对我国基础教育管理体制改革的思考

建国以后，我国基础教育管理体制是在计划经济体制和中央集权的政治体制下形成的，其特点有三：一是高度集中，即基础教育发展的决策权主要集中在中央，地方教育管理部门没有决策权；二是自我封闭，即追求教育内部的自我完善，忽视教育与社会其它系统的联系；三是垂直领导。教育活动的协调与控制过分依赖纵向垂直系统。这种基础教育管理体制虽然在特定     

形象就是旗帜——对加强新闻队伍形象建设的思考

加强形象建设，是新闻队伍面临的一项长期性的重要工作。当前，市场经济条件下社会风气的负面影响，西方资产阶级新闻观和现存的监督约束机制的乏力还影响着新闻队伍的形象建设。因此，应深入开展马克思主义新闻观教育，努力提高新闻队伍的政治素养；大力加强职业道德教育和优良传统教育，提高新闻队伍的道德素养；大力弘扬奋发向上的作风，努力提高新闻队伍的化素养；狠抓作风建设，努力作到“严、细、深、实”。     

加强和改进新形势下民族自治地方机关作风的探讨

行政机关在政府的管理工作中起着举足轻重的作用。民族自治地方正处在大建设、大开放、大发展的重要时期,百舸争流,千帆竞发。加强和改进新形势下民族自治地方机关的工作作风,全面提高行政机关工作人员的工作效率和服务水平,积极推进民族自治地方民族自治地方跨越式发展和长治久安,具有重要意义。     

新形势下加强基层干部队伍作风建设的思考

在新环境下,随着社会经济的持续发展,人们的生活水平也在不断提高,面对丰富的物质生活,基层干部队伍的日常工作、生活也越来越受影响,从而导致官僚主义、享乐主义、形式主义等不良作风仍然存在,在这种情况下,加强基层干部队伍作风建设具有十分重要的意义。     

农村义务教育以县为主的管理体制与教育的现代化

实施农村义务教育以县为主的管理体制，是新形势下推进农村教育发展的一项基础性工程。以县为主管理体制的实施将有效地巩固“两基”成果，极大地提高农村劳动者的素质，对农村现代化建设起到积极的推动作用。具体地说，这一体制的实施———首先，真正明确了政府承担发展义务教育的义务，体现了现代教育的最基本特征。教育现代化就是要在最大程度上实施义务教育，这义务的基本含义是，家长有责任保证子女上学，政府有责任为适龄学生提供入学的保障。以县为主的管理体制真正明确了政府特别是县级政府在发展义务教育中应尽的义务，体现了现代…     

以县为主的管理体制不能动摇

义务教育以县为主,是符合我国国情的重大决策,也是经有关法律规定了的体制,不容动摇。但我们有的人,包括一些相当级别的领导干部,总是在这个问题上动摇。上世纪八十年代,盛行一个提法:“人民教育人民办”,实际上是农村义务教育农民办,政府应该承担的责任大部分交给农民了。后来三令五申,一再强调义务教育以县为主,情况有所好转。但有的人总是情不自禁地要“试点”,要将义务教育放到乡镇去管,结果大抵是教师工资不能按月足额发放,公用经费得不到保障,义务教育严重受挫。直到本世纪初,特别是前年召开的全国基础教育工作会议,明确了义务教育以…     

“以县为主”体制对农村义务教育管理的挑战与对策

“以县为主”的义务教育管理体制是我国在新形势下改革农村义务教育体制,促进农村义务教育发展的重大举措,旨在解决长期以来农村义务教育管理重心偏低、投入不足和农民负担过重等问题.但政策在运行过程中却在管理与财政上出现了许多问题.从管理与投入两方面总结“以县为主”农村义务教育管理体制在运行中存在的问题,并针对这些问题提出改进建议,强调明确各级政府职责、建设中间管理层、加大中央和省级财政性教育投入.     

关于加强高校行政管理队伍建设的思考

在高校办学规模不断扩大、办学事业快速发展的背景下,管理工作已经成为高校事业发展的“短板”。建设一支高素质的高校行政管理队伍既是提高办学效益的重要保证,也是尽快解决当前管理工作存在的突出问题的必要条件。通过分析高校行政管理工作的重要性及当前高校行政管理队伍中普遍存在的问题,并提出了加强高校行政管理队伍的几点建议和思考。     

关于加强高校教育管理队伍建设的思考

本文就加强教育管理队伍建设,以适应高等教育不断发展对管理队伍的综合素质要求,从管理理念、管理方法、管理制度及管理队伍素质等方面建设进行了阐述。     

加强机关作风建设 提升管理服务水平

高校机关是高校党政工作的职能部门,也是高校对外的窗口,在高校的改革和发展中发挥着枢纽和驱动的重要作用。高校机关作风是党风政风的重要组成部分和直接体现,对学校的发展具有深远的影响。文章从机关作风建设的理念、机制及考核评价等方面进行了探索,为高校开展此项工作提供借鉴。     

跨世纪基础教育管理体制改革的思考

我国地方教育行政部门对基础教育各类学校的管理模式基本上是在计划经济体制下形成的,已不能适应基础教育事业发展的需要。各级教育行政部门必须转变职能、简政放权,把学校建成相对独立的办学实体,增强基础教育的生机与活力。     

新时期加强高校行政管理队伍建设的几点思考

新时期我国事业单位改革进入攻坚阶段,高校行政管理队伍的水平直接影响到高校教育的质量,这就要求高校行政管理队伍要提高水平,因此加强行政队伍建设是新时期高校改革和发展的必然要求。本文对现如今高校行政管理队伍的结构和管理队伍中存在的问题进行分析,以《国家教育中长期发展规划纲要（2010-2020）》中指出的＂完善中国特色的大学制度＂这一要求和高校事业单位改革相关文件为标准,对新时期加强高校行政管理队伍建设提出几点建议。     

中小学财务实行以县为主管理模式初探

“以县为主，集中收支，分户核算，统一管理”的中小学财务管理模式，是郧县结合农村教育改革和发展实际，探索出的一种全新的中小学财务管理机制。运行近半年来，整体情况良好，成效十分显。据统计，2003年8—10月全县控制中小学不合理及不合规支出14．5万元，杜绝中小学不合理收入3．6万元，提高教育经费使用效益18．3万元。     

完善“以县为主”的教育管理体制的思考

沅江市地处洞庭湖腹地,是一个县级市,总人口72万,现有中小学校332所,在校学生12.3386万人;在职在编教师7320人。近几年来,我市确立了“科教兴市”的战略目标,为使沅江经济实现跨越式发展,沅江市委、市政府以“三个代表”的重要思想为指针,认真贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,切实落实“以县为主”的新的教育管理体制,促进了我市教育的持续、健康发展。但在实施过程中,也出现了一些新的矛盾和问题,需要我们进一步认真解决,不断完善与创新。我市义务教育管理新体制的实施情况教师工资由市财政统一发放。1996年,我市将人、事、财…