我国农村体育的特征及发展对策

当前的农村体育具有较强的地域性和民俗性、农业生产性、时间性、明显的娱乐性、全民性、不平衡性等特征,存在的主要问题有:健身观念落后,体育人口偏少,缺乏场地、器材,乡、村、组体育管理机构不健全,并提出了对策和建议。     

试论我国多党合作制的历史发展

中国共产党领导的多党合作制度是我国一项基本政治制度。它是中国共产党人把马克思列宁主义同中国具体实际相结合的一个创造,是在中国革命和建设的长期实践中逐步形成和发展起来的,是适合我国国情的社会主义政党制度。一、新民主主义革命时期的多党密切合作,为中共领导的多党合作制的确立奠定了基础。我国现有的8个民主党派,大都是在抗日战争和解放战争时期产生的。其形成时的社会     

发展我国农村高中阶段教育存在的问题及对策

根据我国农村教育及经济发展的需要,有必要发展农村高中阶段教育。然而,一些人对发展农村高中教育不够重视,且农民家庭经济困难,办学条件差,以致发展农村高中阶段教育进度缓慢。因此,应多方面采取措施发展农村高中阶段教育:依据实事求是的原则,做好农村不同地区高中阶段教育的发展规划;加大政府经费投入,多渠道筹措教育经费,实施对农村贫困高中生的资助政策;扩充农村高中阶段教育的教师队伍,提高教师素质;进一步推进多元办学体制,扩大农村普通高中的教育供给;改革农村中等职业技术教育,增强其吸引力。     

浅谈我国农村社区的发展

新时期党和国家对社会主义新农村建设事业提出了新的更高的要求,为农村社区的建设指明了方向。针对我国当代农村社区的发展现状和存在的主要问题,要使农村社区发展与管理去行政化,加大财政投入,重视社区教育,提高社区工作者的专业水平,激发村民参与社区治理的自治意识,以促进农村社区的健康发展。     

试论我国农村股份合作制经济的发展

党的十五大召开以来,发展股份制已成为我国的一大经济热点,农村股份合作制经济也如鱼得水更加活跃起来.其实,早在80年代中期,农村股份合作制就以各种形式,在农村经济活动中相继出现,并显示出极大的活力和生命力.正如当年曾出现的家庭联产承包责任制一样,股份合作制作为农村出现的一种新生事物也值得国人充分关注.笔者仅就其发展状况及亟待解决的问题谈点一孔之见,企望方家指正.     

我国农村合作经济组织的发展进程及启示

20世纪中国农村经历了几次天翻地覆的变化：从传统分散的小农经济到计划经济再到市场经济，从农户经营到合作社，又从人民公社到家庭联产承包责任制等。现在面临重大的制度变迁，其突出表现是农村新型合作经济组织的发展，它对我国农村经济的发展起着巨大的推动作用。在此着重分析了我国合作经济组织的发展进程。     

浅谈我国发展服务经济的基本思路及对策

本文通过对我国发展服务经济的大背景和发展服务经济的前景与空间的客观分析,从而对我国服务经济发展态势作了较为客观的评判。在此前提下,厘定发展我国服务经济的基本思路：即旗帜鲜明地确定发展服务经济的战略,坚持全面推进我国服务经济转型的方针不动摇,大力提升我国服务经济发展的总体水平。之后,提出了发展我国服务经济的对策建议。     

人力资本与我国农村经济发展研究

加快新时期农村经济发展的根本条件是加大农村人力资本投资.当前农村人力资本投资存在着严重的体制性因素,必须转变观念,建立适应农村现代化需要的教育体制,构建农村人力资本的积累机制,构建适宜于农村条件的医疗保障体制,建立与发展农村人才市场,促进农村人才的合理流动.     

浅谈农村教育与经济的共同发展

农业、农民、农村问题是目前中国经济和社会发展所面临的突出问题,他的发展状况直接决定着我国现代化的发展速度。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要体现。从20世纪80年代初到90年代中期,在农村改革和农村经济发展的带动下,农村教育获得了显著的进展,而90年代中期之后,随着财政体制与农村经济状况的变化,农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难,普及九年义务教育面临经费短缺的困难,继续提高教育水准更是举步维艰,城乡教育与知识差距明显加大。这种状况如不及时改变,不仅影响教育的普及与提高,更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。因此,把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与筹划,实在是当务之急。     

