自然课实施创新教育的几点做法

自然课实施创新教育,就要注意培养学生的创新意识,教育孩子注重知识积累,培养和调动学生探究的积极性和重视学生的个性化发展。     

自然课演示实验的几点做法

自然课是以实验为基础的学科。在自然教学中根据教学内容和要求不同,实验可分为演示实验和学生实验两种。演示实验是教师在教学过程中,配合教学内容演示给学生看的实验,目的是让学生从     

农村小学自然课的几点做法

小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科。学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义。怎样教好这门课,能否达到科学启蒙的目的,这是在农村从事自然教学的教师需要认真研究的课题。我们认为农村的教学条件和城市相比差距很大,但农村也有它得天独厚的自然环境和丰富的物质资源,如何利用农村这些有利条件搞好自然教学呢?我们的做法是:     

激发学生学习自然课兴趣的几点做法

学习兴趣是指学生怀着喜好的情绪,去探求知识的心理倾向。兴趣是影响学习自觉性和积极性的直接因素。学生只有对所学的知识产生了兴趣,才能有强烈的求知欲望,在学习过程中始终处于积极的活动状态。因此,我们在教学中要不断点燃学生对学习新知识的好奇之     

创新美术教学的几点做法

为了提高美术教学水平,本文通过激发学生的学习兴趣,诱发学生的潜能;探寻教学规律,促进学生发展;灵活多样地辅导学生这三方面来阐述美术教学的几点做法。     

自然课创新教育的几点思考

1.确定以“培养创新精神为核心”的课堂教学目标　　首先,教师在确定课堂教学目标时,要有培养学生创新精神的主导意识。　　其次,教师要明确“培养创新精神”不是凭空的,是以基础知识、基本能力、基本概念等为基础的。强调“培养学生的创新精神”,转变“以知识为核心”的观念,不是不要基础知识,而是要求教师正确处理基础知识与能力、观念和创新精神的关系,要求教师不要把注意力集中在知识上,而是在使学生获得知识的同时,更加重视培养学生的能力、态度和创新精神。　　如在指导学生学习《搭纸桥》(人教版五年制《自然》第四册)一课…     

教学中创新意识的几点做法

素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。一、创设民主、和谐的教学氛围教育家陶行知说:"创造力最能发挥的条件是民主。"宽松、平等、和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析、理解问题,充分表     

历史新课程与创新教学的几点做法

基础教育课程改革的中心是全面落实素质教育,而创新是落实素质教育的关键。那么,在中学历史的教学中,如何进行创新教育呢?本人认为,通过教师创造性地"教"引导学生创造性地"学",这是一条基本的途径。具体落实到教学,我的做法是:     

浅谈数学问题创新教学的几点做法

著名的数学家哈尔莫斯曾断言:“问题是数学的心脏.”有了问题,思维才有了方向,才有了动力.问题是知识发生的起源,是学生了解和学习知识的有效切入口.在数学问题创新教学法中,我们要注重问题教学,根据学生实际和教材实际创设问题,让学生身陷问题之中,对问题深有感受,同时要意识到一道题目不能随问题的解决而终止,我们应该给学生更广阔的思维空间,注重对学生问题再创、问题反思的培养,这样才能给学生提供广阔的天地,让教学进入更高的层次.1情境创设现代认知心理学关于思维的研究表明,思维通常是由问题情境产生的,而且是以解决问题情境为目的.…     

创新作文的几点做法

语文课程标准强调，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表现。”而作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的主渠道，它得天独厚的学科特点，为培养学牛的创新精神、创新思维提供了厚实的“营养基”。因此，作文教学理应在培养学生的创新能力方面做出全新的探索，笔者就多年的教学体会，谈点对创新作文的看法。     

作业创新的几点做法

“作业”应具有“创造性的学习过程”或“创造性的工作”的本质。教师应从作业的主体——学生出发，既要在具有创造性和趣味性的前提下设计作业，使作业具有多样性的特点，又要引导学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能。基于以上认识，我尝试了“作业创新”的几点做法。     

创新作文的几点做法

新语文课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。     

创新作文的几点做法

新语文课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养.创新能力包括创新思维和创新实践能力.其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养.作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学.……     

汉语拼音教学几点做法

小学语文教学大纲明确指出:“汉语拼音是帮助学生识字、阅读和促进学习普通话的有效工具,要充分发挥汉语拼音的作用。”教好汉语拼音,让学生牢牢掌握     

作文教学几点做法

几年来我把作文教学贯穿在语文教学之中,做到读写紧密结合,努力达到学以致用.下面谈几点做法:一、读写结合,密切联系实际.教一篇文章,     

上好自然课的几点体会

小学自然是一门常识性学科。通过教学教给儿童初步的自然常识,使儿童初步认识自然界和人对自然的利用改造,扩大儿童的知识领域,培养儿童爱科学的品德,为他们进一步学习和将来参加劳动准备必需的基础。现将我在自然教学中几点粗浅的体会,谈出来供大家参考。一、使学生明确实验的目的,加强对实验的指导。小学生学习自然时,对实验很感兴趣。但由于学生对实验目的不明确,在课堂上往往会出现这种现象:有实验,学生情绪高涨,遵守纪律;无实验,有些学生就感到没有味道,不大愿意听。而事实上不可能每节课都有实验,这就有碍于提高教学质量。因此我们特别注意了向学生讲清实验的目     

自然课阅读教学的几点体会

各科教学都离不开阅读,自然课仍然需要阅读,并且要到大自然中去阅读才能读懂。因为,自然课的研究对象是大自然中的日月星辰、山川草木、虫鱼鸟兽、风霜雨露。内容广泛,知识深奥,不易读懂。教材的编排与其它学科也不一样,特点是篇幅短、字数少。如第一册第一课仅11行共181个字;设问多,结论少,如第六册第十四课《生物的进化》,这课提出27个问题,而生物进化的具体路线,始终未直接表述出来。致使教学存在“三难”,即“字难认、名难辨、义难懂。”为了教给学生阅读方法,突破阅读难关,学好自然课。几年来我在教学中针对“三难”采用“识字、辨名、懂义”三法,指导学生阅读自然课本,收到较好的效果。     

自然课实验的几点思考

义务教育自然教学大纲中指出:“学校、教师应尽量创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从而获得知识和锻炼能力。”可见,认真做好自然课实验,安排好实验操作对于培养学生的能力,激发学生对自然学科的兴趣,具有十分重要的作用。近年来,随着教