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1.
关于《基础会计》课程教学模式改革的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王婷 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):56-58
《基础会计》课程作为电大经济管理类专科一门非常重要的专业基础课程,进行教学模式改革并非偶然,它是由于传统的电大《基础会计》课程教学过程存在的弊端及电大学生学习《基础会计》课程的特殊性所决定的。笔者结合自己的教学实际,以城北分校的教学实际为依准,旧体新演绎“兴趣教学法”,充分利用‘盼层教学”的理念,对《基础会计》课程教育教学改革的措施实施进行尝试,并对“基础会计模拟实验”的发展提出大胆构想。 相似文献
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一、课程性质与设置目的《基础会计学》是电大会计专业方向的专业基础课 ,也是电大经济类各专业的共同课 ,无论是会计专业方向 ,还是经济类大部分专业方向的学员 ,都要在此课程的基础上进一步学习有关的会计课程。会计学是经济管理课程体系中居于微观经济管理方面的重要学科 ,《基础会计学》则是会计学各分支的基础 ,它阐明会计的基本理论、基本方法和基本操作技能。学习本课程的目的是 :明确会计的基本职能、对象及其任务 ,认识做好会计工作对于加强企业经营管理、提高经济效益的重要意义 ;理解会计要素、科目和账目的相关理论和记账方法及… 相似文献
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电大开放教育会计课程（这里指《基础会计》、《成本会计》等会计学科的专业基础课程）理论性、实践性都比较强,学生尤其是成人学生学起来比较费力,教学效果的好坏会直接影响学生的学习兴趣、理解能力和会计实践工作。因此,作为教师如何面对电大开放教育实际情况,上好会计课程至关重要。文章根据广播电视大学开放教育的特点、作者多年的教学经验从三个方面进行了一些探索。 相似文献
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冯婷婷 《辽宁广播电视大学学报》2014,(1):27-28
随着经济的迅速发展,会计的作用显得非常重要,"基础会计"作为会计学专业的入门基础课程,该课程的教学效果将直接影响学生在今后学习的积极性及延续性。本文主要从目前"基础会计"教学过程中存在的问题出发,结合电大开放教育学生自身的特点,提出"基础会计"教学改革的一些建议。 相似文献
5.
“基础会计”课程是财会专业一门极为重要的专业基础课程,课程理论性、实践性、技术性比较强。在课程导学中,教师应善于应用电大教学手段,在教学中抓住“导”,提倡善于导学,启发性教学,充分利用各种资源,从而促进学生自主学习,达到自我学习、自我管理和有效评价的目标,达到培养实用性人才的电大教学目标。 相似文献
6.
《基础会计》课程是高职院校会计学相关专业及管理学相关专业的一门重要的专业基础课,它具有应用性、实践性、操作性强的特点。目前在高职院校该课程教学实践中发现存在着这样或那样的一些问题,影响了教学效果,教学内容和教学方法等急待改革。因此,深化高职院校《基础会计》课程教学改革势在必行。本文对《基础会计》课程教学改革的若干问题进行思考,提出了相应的课程改革思路和内容。 相似文献
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王强 《江西广播电视大学学报》2007,36(4):98-100
《基础会计》课程是会计学专业一门极为重要的专业基础课,课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,对刚接触的学生来说,是一个崭新的知识领域。在教学中,教师应善于应用现代化教学手段施教,善于导学,采用启发式教学,注重实践性教学,从而提高学生能力,达到培养实用性人才的电大教学目标,使学生学得"轻松、方便、扎实、实用"。 相似文献
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《基础会计学》课程是电大财经类各专业的公共必修课,也是财务会计专业的专业基础课.本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能.通过本课程的学习,使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法,了解会计的基本理论,为其专业课程的学习打下良好的基础. 相似文献
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《基础会计学》课程是电大财经类各专业的公共必修课。本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。通过本课程的学习,使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法,了解会计的基本理论,为其专业课程的学习打下良好的基础。 相似文献
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根据电大远程开放教育学员的特点,提出了利用“互动教学法”进行网络教学的观点。结合电大开放教育基础会计课程的具体实践经验,从该门课程采用互动教学法的必要性入手,对网络条件下的互动教学法的教学设计、具体实施及成绩考核等方面进行了具体阐述。 相似文献
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刘宝超 《广东教育学院学报》2006,26(2):62-67