浅谈我国体育经济发展思路

随着时代的不断发展,在国民生产总值中,体育产业发展所带来的经济增长所占比重逐步增大,体育产业经济及其周边联动产业经济也越来越受关注。我国已迈入体育大国行列,但相关体育经济的持续发展仍处于不相称的地位。笔者作为体育专业教学一线教师,通过自己对这一问题的分析后,谈谈自己的一些思考。     

浅谈我国创业型经济的发展

立足于国际、国内创业型经济发展的态势,在深入分析我国发展创业型经济的主要问题的基础上,探索创业型经济发展的内在演化规律,对创业型经济的发展与管理模式、创业政策框架以及政策工具的选择进行深入研究,希望通过创业经济生态体系的构建,能够促进这一全新经济形态在我国的健康发展。     

当前我国农村义务教育阶段寄宿制学校发展的问题研究

当前我国农村义务教育阶段的寄宿制学校在我国教育体系中已具有相当规模.这种国家倡导、政府行动的寄宿制学校建设,对优化教育资源、保障教育公平、提高办学效益起到了较大的作用.但是,寄宿制学校在建设和发展的过程中,存在着寄宿制工程建设资金缺口大、寄宿制学校运转经费紧张、学生家庭教育成本增加等经济问题,教师工作强度剧增、学生矛盾冲突增长、相关配套体制改革滞后等管理问题,以及学生环境适应不良、辍学问题反弹、安全问题凸显、课余生活贫乏等与学生发展相关的问题.     

我国农村经济研究实证主义方法论特征的原因分析

实证主义是我国农村经济研究的主流方法论,这既源于西方经济学实证研究传统的复归,也源于我国农村经济改革发展的艰巨性和复杂性.理论工作者应很好地坚持这一方法,但也应在此基础上强化规范研究.     

浅谈我国农村留守儿童心理发展问题及策略思考

随着我国社会转型期的到来,出现了农村留守儿童这一特殊群体。他们的心理发展问题备受社会各界关注。本文将对这一问题做深入分析。     

浅谈教师专业化发展阶段及启示

教师的专业成熟是一个长期的发展过程,须要经历一系列的发展阶段.本文从教师职前阶段、入职阶段、在职阶段三个方面来阐述教师专业化的发展进程,从而探索教师专业化阶段发展的启示.     

对我国农村经济发展障碍因素之探讨

对我国农村经济发展障碍因素之探讨梁世夫，张凤岐农村经济的持续、稳定、优质发展，是我国经济现代化进程中的一个重要方面，也是我国经济发展战略目标能否实现以及顺利实现的基础工程。所以．要实现经济现代化，实现国民经济发展战略目标，现在有必要再一次重新审视农村...     

经济国际化背景下我国农村发展分析

经济国际化是当今世界经济发展的一种潮流,是许多国家及地区为促进经济增长而选择的一种重大发展战略.专业镇发展道路是农村发展较成功的发展道路.随着科学技术及通讯信息技术的不断发展,一个国家或地区的经济发展与国际经济发展联系越来越紧密.在经济国际化的背景下,农村在其专业镇发展道路的基础上如何通过产业链、专业市场、会展、现代物流等现代化的发展要素快速发展是本文研究的重点.     

教师专业发展阶段特征及诊断路径分析

虽然目前教育学界对教师的专业性已经认可,但每个发展阶段教师的专业特性各有不同。以基础教育阶段教师发展为例,简要分析不同发展阶段教师的专业特征,并尝试通过教学观摩、调查访谈、文本表达三条路径对教师的专业发展情况做出诊断,以明确教师发展的现有基础与后续跟进措施。期望通过有针对性的职后教育,教师能在各自专业发展上有所提升。     

义务教育均衡发展的阶段特征及趋势分析

经济社会发展水平、历史传统和教育基础决定了义务教育均衡发展具有阶段性特征。根据义务教育发展的历史特点及评价指标,可以将义务教育均衡发展分为四个阶段七种状态,分别是非均衡阶段(包括低位均衡状态、前均衡状态)、县域基本均衡阶段(包括基本均衡状态和高位均衡状态)、县域优质均衡阶段、市域均衡阶段(包括市域基本均衡状态、市域优质均衡状态)。然而,并不是所有地区的义务教育均衡发展都要依次经过每个发展阶段;有的可能跳过某个阶段而实现更高目标。因此,在制订省级义务教育均衡发展规划时,必须充分考虑省情、市情、县情,以及各地的历史文化传统和教育基础,分区域、分步骤、统筹协调推进。