在政治课教学中培养学生的思维能力

培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键。笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试。一、精心安排教学内容,为培养学生的思维能力创造条件发展学生的思维能力与掌握知识是相互联系的,相互制约的,因此在教学过程中要使学生掌握知识与发     

如何在物理教学中培养和提高学生的思维能力

素质教育是当今教育改革的主旋律，学生思维能力的培养无疑是这一主旋律中的重要音符。如何在物理教学中培养和提高学生的思维能力，笔者有以下体会。     

如何在课堂教学中培养学生的思维能力

思维能力是学生掌握知识,提高能力和发展智力的核心。培养学生的思维能力必须创设一种平等、民主、和谐的师生关系,培养学生善于提出问题、抓住关键性的问题,启发学生积极思考。笔者在教学实践中从以下几个方面来培养学生的思维能力。     

如何在数学教学中培养学生的创新思维能力

培养学生数学思维能力的核心是培养学生的创造性思维能力，笔者从六个方面谈了自己的看法。     

浅谈如何有意识地培养数学思维能力

《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一.而如何培养学生的数学思维能力,是一个十分复杂的问题,它涉及的内容相当广泛.下面笔者仅结合高中数学学科的特点,谈谈如何培养学生的数学思维能力.     

高校史学理论课如何培养学生的思维能力

史学理论是历史学的灵魂,是历史学专业学生必须掌握的基本理论。在高等院校历史学专业开设史学理论课的目的就是为了培养学生分析和解决历史问题的能力,拓宽历史认识视野,提高理论素养。因此,史学理论课要紧紧围绕培养学生思维能力这一核心来进行,要改变以往教学中重理论知识传授,轻学生独立思考和创新思维能力培养的局面,使学生不仅了解史学理论的知识体系,而且通过学习进一步提高历史思维能力,发挥史学理论课在培养学生思维能力方面的重要作用。现就笔者在教学实践中的体会谈几点看法。     

新课改中培养学生数学创新能力

在新课改中,培养学生能力的核心是培养和发展学生的思维能力,“数学是锻炼思维的体操”,可见,学生思维水平是要通过教学活动去培养和发展的,笔者认为：在教学中对学生创新思维能力的培养是我们教师义不容辞的．下面笔者对在课堂教学中如何培养学生创新能力,谈谈自己的看法．     

在习题教学中培养学生的思维能力

思维能力是智力与能力的核心,是在思维活动中发展起来的。要发展学生的思维能力,必须鼓励学生积极思维,并帮助他们掌握正确的思维方式。如何培养学生的思维能力呢？在生物习题教学中笔者在这方面做了一些尝试。     

语文学习之横向思维、纵向深入求异法浅议

语文课不仅要进行听、说、读、写的基础训练,提高学生的文化素养,发展其个性和特长,更要注重学生思维能力的发展,这是与知识传授并驾齐驱的能力培养。下面,笔者从两个方面来谈谈如何通过比较的方法培养和发展学生的求异思维能力,让学生在学习语文知识的过程中掌握科学的学习方法,培养学生的自学能力。     

浅析物理实验教学中如何培养学生的思维能力

物理实验教学和学生思维活动是密不可分的,通过实验教学可以培养学生思维．让学生参与知识的形成过程,接受物理思想方法的教育。但是笔者在十几年的物理教学实践中发现,实验教学与学生思维能力培养往往是脱钩的。如何通过实验教学培养学生的思维能力．笔者从以下几方面进行探索。     

化学习题教学中学生思维能力的培养

思维能力是学生能力的核心，在教学过程中，如何激发学生的积极思维，循序渐进地培养学生的思维方法，思维能力，也是决定化学教育质量的关键。笔者结合自己的教学实践就习题教学中学生发散思维和逆向思维能力的培养谈点体会。     

在化学课中发展学生思维能力

学生能力的培养是高中各学科教学的重要目标任务。而在诸多能力要求之中,思维能力的培养又处于核心地位。如何在高中化学教学中培养发展学生的思维能力,笔者在教学实践中尝试了以下做法:     

注重实验教学方法改进 加强学生思维能力培养

传统的化学实验教学一般是在学完某一化学原理后,按照课本给定的步骤、方案,按部就班地进行验证性实验.这对巩固学生所学的化学原理或检验某种假设、推理是极为重要的,对培养学生的实验技能,提高观察力也大有好处.但这种验证性实验教学会使学生养成依赖习惯,形成思维定势,从而阻碍思维能力的发展.要培养创造性的人才,就要从培养各种思维能力入手. 笔者结合自己的教学实践,谈一谈利用实验教学培养学生思维能力的几点做法.     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养方法

根据新课标要求,初中语文教师应以培养学生综合素质为核心目标。这对学生思维能力的培养提出了更高的要求。需要不断改进教学方法,加强学生思维能力的训练,进一步提升学生创新能力。本文对当前初中语文教学中学生思维能力培养方法现状进行了简要分析,从教学方法、教学手段等多角度探析学生思维能力的培养方法,促进初中学生思维能力的提高。     

初中数学教学中学生思维能力的培养

新课改背景下,要求初中阶段各学科教师教学,不仅应提升学生学习质量,使学生形成良好学习习惯,培养学生综合素养,同时也应培养学生思维能力。而初中数学是培养学生思维能力的主要学科,数学具有逻辑性和思维性,教师采用合理的方法来教学,能够使学生通过数学教学提升思维能力。这就需要数学教师注重这一情况,采取合理的教学方式,培养学生思维能力,促进学生全面发展。     

物理教学中学生思维能力的培养

在物理教学中对学生思维能力的培养是非常重要的,只有会思维才能开动脑筋启迪智慧,才能灵活运用所学知识解决实际问题。结合教学实践经验,笔者对培养学生的思维能力进行了初步探索。     

浅论初中语文教学中思维能力的培养

语文是一门培养语言能力的学科,语言能力反映思维情况,因此语文教学也是思维能力的培养。而初中阶段是学生思维能力和思维习惯发展的最关键阶段,初中语文教学的思维能力培养更加凸显了重要的地位。本文根据初中语文教学实际,结合笔者多年教学经验,浅论几点初中语文教学中学生思维能力的培养的策略。     

培养学生数学思维能力之管见

培养学生的数学思维能力,是数学课教学的重要目的之一。在数学教学中,做到提出启发性问题,激发学生思考,打开学生独立思考的闸门,注重培养学生的思维能力,是学好数学知识,提高学生解决问题能力的重要手段。现结合初中数学教学的实际,就如何培养学生的数学思维能力问题,谈一谈笔者的一孔之见。     

在化学教学中运用猜想法的思考与尝试

近年来，如何培养学生的创新思维能力已成为化学教学过程的一个热点问题，这也为化学教学开辟了一个新的天地．同时也对教师提出了更高、更新的要求．笔者在教学过程中尝试运用猜想法教学，培养学生的创新思维能力，收到很好的教学效果．     

浅谈小学数学教学中思维能力的培养

正在小学阶段要实施素质教育,就是要培养学生好的学习习惯,特别是学生能力的培养,是小学阶段的重要任务,要真正做到授之与渔,而非授之与鱼。为孩子将来的独立性和创造性打下基础,其核心就是培养学生的思维能力,思维能力提高了才是学生今后学习、工作中取之不尽、用之不竭的源泉。所以培养学生的思维能力应该是我们小学教师的主要任务,那么怎样培养呢?笔者谈一下自己的几点做法。