20世纪90年代以来中国基础教育在课程结构、综合课程、课程管理制度等方面的改革，是逐步深入与完善的，由不合理到比较合理。课程结构改革首先把活动粪课程正式作为课程列入课程计划，同学科类课程相辅相成，然后在学科类课程中又分为必修课程和多种选修课程，这样有利于学生素质的全面提高及获得更多的选择和发展的机会。综合课程改革在各省市积极探索的基础上，构建了分科课程与综合课程相结合的新基础教育课程体系，综合课程的设置减少了学科门类和内容，减轻了学生的学习负担，有利于学生的全面发展和各种能力的培养。课程管理制度实行国家、地方和学校三级课程管理，并明确了国家、地方和学校承担不同的权力与责任，有利于调动学校和教师的积极性，使学校办学更有特色，学生发展更有特长。但这些方面的改革，仍然存在一些有待解决的问题。 相似文献
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聋校学生的书面语言能力主要通过语文课的教学获得。然而 ,经过多年语文课的学习 ,很多聋校学生的书面语言能力仍然很低下 ,成为提高文化知识的一大障碍。其根本原因在于 ,聋校的语文课基本上是参照普通中小学的语文课经过一定调整而来 ,但普通中小学学生是在已经获得了基本的口语能力之后开始语文课的学习。由于聋生缺乏相应的口语基础 ,现行语文课的教学并不能保证根本改变聋生书面语言水平低下的状况。发展聋生基本的语言能力应该通过语言课。在开始语文课的教学之前先开设语言课是解决问题的途径。语言课与语文课具有不同的性质和任务。语言课应选择适合自身任务的教学内容 ,并遵循适合聋校学生语言发展规律的教学原则 相似文献
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夏骏 《常熟理工学院学报》2002,16(1):96-99
通过对国外高校主要的德育途径的研究，揭示了显著课程与隐性课程在德育中的地位和作用，介绍了显著课程与隐性课程的具体表现，提出了在大力加强素质教育的条件下，如何提高我国高校德育效果的建议。 相似文献
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文山学院公共体育课改革已经四年时间。调研发现,通过改革学生的身体素质、对上好体育课价值观、学习态度等都有了可喜的变化;但是从中也暴露出了一些问题,其原因是学校体育场地不足、教师专业受限、开始项目少和组织选修课难度较大有关。 相似文献
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浅析高校专业基础课课程内容改革——以普通生物学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
现有文献多针对课程教学方法进行探讨,但随着高考难度增加,高校的专业基础课现在面临一个问题：讲得浅高中学相关专业的学生大多都已学过,不愿意听,讲得深高考非相关专业学生听不懂,而且会与后续的专业课程冲突。因此本研究以普通生物学课程为对象,通过几年的教学探索及与其他教师的交流提出了一些适合专业基础课内容安排的经验总结,以期望使专业基础课程内容设置更合理,整个专业教育更有效率,学生积极性也得到提高。 相似文献
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我国相当部分大学生的英语口语能力差。这是我们大学英语教育亟待解决的一个重大现实问题。为此,本文就这个问题进行了研究。研究表明,造成中国学生口语能力差的一个重要原因是：在我们的英语教学过程中,将阅读教学与口语教学割裂开来、各行其道所致。大量的教学实践证明,单纯的阅读教学和单纯的口语教学都不利于提高学生的实际口语能力。要提高学生的口语能力,必须实现阅读教学与口语训练的有机统一。为此,笔者选择了部分班级进行试验,试验表明：在英语教学中实现阅读教学与口语训练的有机统一,能有效地提高学生的口语能力。 相似文献
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近几年,全国各高校都相继开设了大学生就业指导课程,以帮助在校学生树立正确的人生观和就业观,提高其进入社会的就业能力以及工作能力,有力地推动了高校的学生就业工作。基于就业指导课程在建设和实施过程中存在的诸如重视程度不够、课程体系不完善、教学方法和手段单一等缺陷进行了分析研究,提出了相关措施,以促进就业指导课程教学的有效开展。 相似文献
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陈宏炜 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):66-67
"潮课"在我国高校已兴起了一段时间。"潮课"的盛行有其内在逻辑,这些课程形式新颖,内容时尚,对学生具有较强的吸引力。然而新建本科院校的公选课课程体系设置仍存在一些问题,也面临着一些机遇和挑战。现阶段,我们要从课程体系、课堂教学、教学实践三个方面对新建本科院校公选课课程进行改革研究。 相似文献
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远程开放教育法学专业课程实践是培养法科学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。虽然我国远程开放教育对法学专业课程实践进行了有益的探索,并取得了一些经验,但还没有建立一套系统的法学专业的课程实践制度,没有课程实践的支撑,培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标就难以实现。本文通过分析我国远程开放教育法学专业课程实践存在的问题,提出了完善远程开放教育法学专业课程实践的思路。 相似文献