陕西省将建立和完善民办高校退出机制

陕西省将建立和完善民办高校退出机制,通过成立民办教育评估机构、建立民办高校退出预警及干预机制、制定相关法律和实施细则,为民办高校的退出建立良好制度环境。在陕西省政府新近出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》中规定,严格规范民办高等教育助学机构的设置审批,规范名称、宣传、招生、收退费,规范联合办学、出租校校区办学。     

省教育厅要求做好2009年民办高等学校、独立学院招生工作

根据《民办教育促进法》、《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》、《民办高等学校管理若干规定》和《独立学院设置与管理办法》精神,结合2008年民办高校年检情况,省教育厅就做好我省2009年民办高等学校和独立学院招生工作意见如下：     

陕西省将建立和完善民办高校退出机制

从陕西省教育厅了解到,陕西省将建立和完善民办高校退出机制,通过成立民办教育评估机构、建立民办高校退出预警及干预机制、制定相关法律和实施细则,为民办高校的退出建立良好制度环境。在陕西省政府新近出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》中规定,严格规范民办高等教育助学机构的设置审批,规范名称、宣传、招生、收退费,规范联合办学、出租校区办学。连续两年年检不合格的学校,责令停止招生,经限期整改仍达不到办学要求的,吊销办学许可证。     

江西省教育厅关于江西省民办普通高等学校2006年秋季招生政策的公告

江西省民办高等教育近年来得到较快发展。为认真贯彻实施《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》,规范民办高校办学行为,保证江西民办高等教育事业的健康、持续发展,现就江西省民办普通高等学校2006年秋季面向全国招生的计划和政策,公告如下: 一、江西省现有民办普通高等学校10所,其中江西蓝天学院、南昌理工学院为本科院校,江西渝州科技职业学院、江西城市职业学院、江西大宇职业技术学院、江西服装职业技术学院、江西赣江职业技术学院、江西科技职业学院、江西先锋软件职业技术学院、赣西科技职业学院为专科层次高等职业技术学院。二、江西省民办普通高等学校普通本专科教育的招生,严格执行教育部普通高等院校招生规定,一律纳入全国普通高等学校统一招生体制内管理。实行阳光招生,诚信招生。今年,除江西先锋软件职业按术学院按教育部有关规定由江西省高招办组织单独招生考试外,江西省不存在也不允许高职单独招生,以及其它任何形式的由学校组织的普通高等学历教育自主招生。报考江西省民办普通高等学校的学生,未经生源所在地省级招生部门办理录取手续,一律不得取得普通高等学校学生学籍,视为接受非普通高等学历教育。     

省教育厅关于对一些民办非学历高等教育机构在2007年招生工作中存在问题的通报

在我省今年的民办高等院校招生工作中，绝大多数学校特别是民办普通高校能够严格执行有关法律，法规和政策规定，不断规范招生行为，认真履行招生简章和广告备案手续，遵守招生工作纪律，如实宣传自己，使我省民办高校的招生工作从总体上保持了良好的秩序。但是也有一些学校主要是一些民办非学历高等教育机构，[第一段]     

陕西省教育厅关于做好2007年民办高校非学历高等教育招生工作的通知

陕教社管〔2007〕6号各市教育局、各民办高等学校、省属各民办非学历高等教育机构:为了贯彻落实《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》(国办发〔2006〕101号)和教育部《民办高等学校办学管理若干规定》(教育部第25号令)精神,现就做好我省2007年民办高等学校(含民办非学历高等教育机构,下同)招收非学历高等教育学生工作的有关问题通知如下:     

江西民办高校生源市场定位策略分析

从江西民办高校的学费标准、入学考分要求以及生源区域等方面,对江西民办高等教育的生源市场进行了全面分析,认为面向经济上的“弱势群体”和知识上的“弱势群体”以及突破本地区行政区域的范畴面向全国招生是江西民办高等教育长期以来坚持的生源定位策略。正是凭借恰当的生源定位策略,并通过提供有针对性的人才培养和产品服务,江西民办高校迅速占领了市场,形成自己的相对优势和鲜明的办学特色,在激烈的市场竞争中求得生存和发展。     

河北省规范大中专学校和高等教育机构办学行为

河北省教育厅日前发出通知,将严查大中专学校和民办高等教育机构中"先上车后买票"体制外招生等行为.     

不能功利地提高本科录取率

如果我国高等教育不重视社会人才需求,一味发展本科教育,将带来更严重的教育资源浪费和人才浪费,加剧学历高消费。教育部近日公布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(以下简称《意见》)。教育部高等教育司司长张大良表示,依照《意见》,今后要保持公办普通高校本科招生规模相对稳定,高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、     

教育部取消高教学历文凭考试

教育部考试中心网站公布教育部通知,通知要求,结束高等教育学历文凭,结束文凭考试试点工作,取消高等教育学历文凭考试。教育部在通知发布后将不再对文凭考试试点省份进行资格审批,已具有文凭考试试点资格的省级教育行政部门,一律不再对文凭考试试点机构进行资格审批,并切实做好各项善后工作。已具有文凭考试试点资格的民办高等教育机构,2004年可适度招收文凭考试学生。自2005年始,所有进行文凭考试试点的民办高等教育机构,一律终止招收文凭考试学生。2004年秋季招生入学的以及2004年前已在学的文凭考试学生仍继续执行教育部《关于进一步做好…     

