例谈教师专业成长中核心竞争力的规划

“核心竞争力”是当下职场非常时新的一个词汇。何谓“核心竞争力”？它是美国战略管理专家哈默尔和普拉哈拉德于1990年在《哈佛商业评论》上的《公司的核心竞争力》中首次提出的,指的是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿、能带来超额利润的独特能力。而个人的核心竞争力指的是其拥有的知识、技能为基础,不断创新并整合各项技能资源,充分凸显资源要素的效用而使自我获得持续竞争优势的能力。     

树立良好的后勤形象之管见

所谓后勤形象,就是后勤在服务管理活动过程中,其个性特征在公众心目中形成的总体印象。它包括公众对后勤的认识、体验和评价。后勤形象反映着教职工对后勤的认可程度,体现了后勤的声誉和知名度,尤其当前我们后勤所属的某些单位已成为企业或半企业化的管理模式,良好的企业形象能使其更富魅力,增强企业的竞争力,提高企业对社会的积极影响。不好的企业形象则会削弱自己的竞争力,甚至会被淘汰。因此,树     

构建校园文化圈夯实核心竞争力

“核心竞争力”一词最早是由美国经济学家普拉哈拉德和哈默在1990年的《哈佛商业评论》上提出的。他认为，“所谓核心竞争力就是指企业内部经过整合了的知识和技能，尤其是协调各方面资源的知识和技能。”也就是说。核心竞争力是企业在长期经营过程中形成的，蕴涵在企业内部，不易被竞争对手仿效的，支撑企业过去、现在和未来竞争优势，并能使企业长时间在竞争环境中取得主动的核心能力。     

基于核心竞争力理论的我国企业竞争优势分析

核心竞争力（Core Competence）是指企业在生产经营过程中整合独有知识与技能的能力,它是企业善于长期积累和关注学习能力的表现。本文认为企业核心竞争力是由技术创新能力、核心产品开发能力、人才储备能力、组织管理能力以及学习能力五方面的合力促成的,并围绕这五个构成要素展开分析,总结了我国企业发展核心竞争力所取得的成长,以及对企业获取竞争优势的价值贡献,进而提出进一步保持与发展企业竞争优势的措施。     

后勤企业化管理的浅析和运行

高校后勤社会化,在很大程度上取决于我们对“社会化”即“企业化”的认识,本文拟就此题,略抒浅见。一、企业化管理的思考——清醒地认识企业化韵意义和必然性究竟为什么高校的后勤一定要“企业化”管理。几年来, 我们曾反反复复地思考过这个问题,探究其核心和实质寻求信服的答案。究其本源,其实这个答案非常简单：后勤本来就是企业,当然应该按照企业来管理,这样才是遵循了后勤发展的客观规律。我们知道违背事物的客观规     

培育企业核心能力,创造竞争优势

自从普拉海拉德和哈默在 1 990年提出核心竞争力后 ,引起了理论界和企业界的普遍重视 ,并掀起了企业能力理论研究的热潮。本文参考了西方和国内关于企业核心能力理论的观点 ,对核心能力的特点及其创造竞争优势的原因进行了分析 ,并结合我国企业的实际情况 ,提出了我国企业培育核心能力的几点对策     

核心竞争力的性质及作用机制

从企业内部认识企业持久竞争优势的根源有三种学说:核心竞争力说,战略能力说,价值资源说。这三种学说虽然名称不同,但有许多相似之处,本文通过对三种学说的比较分折,认为核心竞争力 战略能力,价值资源在内容方面是一致的,可以把核心竞争力作为统一的称谓;接着,综合了各种学说的观点,认为核心竞争力必须能形成顾客可识别价值,相对稀缺且相对持久;最后,总结了核心竞争力发挥作用的“蓄水池”机制,并提出了核心竞争力的发展和更新方式。     

后勤学院举行首届硕士学位授予大会

1991年7月12日,后勤学院举行首届硕士学位授予暨毕业典礼大会,为后勤指挥、后勤管理学、军队卫生勤务和军队油料勤务等4个专业的10名毕业硕士生颁发了学位证书。这是我国自己培养的后勤指挥勘务方面的第一批硕士。专家们认为,他们“有较深的理论基础,较宽的多学科知识面,较强的宏观管理意识,较高的文字素养和科研能力”。他们的学位论文选题,都是后勤指挥、管理、专业勤务理论体系     

核心竞争力的性质及作用机制

从企业内部认识企业持久竞争优势的根源有三种学说：核心竞争力说，战略能力说，价值资源说。这三种学说虽然名称不同，但有许多相似之处，本文通过对三种学说的比较分析，认为核心竞争力，战略能力，价值资源在内容方面是一致的，可以把核心竞争力作为统一的称谓；接着，综合了各种学说的观点，认为核心竞争力必须能形成顾客可识别价值，相对稀缺且相对持久；最后，总结了核心竞争力发挥作用的“蓄水池”机制，并提出了核心竞争力的发展和更新方式。     

高职院校复合型后勤服务保障体系的构建

随着办学质量的不断提升和后勤社会化改革的不断深入,高职院校后勤服务实体的社会企业特征日益凸显.后勤服务体系要面向社会拓展,必须提高核心竞争力,在后勤管理服务工作中强化人才意识、学习意识和团队意识、服务意识.     

