河南省示范性高中巡礼新野一高

新野县第一高级中学创办于1907年，距今已有百年历史。2005年10月经过评估，被评为南阳市示范性普通高中，2007年1月被河南省教育厅评为省级示范性普通高中。     

示范性高中发展中的问题与反思

示范性高中从提出到现在将近17年，在不断地建设与发展的过程中，取得了重大进展，但也凸显出了一些问题和不足。文章对示范性高中在发展过程中角色定位不合理、示范理念出现偏差、实践典范缺乏可行性、评价机制不够健全、均衡发展目标偏离等问题进行了反思，以便引起进一步的关注与探讨。     

创建示范性高中不利于欠发达地区县域高中教育的均衡发展——甘肃省高中教育资源县域内配置失衡问题研究

国家创建示范性高中的目的是要发挥各地示范性高中在全面贯彻教育方针、提高教育质量方面的示范作用，许多地区也因此把创建示范性高中作为推动高中教育水平整体提高的突破口，希望通过示范性高中的典型示范作用带动薄弱高中发展，促进当地高中教育的整体均衡发展。然而在2005年上半年，     

以示范性高中建设为抓手促进高中教育均衡发展

到“十一五”末，我省普通高中发展的目标是：初中毕业生升入普通高中的比率50％左右，省级示范性高中达到180所，优先申报省级示范性高中的资格条件：民办学校已取得市级示范性高中资格的，学校在教育教学方面有突出特色的，学校在实施素质教育方面成效显著且受到省级及其以上教育部门表彰的，不准申报省级示范性高中的四种情况：自查总分未达到标准的，公办学校严重违反招生的“三限”政策、片面追求升学率、出现安全事故等造成不良影响的．申报学校所在的县（市、区）初中毕业生升学率低于上年全省平均水平的，申报学校所在的县（市、区）人民政府对普通高中投入不到位、低于规定标准的，民办高中将纳入示范性高中的创建范围，统一规划，统一部暑     

师诚培俊杰 兴教德声宏——甘肃省示范性高中兰州西北中学发展纪实

兰州西北中学是一所具有悠久历史的名牌老校,1928年创建于北平,抗日战争爆发后,北平沦陷,学校迁至兰州,曾几度易名,上世纪60年代改名"兰州市第28中学",被省市两级政府确定为重点中学。     

走内涵发展之路 办人民满意学校——南昌十七中创建省级示范性高中纪实

南昌十七中创建于1958年，坐落于南昌市城东上海路中段，东接天香园，西望玉带河．周边有数所高等院校，人文气息浓厚，自然环境优美．交通便利。校同占地面积近70亩，现有42个教学班，师生2400余人。建校四十多年来，经过数代十七中人的辛勤耕耘和不懈努力，学校不断发展，特别是改革开放以来．学校步入高速发展的快车道，2002年10月被江西省教育厅确定为重点建设中学。     

示范性高中应注重学校的内涵式发展

示范性高中,是颇具中国特色的办学思路,也是重点学校的委婉说法。30年前作为重大改革措施出台的办重点学校,顺应了当时“多出人才、快出人才”的社会发展需要,也在“效率优先、兼顾公平”的观念下大行其道。然而,30年后的今天,这样的一种发展方式则在注重社会公平与教育均衡发展的价值理念之下受到质疑和审视。     

潮涌鹿城春满园——楚雄市高中教育改革发展纪实

彝州首府鹿城,自古崇文重教。进入21世纪,面对学校办学规模不适应城市发展的需要、城区学校布局不合理和办学条件、教育资源配置不平衡的问题,楚雄市采取有力措施,2002年在全省率先进行城市教育改革,开启了高中教育“扩容一固基一提质”的改革大幕,使全市高中教育规模迅速扩大,办学水平大幅度提升,教育教学质量不断提高,高中教育步人陕速发展的轨道。     

探究教育科研成果推广应用的误区及对策——以宁夏示范性高中为例

宁夏示范性高中在教育科研活动中取得了较为理想的成效,而对教育科研成果的推广应用,也越来越多的受到人们的关注和重视。在科研成果推广应用的同时,也逐渐暴露出自身存在的一些问题。为了使教育科研成果推广应用的零效、负效、低效等问题得到解决,对于宁夏示范性高中教育科研成果推广应用工作开展,需要提高重视,明确推广应用中的误区,并采取积极对策结局。     

以实验项目引领学校发展——东昌中学创建区实验性示范性高中的思考与实践

继上海市实验性示范性高中评审产生良好效应,一批优质高中在全市范围内成为教育改革“先锋队”之后,上海各区县先后启动了区实验性示范性高中建设工作。今年5月,浦东新区正式命名八所学校为首批区级实验性示范性高中,力图将它们打造成“浦东教育品牌”。区实验性示范性高中如何在区内扮演好“领头羊”角色,努力开展改革实验,并通过对区内其他学校的示范、辐射和引领,促进本地区教育水平的提升？作为浦东首批区实验性示范性高中的东昌中学,五年来以多项改革实验推进学校发展,它的实践或许能给各校带来一些启发。     