智慧教育:为民办学校高质量发展赋能

<正>早在2019年,教育部办公厅就发布了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》,强调各地要规范民办义务教育学校招生管理,将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理。2021年是“十四五”规划开局之年,对教育行业而言,也是不平凡的一年。这一年里,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）等多项政策相继出台,     

论独立学院法人制度的确立和完善

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。作为民办机制的教育机构,独立学院应具有独立的法人资格,独立承担民事责任。本文结合我国《民法通则》、《民办教育促进法》和教育部关于规范我国独立学院管理的意见,对我国独立学院法人制度的确立及完善问题进行了探讨。     

湖南民办高等教育发展之软环境调查与分析

《湖南省民办教育促进法实施办法》的颁布实施、《关于促进民办教育发展的决定》的出台、专项资金支持开始启动、与公办院校学生一样享受助学金奖学金、社会各界对民办院校的认可度不断提升等是对民办高校的极大鼓舞。但在办学者等人眼中,湖南民办高等教育发展的软环境整体欠佳。主要源于产权不明晰下隐藏的问题较多、资金紧张、银行贷款积极性不高、贴息贷款政策没有惠及民办高校学生、招生秩序较混乱、民办高校的公益性有待加强。要进一步改善湖南民办高等教育发展的软环境,必须依靠政府、办学者等各方面良性互动。     

民办高等教育面临的机遇与挑战

这次会议非常重要 ,因为要研讨民办高等教育的立法问题 ,要交流民办高等教育的教学改革的经验和情况 ,还要对如何办好民办高等教育提出一些意见和建议。各位从事民办教育工作的领导和同志们为民办教育的改革和发展 ,做了大量的工作 ,付出了大量的心血 ,在此 ,我代表教育部高教司向大家表示衷心的感谢。我今天主要讲三个方面的情况 :一、关于我国民办高等教育的发展情况第一 ,我国民办高等教育的规模在迅速增长。1 982年 ,我国第一所社会力量举办的高等教育机构———中华社会大学正式成立 ,从而拉开了我国民办高等教育恢复发展的序幕。近 2 …     

告别学历文凭考试

[新闻回顾] 7月2日,教育部考试中心网站公布教育部通知,通知要求,结束高等教育学历文凭,结束文凭考试试点工作,取消高等教育学历文凭考试。已具有文凭考试试点资格的民办高等教育机构,2004年可适度招生文凭考试学生。自2005年始,所有进行文凭考试试点的民办高等教育机构,一律终止招收文凭考试学生。通知指出,教育部在通知发布后将不再对文凭考试试点省份进行资格审批,已具有文凭考试试点资格的省级教育行政部门,一律不再对文凭考试试点机构进行资格审批,并切实做好各项善后工作。教育部同时表示,原来进行文凭考试试点工作的民办高等教育机构,是我国高等教育资源的组成部分,要继续利用好这一资源。     

教育部办公厅发出《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》

教育部办公厅2004年4月21日发出《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》(教高会厅[2004]1号)。《意见》指出，我国地方和高校高等教育研究机构主要是在改革开放以后逐步发展起来的，为高等教育的决策和决策实施提供了切实有效的服务，在推动高等教育科学的理论建设     

选考“自助餐”让学生不再“科科学门门拼”——专家解读《关于普通高中学业水平考试的实施意见》

2014年9月,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,随后上海市、浙江省同时发布了本地区高考招生综合改革试点方案。12月16日,教育部又印发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《意见》),奠定了新一轮考试招生改革中学业水平考试的制度框架。此举将会给高中、大学、学生带来什么样的变化?为此,记者采访了教育部基础教育二司相关负责人、浙江省教育     

从厦门市看民办高职院校发展困境与突破

??2012年10月,福建省人民政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的若干意见》（闽政[2012]54号）,就落实民办高等教育的政策扶持、扩大民办高校自主权、加强民办高校师资队伍建设、规范民办高校办学行为等方面提出了若干政策意见。2013年2月厦门市政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的实施意见》（厦府[2013]62号）,就厦门市民办高等教育的发展问题提出了十四条实施意见。在这些政策相继出台的背景下,我们选取厦门市8所民办高职院校作为研究对象。采取访谈、实地调查、问卷等研究方法,先后组织召开民办高职院校发展领导座谈会、办学情况调研会、教职人员座谈会及学生座谈会,就各民办高职院校发展中遇到的实际困难与师生深入交换意见,并实地考察了各民办高职院校设施及教学场地。在掌握厦门市民办高职院校发展实际情况的基础上,试图深入了解各民办高职院校发展中存在的实际困难与问题,并就促进民
　　办高职院校的健康发展建言献策。     

民办高校和非学历机构年度检查结束

<正>本刊讯为进一步加强我省民办高校的规范管理,引导和促进民办高等教育健康发展,根据《民办高等学校办学管理若干规定》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》和《中共安徽省委安徽省人民政府关于进一步加强和改进民办高校工作的若干意见》的规定,4月下旬至5月上旬,我省共组织了5个检查组,对18所民办高校和7所民办非学历高等教育机构进行了2009年度检查工作。     

关于北京地区民办高等学校教育教学工作综合评估合格学校公示

依据《北京市教育委员会关于对北京地区民办高等学校教育教学工作综合评估的通知》(京教高[2001] 17号),民办高等学校教育教学评估专家组对100所民办高等学校和中外合作高等教育机构的教育教学工作进行