语文学习策略探析——学习策略系列讲座之三

基础教育课程改革倡导一种全新的教育理念，那就是让教育回归到学生本位去，尊重学生个性，关注学生终身发展，让学生学会学习、学会探究、学会独立解决学习问题。讲台上的教师在思考“怎样教”，学生和家长在想“怎样学”，教育教学研究也在探索“怎样学习才是最有效的”。在这样的背景下，学习策略的研究也再度掀起热潮。     

谈如何做好起始班班主任工作

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,而高一是打好整个高中段教育基础的关键。这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重大的转折点,也是转化后进学生,帮助其重塑自信的好机会。高一年级班主任工作的成功与否,直接影响到学生整个高中三年的发展,甚至是终身发展。本人结合自己的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。     

重视学生阅读提高学生素质

中小学教育是基础教育,对人一生的发展具有十分重要的地位和奠基作用.为克服应试教育的弊端,国家提出了基础教育要从应试教育向素质教育转轨.要有效的提高学生素质,引导学生多读书,让学生学会学习,培养学生终身自主学习的能力,养成良好的学习习惯,是提高基础教育质量的根本对策.     

天堂与地狱——一堂心理健康教育辅导活动课案例

辅导背景 不少事例表明，大多农村留守孩子相互合作的意识是比较淡漠的。基于这一点，作为班主任，在平时的教育活动中，有效辅导学生学会在学习上和生活上合作互助是非常必要的。心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。教育必须关注孩子的终身，“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”是十一世纪一个不可或缺的教育主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。     

“语文‘活动式教学’”简介

一“学会生存，学会学习，学会合作，学会实践”，这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力，学习能力，合作能力，基于实践能力。我国教育与发达国家相比，主要差别是学生的实践能力差，一个重要原因是我们的基础教育一向多“传递教学”，少“实践活动”。由此导致：学生学习的天地狭窄；学习方式被动；长于接受，短于创新；眼前应试能力强，终身发展基础弱。因此，培养学生的创新精神和实践能力，奠定全面发展与终身发展基础，便成了新一轮基础教育改革的战略目标。马克思主义哲学告诉我们，一切真正的改变，来自于存在…     

个别教育——学习困难生的教育和转化

新课程标准强调：“课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的能力。”其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。但是,令人忧虑的是“学习困难学生”问题始终是教育工作棘手的问题,它不但是制约教育质量提高的痼疾,更我们教育工作者尤其是我们学校班主任老师孜孜以求的研究课题。     

素质教育的重要目标：教学生学会学习

在人类全面进入信息社会的21世纪,学会学习是人类生存发展的基本手段,更是青少年学生最基本的任务。在深化基础教育改革,全面推进素质教育的过程中,教学生学会学习是素质教育的重要目标。作为基础教育阶段的教师应及时转变教育观念,培养学生终身学习的意识和自主获取知识以及认识问题、发现问题、解决问题的能力,从而为学生的终身发展奠定基础。     

班主任工作的几点建议

“培养学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动。具备现代社会的适应能力”是质教育的目标，实现这一目标的关键在学校，而实施素质教育的核心在班主任。班主任工作的成败与否。直接影响着全班每个学生在德、智、体等各方面的健康与否。面对新世纪，班主任工作应该有一个全新的改变，笔者认为应在以下几方面。予以高度重视。     

班主任应处理好的五种关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下几个方面的关系。一、疏与堵的关系大禹治水的故事启示我们，对学生进行思想教育，必须处理好疏与导的关系，学会疏与导结合。作为班主任，当你察觉到一个学生的坏习惯第一次冒头时，就必须毫不犹豫地加以制止，这就是“堵”，是教育中的第一步，但光是堵，还很不够，因为它不能减少学生不良习惯重复出现的可能性。所以更为关键的一步就是“导”，就是“疏”，在“导”的过程中，我们要用一种平等、民主的态度，亲切、和蔼的口吻，对学生“晓之以理，动之以情…     

以人为本要根植于班主任的育人理念之中

作为班主任，在班级管理中应对教育难题的关键是该如何面对现实，在找准正确方法教育学生的同时，教师还应该学会自我更新，实现专业发展，切实关注学生的成长。     

小学数学教学如何激发学生的学习兴趣

数学教育作为基础教育的重要环节,要使学生掌握好数学知识和基本技能,学生对数学的学习兴趣非常关键。特别是课堂教学是实施素质教育的主阵地、主战场,能否提高学生的综合素质主要看教师能否向课堂45分钟要质量。这就要求我们广大教师在45分钟内要激发学生的学习兴趣。因为只有学生有了学习     