教育核心竞争力:概念、要素及内涵

随着核心竞争力理论的不断发展以及学校教育经营意识的逐步形成,这一理论必将延伸到我国基础教育界,并对我国基础教育事业的发展产生越来越深刻的影响。“核心竞争力”一词是由美国经济学家普拉哈拉德和哈默在1990年的《哈佛商业评论》上最早提出来的。根据普拉哈拉德和哈默的论述,笔者认为,教育核心竞争力是教育组织在发展过程中形成的不易被对手效仿的独特的能力,是教育组织长期形成的,支撑教育组织过去、现在和未来竞争优势的,并使其长时间取得主动的核心能力,它蕴含于教育组织内质之中,为教育组织所独有。教育核心竞争力应具有如下特性:…     

论大学核心竞争力

在由经济学和管理学相互交融而形成的当代企业分析理论中 ,有一种理论叫做核心竞争力理论。Ｇ·Ｋ·普拉海拉德和Ｇ·海默于 1 990年在《哈佛商业评论》上发表了一篇具有标志性的文章 ,引入了“核心竞争力”一词。我们在此引入“核心竞争力”这一概念 ,扬弃其原有涵义 ,用以指称那些“促进大学走向成功 ,在大学竞争中起关键作用的要素” ,以期对我国大学和竞争有所裨益。如何提高我国大学的核心竞争力 ?笔者认为 ,从我国大学办学历程和现实国情出发 ,为积极提高我国大学的核心竞争能力 ,办学者尤应重视以下核心要素 :教师、管理和大学校长。…     

创建学习型后勤争当学习型职工

江泽民同志在党的十六大报告中提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”作为高校后勤,开展创建学习型后勤、争当学习型职工活动,是落实江泽民同志十六大报告精神的具体体现,是提高后勤职工素质的必然选择,是全面建设现代后勤的第一要务,有着很深远的历史意义和现实意义。当前情况下创建学习型后勤、争当学习型职工活动总的目标是推进三大建设、提高四种能力、建设     

企业核心能力体系构建浅析

核心能力是企业一般竞争力上升和整合后形成的,它融入企业内部,是企业特有的、处于核心地位的竞争能力,是企业持续竞争优势的源泉,是企业所具有的一种独特的、别人难以靠简单模仿获得的能力.论文指出了企业核心能力的发掘及路径,分析了企业核心能力体系的构成要素,提出了价值链识别核心能力的方法,并指出了如何培育和创新企业核心能力体系.     

关于后勤服务实体的公司治理

今年四月召开的“南京会议”,对全国高校后勤改革的经验进行总结、推广,并强调指出后勤改革的主要任务是推进后勤实体的企业化,后勤改革的目标定为:创造条件,逐步将后勤实体注册为能自主经营、自担风险的法人企业,使其真正具有法人地位……下一步在深化高校后勤社会化改革中,政府和学校应逐步淡出资源配置的舞台,使高校后勤实体按市场经济的法则和本质来建立和运行。政府和学     

构建中学生的核心竞争力

一、中学生核心竞争力的构成模型“核心竞争力”是著名的管理专家C.K.Prahalad和GaryH am cl在1990年提出来的,是针对企业的竞争能力提出的,原意是“在一组织内部经过整合了的知识和技能,尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技能的知识和技能”。因此,可以认为核心竞争力     

深化后勤管理体制改革 加快后勤服务社会化步伐

一、我校后勤体制改革的依据和认识一九八五年,中共中央关于教育体制改革的决定中提出了我国大学后勤服务工作“改革的方向是社会化”,这为我国大学后勤改革指明了方向。大学后勤的社会化是建立社会主义市场经济体制的需要,是生产力发展的要求。实现社会化的目的是为了克服计划经济体制下,大学后勤管理体制自身无法克服的诸如封闭型、福     

关于高新后勤思想政治工作融入企业文化建设的几点思考

一、高校后勤企业文化的涵义随着经济全球化,特别是我国加入世界贸易组织后,全国各类企业都面临全球化的新游戏规则,都存在着企业如何增强核心竞争力的问题。那么,什么是企业的核心竞争力呢?理论界一致认为:企业的核心竞争力是一种最难模仿的能力,即企业文化。     

上海市高等学校后勤管理研究会成立

上海市高等学校后勤管理研究会于今年五月成立,该会隶属于上海市高等教育学会,是研究高校后勤管理工作的学术团体。其宗旨是:团结广大后勤职工,加强后勤管理科学的理论研究和应用,研究后勤改革过程中提出的问题,探索后勤工作的发展规律,提高后勤职工的职业修养、业务管理能力和技术水平,逐步实现后勤管理     

对深化我校后勤改革的思考和对策

为了适应新形势的发展要求,我们对我院的后勤改革进行了总结、分析和思考,根据教育规律和市场经济规律,提出了深化后勤改革的对策和建议。一、分析与思考我院的后勤管理改革已经进行了多年,在实践中我们主要通过三个渠道来改变多年形成的平均主义“大锅饭”状态和“事业型”供给制的体制,探索责、权、利相结合的企业化的新的运行机制:一是加强管理。提出规范化的服务标准,制定全方位的管理制