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进行分数、小数四则混合运算时,同学们比较容易出错。因此,计算时同学们一定要做到“先计后算”。所谓“先计后算”,就是先仔细审题,然后进行运算。具体来说有四个要点需要同学们注意。哪四个要点呢？咱们一起来看看吧！ 相似文献
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分数小数四则混合运算具有综合性强，联系的概念和法则多，定律和性质运用集中，方法灵活等特点。在运算中，学生容易出现各种错误，影响教学的效果，那么，怎样防止出错呢?下面根据教学经验，谈谈自己的做法。 相似文献
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“分数的意义”一节是第四单元“分数的意义和性质”的重要内容之一,在整个分数的教学中占有举足轻重的位置。学生掌握了分数的意义,不仅可以为后面的学习打下坚实的基础,而且可以进一步发展学生的抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力,因而无疑是本节教学的重点。而分数的意义比较抽象,特别是单位“1”的含义,理解起来更为困难;分 相似文献
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《小数简便运算》这一节教材,与整数简便运算的结构和解题方法基本上是相同的,只是数的表现形式不同。因此我把教学的重点落在了“学生利用原有知识,自主活动,主动解决问题”上,试图通过数学活动,调动学生原有的知识和经验,发现新问题,创造新知识,并在这个过程中培养学习兴趣,发展智慧,增长才干。 相似文献
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学习了“数与代数”的知识后,个别学生的计算错误率相当高,尤其是分数和小数的四则混合运算。平时学生做完作业后大多没有检查的习惯,就连考试中的检查也缺乏有效的方法,常常不能查出错误,这都说明学生自我反思的能力较低。在教学实践中,笔者发现学生的错例是一个巨大的教学资源,荒废了实在可惜。 相似文献
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有理数加减混合运算的一般步骤是：(1)把减法转化为加法，写成省略加号和括号的形式；(2)应用加法交换律与结合律，简化运算；(3)求出结果．现举例说明加减混合运算中的一些技巧． 相似文献
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进行分数加减混合运算时,有时因分数的分母不同,需要通分。有些同学觉得通分较为繁琐,计算时产生了畏难情绪,以致出现种种错误。其实,如果能注意观察已知数的特征和运算符号,选择合理的方法进行运算,还是能计算得又对又快的。同学们看看下面这三道例题吧。 相似文献
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“分数四则混合运算和应用题”这单元的主要学习内容是分数四则混合运算及运用运算定律和运算性质进行简便运算与较复杂的分数应用题。其中较复杂的分数应用题教学是本单元的教学重点。为了帮助教师很好地理解教材编写意图、落实教学重难点，笔者对本单元的教学建议如下—— 相似文献
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数学教学生活化已成为当前教师研究的焦点问题。然而在现实的课堂中，有两种极端的现象依然存在。
一种是学科本位的应试思想影响，过分注重传授数学知识，忽视数学知识在生活中的应用
另一种则是形式主义的影响，一味追求数学在生活中的应用，而忽视学科本身双基的形成．
怎样理解数学上的“适度”，我们不妨用一个“香咖啡原理”试着解释．
如果我们把数学教学生活化的问题比作泡咖啡，那么数学就象咖啡因，生活就像糖。不难想象：如果数学味太浓（咖啡因太多），生活味太淡（糖太少），这样的咖啡太苦，学生学得乏味：如果数学味太淡（咖啡因太少），生活味太浓（糖太多），这样咖啡太甜．虽然学生学得有味．但学生必备的数学双基成为顾虑。
为此，我们倡导数学教学适度生活化，为学生泡一杯“香咖啡”．[编者按] 相似文献
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张亚军 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):37-37
有理数加减运算是有理数最简单的运算，称为一级运算，它是有理数运算的基础．在掌握有理数加法和减法运算后，如何熟练地进行有理数加减混合运算，关键在于根据加法运算律，合理地对加数进行适当地分组，以便减少运算量，提高运算速度和能力．现将常见的几种分组技巧介绍如下： 相似文献
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教学内容：人教版四年级数学（下）第100页例3。教学目标：1．在已有知识的基础上,类推小数加减混合运算的计算方法,掌握并能扎实有效地进行应用,解决身边的实际问题。2．引导学生自我发现、自我梳理,培养学习能力,感受自我发现的乐趣,增强学习的信心：教学重点：小数加减法混合运算的计算方法。教学难点：数位不同的小数（或整数）相加减;灵活处理计算过程中出现的各种问题。 相似文献
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小数在生活中并不陌生,商品价格、身高等各种信息上都有体现,在课堂上倾向于把小数教学与生活实际相联系,但是学生在理解小数的意义上仍然存在诸多困难。根据小学数学编排的顺序和小学生逻辑思维特点,小数认识的教学应当与分数的认识相结合,从分数出发探索小数,方能理解小数的意义。本文从学习任务分析、学生分析出发,结合实际教学设计,整理出较为切实可行的小数的意义教学教法。 相似文献
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学习内容:人教版小学数学四年级下册第4页例1和例2(只含有同一级运算的混合运算)。教学背景:这节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第4页的教学内容。本节课要求学生通过合作探究、自主学习得出四则混合运算顺序的法则。四则混合运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛,又是进一步学习数学知识和科学知识的基础,是小学生必须掌握的最基础的知 相似文献
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