笼中的金丝雀能飞翔吗——谈新课程下自主的学生

未来社会是一个学习化社会。在这样的社会里。每一位社会成员为了自身的生存与发展必须进行终身学习，以不断促进自身知识、技能的发展。作为个体终身学习生涯的一个片段，学校教育为适应终身学习的要求，必须把受教育培养成自主学习。学会自主学习，是个体进行终身学习以适应社会发展的必要条件。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。     

试论应用文教学对职校学生的重要性

语文是人类重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。语文课是中等职业教育阶段的一门主要的文化基础课程，是学生形成学习能力，培养审美情趣，学会人际交往，提高人文素质，完善职业素养的基础，对学生的继续学习和终身发展起着奠基的作用。语文课作为中等职业教育的基础教育，必须重视和加强。     

新课改下初中班级管理工作中存在的问题及对策

新课改是我国基础教育的一项重要变革,新课程改革对班主任工作提出了更新更高的要求。班主任是班级的直接管理人,对学生世界观、人生观、价值观的形成会产生重要影响,班主任责任可谓重大。初中班主任必须不断学习,更新知识、更新理念、更新工作方式方法,努力提升班主任专业素养,学习和借鉴优秀的管理经验,以符合新形势下新课改对班主任工作的要求。班级管理中应坚持“以人为本”的思想,秉承“以学生为中心”的理念,用科学合理的工作方法来管理班级,不断促使学生学习,培养学生学习兴趣,以提高学生综合能力和素养为终极目标,为学生的终身发展奠基。     

学习策略教学研究

学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。目前。教育正逐渐转化为一种终身学习，使学生学会学习、掌握学习的策略成为学术界备受关注的热点问题。因此，教师在学校教育中应进行有效的学习策略教学，并在学习策略教学中要掌握一些基本教学技巧。使学生学会学习，促进学生的可持续发展，这是教学的升华，是教师教学的最高境界。     

新课程背景下班主任工作的几个要点

新课程理念下的班主任工作,要突显人文性,创设人文环境,突出"引导"和"协作"的方式方法,这不仅是时代发展的产物,也是当前中小学生基础教育的一项紧迫的任务。班主任作为基础教育的第一责任人,必须改变多年来被动接受、机械单调、封闭和禁锢、平庸和乏味等学生个性受到压抑和忽视的现状,应以人文精神为引领,尊重每一个学生,关爱每一个学生,真心为学生终身发展着想,努力创设一个真挚、接纳、了解、关怀、无威胁且安全的学习环境。只有这样,学生才乐于接受班主任的教育。     

新课程理念引领聋哑学生学会学习

未来的文盲是不会学习的人，会学习是21世纪公民的基本素质，让学生“学会学习”是当代基础教育的重任。《基础教育课程改革纲要(试行)》总目标提出，要使学生“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”。这不仅是对普通教育的要求也是特殊教育应有的任务。以“一切为了每位学生的发展”为核心的新课程理念，是指导教师培养学生学习技能、方法的思想基础。在新课程理念引领下，我们对聋哑儿童数学学习能力的培养进行了探索。     

探讨初中班主任工作的柔性管理模式

在素质教育背景下,管理教育也越来越受到广大教育工作者的重视。尤其对于初中阶段的学生来说,班主任有效的管理教育是学生成长和学习的关键。柔性管理模式是一种以充分尊重学生个体发展为原则的有效管理方法,初中班主任通过这一管理模式的有效运用,能够对学生中学阶段的发展带来很大的帮助。因此,就初中班主任工作的柔性管理模式进行了探讨,以期对初中班主任的管理教育工作有所帮助。     

探讨新课程目标下教师角色与学生学习方式的转变

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,作为教师在积极参与这场课程改革的同时,要促进学生学习方式的转变,因此重新审视自身的教师角色迫在眉睫。文章通过对新课程目标的剖析,指出基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色,倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,这也是实施新课程最为核心和关键的环节。     

打开终身学习之门

学会学习是打开终身学习之门的钥匙，也是未来时代 的通行证。让学生在学习方式上由学会转变为会学，关键要 由教师引导来完成。众所周知，教学过程是师生双边活动的 过程，教师为主导，学生是学习主体。学生具有主观能动性、 自主性。弘扬这种主体性是实施素质教育的核心，作为教师 我们要充分利用学生求知的本能，给学生更多自主学习的 空间，引导学生学会学习，学会创新。 一、更新教育观念，正确认识终身学习 当今时代知识更新周期变短，新理论、新知识层出不穷，学校学习作为终身学习的基础阶段，在其特殊的不可替代的作用。它是使学生…