五十载耕耘 五十年辉煌——记洛阳市东方高级中学发展历程

洛阳市东方高级中学始建于1957年，当时名为洛阳市涧西区联合中学，1958年更名为第一拖拉机厂职工子弟中学。20世纪70年代随着拖二中的成立更名为拖一中。2002年7月，与拖二中高中部整合，成立拖一高。2005年2月被命名为河南省首批“普通示范性高中”。     

理清思路 抢抓机遇 实现跨越发展——灵丘县高中教育发展纪实

灵丘县曾经是一个经济匮乏、教育落后的贫困县。近几年来,该县举全县之力兴办教育,创新思路,科学谋划,逐年推进,走出了一条穷县打造教育强县的路子。     

从低谷走向开阔——张家界市大力发展高中教育纪实

2000年,一组高考数据在张家界“引爆”：32项指标,他们有27项居全省落后行列。虽然,这只是高中教育的一个方面,但也反映了张家界高中教育跌人低谷的现实。     

关注心理健康，构建和谐校园——河南省实验中学心理健康教育的发展轨迹

河南省实验中学创建于1957年，是省教育厅直属重点中学，首批示范性高中。近年来，学校领导在创建“绿色校园、和谐校园”的同时，十分关注青少年的心理健康。学校于2002年底率先建立心理辅导室，2006年成立了心理健康教育中心。中心凭借雄厚的师资力量、先进的管理理念、规范的网络体系和独特的心理健康教育模式．成为河南省教育战线一道亮丽的风景线。     

探索教育国际化 走特色发展之路——上海市甘泉外国语中学创建实验性示范性高中规划的特点与内容

“凡事预则立，不预则废”，规划是事业成败的关键。每个学校领导都想制定一个适合自己学校发展的好规划。上海市甘泉外国语中学创建区实验性，示范性高中规划在2005年顺利通过评审并获得上海市专家组的一致好评。我们制定规划的经验也许可供读者朋友参考。下面笔者就制定规划的指导思想、基本过程和主要内容作一个简单的介绍。[编者按]     

品质在资源优化中提升——奉贤中学探索城郊新建寄宿制高中办学纪实

2004年,易地新建成硬件一流的现代化寄宿制高中：2005年,跻身“上海市实验性示范性高中”行列……创建于1914年的奉贤中学,在近百年的办学历程中,抓住机遇,直面挑战,苦练“内功”,始终坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想,开发优良办学传统,在生活德育、课程建设、教学改革、青年教师培养、学校管理等各方面开展教育改革实验,走出了一条城郊优质高中内涵发展的成功之路。     

办特色教育创一流学校——庆阳市第一中学发展纪实

几十年风雨沧桑,几十载桃李芬芳。当走进庆阳市第一中学,就不由得被这里团结奋进、争创一流的昂扬正气和蓬勃朝气所感染,被他们那执著的精神、奋进的情怀所折服。作为一所省级示范性高中,庆阳一中每年都硕果累累,高考成绩更是让人惊喜不断,那么,庆阳一中在教育教学管理当中到底有什么秘诀呢？     

打造贵州教育高地 创建西部一流名校——走进贵州省示范性高中凯里一中

贵州省凯里一中创建于1941年,系贵州最早确定的省级重点中学之一,也是黔东南州第一所省级示范性高中。     

师之沃土——上海教师教育十年发展纪实

去年年末,PISA 2009测试结果公布,上海学生首测即夺冠的结果让全世界震惊,而吸引更多国际目光的却是学生成绩的背后,上海教师的整体素质以及颇具特色的上海教师研修培训体系。     

锐意进取铸名校 志存高远创一流——写在扶风高中再铸辉煌之际

在扶风。人们谈论最多的除了法门寺,便是扶风高中。近年来。扶风高中积极实践科学发展观。坚持“科研兴教,质量立校“的兴校战略,遵循”德育为首,教学为主,育人为本”的办学理念,充分发挥标准化高中示范辐射带动作用,走出了一条和谐发展、内涵发展的可持续发展之路。学校先后荣获陕西省文明校园、陕西省标准化高中、陕西省平安校园、陕西省科教兴校明星学校等30多项殊荣。2001年至2008年学校连续8年荣获“宝鸡市高中教育质量优秀学校”称号,2008年高考质量总评名列宝鸡市第二名,2009年又取得前所未有的喜人成绩,一本上线386人,