生对课本知识的理解,同时也增强了学生的动手能力,效果很好。 相似文献
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《机械设计基础》是机类工科专业的主干课程之一,是一门培养学生机械设计能力的重要技术基础课。《机械设计基础》课程设计是该课程的一个教学环节,是培养学生独立运用所学知识综合分析和解决工程实际问题能力的重要教学步骤,是培养学生机械设计能力的一次较全面的设计训练,它对学生将来从事工程技术工作具有极其重要的意义和深远的影响。因此,改进机械设计基础课程设计的教学方法,提高机械设计基础课程设计的教学地位,对培养学生机械设计的独立工作能力和创造能力是十分必要的。一、课程设计教学的具体作法在机械设计基础课程设计的教学活… 相似文献
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机械基础课程教学方法与学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
机械基础课程主要由机械原理、机械设计等课程组成,是理论性和实践性都很强的专业技术基础学科。机械基础课主要培养工科学生正确的设计思想,通过研究通用零部件的设计原理、设计方法和机械设计的一般规律,培养学生综合运用所学知识的能力和熟练运用标准、手册等查阅有关工程技术资料的能力。该课程涉及面很广,具有概念、名 相似文献
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《机械设计基础》属于高职院校中开设的一门工科专业的主课程,具有至关重要的意义。其可以提高学生的设计及创新能力,更新工程理念,有助于其他专业课程的学习。此课程具有非常强的理论性与实用性,能够引导学生把握机械设计的基本方法与理论．提高学生分析及解决问题的能力．为学生今后设计工作奠定坚实的基础。本文分析了高职《机械设计基础》课程的教学方法。 相似文献
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《机械基础》课程改革研究 总被引：1，自引：1，他引：1
田佩林 《南宁职业技术学院学报》2005,10(2):35-37
《机械基础》是为培养机械制造业人才的设计机械、机械零件和掌握检测技术的一门实用技术课程。以理论“必需、够用、精干、简明”为原则,优化整合课程,并通过“机械基础实习——课堂教学——综合设计训练”三段式教学方法达到教学目标。改革教学手段,采用多媒体教学,以提高学生自主学习性和培养学生的创新意识。 相似文献
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“计算机应用基础”是计算机专业最重要的一门基础课,课程理论性和实践性较强。通过“计算机应用基础”该课程的教学,要使学生深入了解计算机基础知识,熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力,培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力等,为未来的工作和后续课程的学习打下坚实的基础。 相似文献
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《机械设计基础》课程,是高校机械工程及相关专业的一门专业基本课程。目前我国的很多高校或高职院校都开设了机械工程相关专业及该门课程,但教学效果并不尽如人意,学生的综合创新设计能力及实际动手能力都不大理想。可见《机械设计基础》的教学,应该注重教学理论与实践的结合,调动学生的自主学习兴趣,增强学生空间思维创新能力,同时,激发学生思考问题的主动性,培养学生的创新思维能力。本文结合了《机械设计基础》这门课程的自有特点及个人实践教学,从学生创新能力培养方面进行了研究。 相似文献
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《微积分》是一门理论基础课,是电视大学经济类各专业的必修课。学习这门课程,是为使学生掌握微积分的基本概念、主要理论和基本运算方法;培养学生的运算能力、抽象思维能力和逻辑推理能力,初步具有运用变量数学方法分析和处理数量关系的能力;为学习后续数学课程,在经济理论及经济管理中运用数学方法打下基础。 初等数学基本上是常量的数学,即以固定不变的量,固定的、规则的图形为其研究对象。而微积 相似文献