以美国为例谈世界一流大学建设中的几个问题

<正>拥有世界一流大学是许多国家的梦想,特别是那些努力走上强国之路的发展中国家的梦想。它们把民族创新意识的培养,科技的新发现,以及民族文化传统的高扬,都寄希望于世界一流大学的建设。它们把建设世界一流大学作为国家总体发展战略的重要一环,拨出巨款建设世界一流大学。因此我们必须认真研究世界一流大学有哪些共同特征,建设世界一流大学有哪些共同规律可循,以及发展中国家国内一流大学与世界一流大学主要有哪些差距,这是我们制定建设世界一流大学战略的逻辑起点。     

关于我国建设世界一流大学的思考

建设世界一流大学我国现代化建设和民族伟大复兴的需要,是我国几代人的梦想。但在建设世界一流大学的过程中,我们应清醒地认识到我们的差距,思考我们的建设策略,任何急功近利、急躁的心态都无益于一流大学的建设,我们需要从根本上思考我们应如何建设大学和世界一流大学。     

多校联动引领大学制度创新

一、借助创建一流大学契机,突破建立现代大学制度的瓶颈从上个世纪90年代以来,特别是旨在创建世界一流大学的“985工程”实施以来,围绕“创建世界一流大学”这一主题的研究和讨论已经逐步深入,并且取得不俗的成果。我们先后讨论了“什么是世界一流大学”、“为什么要建世界一流大学”、“如何创建世界一流大学”等问题。这第三层次的问题,我们又在探讨“世界一流大学”的形成与发展、共性与特色的基础上,形成了若干共识。     

跻身世界一流大学:哈佛的启示

国家综合国力发达与否的标志之一是是否拥有世界一流大学。世界一流大学可以强有力地推动社会变革,促进社会发展。建设世界一流大学是我国"教育立国"的战略重点,长期以来,我们都期望我国大学能跻身世界一流大学的行列,可以为社会发展培养出优秀的高素质人才。美国之所以拥有多所世界一流大学,     

巨资是世界一流大学建设的必要而非充要条件

自国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来,各省市地区的高校纷纷砸钱,不惜投入巨资支持有条件的高校建设世界一流大学,由此引发全民热议:巨资能否“堆”起世界一流大学?巨资能否“砸”出世界一流大学?巨资能否建成世界一流大学?根据世界一流大学的成长逻辑,我们发现巨资仅是世界一流大学建设的必要条件,而非充要条件.     

世界一流大学的精神文化对我国创建世界一流大学的启示

世界一流大学的历史证明,大学精神文化是造就世界一流大学的根本.而我国创建世界一流大学过程中存在着大学精神文化的缺失,需要我们从独立精神、学术自由、特色理念和创新精神等方面向世界一流大学学习.     

一流大学的形成研究:经验与启示

世界一流大学的形成有深刻的内涵。通过研究一流大学的形成,不仅可以加深我们对一流大学本质的认识与理解,而且可以找到我们存在差距的真正原因,从而正确地设计我们的一流大学建设之路。     

我们离世界一流大学有多远？

建设世界一流大学是一百多年来几代中国人的梦想。然而,世界一流大学有什么标准?我们离世界一流大学有多远?众说纷纭,未有定论。最近,上海交通大学21世纪发展研究院和高等教育研究所完成的一份研究报告,以较为充实的数据和具体的分析,给出了自己的答案。世界一流大学的基本特征 “世界一流大学没有约定俗成的固定标准,各国对大学的评价体系差异很大。”课题组组长刘念才教授说。尽管如此,深入分析公认的世界一流大学,可以归纳     

借鉴国外先进经验 建设世界一流大学──读《德国和美国大学发达史》

江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中,提出了在我国建设具有世界先进水平的一流大学的要求。如何按照江总书记的要求在我国建设世界一流大学呢？通过考察德国和美国大学发展的历史,我们认识到实现现代化必须要有世界一流大学,建设世界一流大学应借鉴国外先进经验。     

我国建设世界一流大学的几点认识偏差

我国关于建设世界一流大学的思想久已有之,建设世界一流大学正成为我国一项轰轰烈烈的运动。尽管我国的一流大学与世界一流大学相比,还存在着很多现实的差距,但认识上和观念上的偏差也是不可忽视的。如有些人将世界一流大学等同于巨型大学、有些大学目标定位不准确、政府角色定位偏差等等,这些认识上的偏差也应该引起我们的注意。     

我国建设世界一流大学的几点认识偏差

我国关于建设世界一流大学的思想久已有之,建设世界一流大学正成为我国一项轰轰烈烈的运动。尽管我国的一流大学与世界一流大学相比,还存在着很多现实的差距,但认识上和观念上的偏差也是不可忽视的。如有些人将世界一流大学等同于巨型大学、有些大学目标定位不准确、政府角色定位偏差等等,这些认识上的偏差也应该引起我们的注意。     

创建世界一流大学的中国维度

我国创建世界一流大学,其理念不外乎两种:一是依附论(接轨论);一是本土主义。这两种针锋相对的观点都陷入了二元对立的思维陷阱。我们应当从中国传统哲学中寻找智慧,以"和而不同"的理念创建世界一流大学的中国维度,为世界一流大学建设提供新视角,打破当今西方一统世界一流大学的国际格局,从而实现国际上世界一流大学的和谐发展。创建世界一流大学的中国维度,应从构建一流的符合国情的中国高等教育体系,建设有中国气派的现代大学制度,培育中国的大学核心竞争力,把握世界一流大学建设的文化导向等方面着手。     

试论"世界一流大学"概念的模糊性问题

近年来创建世界一流大学（以下简称一流大学）是教育界探讨的热点问题，尤其是《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出了创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科后，创建一流大学也由此掀起新的高潮。 围绕着创建一流大学的探讨，主要概括为两个问题：一是何为世界一流大学，二是如何创建一流大学。前者是对于一流大学的认识，后者则是有关创建一流大学的决策、措施等。但人们的认识并不完全一致。如，是在不远的将来建成我们自己的世界一流大学［１］？还是要经过几代人的努力［２］？什么样的水平才算世界一流？一流大学…     

世界一流大学与一流大学科技园共生关系研究——以佐治亚理工学院与科技广场为例

佐治亚理工学院是美国著名公立研究型理工学院,排名位居世界前列。其大学科技园——科技广场,承担创业孵化、科技创新和创新创业人才培养等功能。佐治亚理工学院和大学科技园存在互利共生关系,相互支撑,相互促进。结论启示我们:一流大学和一流大学科技园互利共生;建设一流大学科技园是迈向一流大学的必由之路,为我国世界一流大学建设和一流大学科技园建设提供了借鉴。     

关于世界一流大学建设之路的思考

我也有一个课题,就是世界一流大学的形成与发展研究,也是教育部规划办的国家重点课题。我之所以特别想到清华来听听,就是因为我们这个课题组,一开始研究的时候,也碰到一个问题,即如何界定世界一流大学,世界一流大学的指标体系到底是什么,如何建立。这个问题是我们最不擅     

借鉴国外先进经验 建设世纪一流大学——读《德国和？…

江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中,提出了在我国建设具有世界先进水平的一流宾要求,如何按照江总书记的要求在我国建设世界一流大学呢？通过考察德国和美国大学发展的历史,我们认识到实现现代化必须要有世界一流大学,建设世界一流大学应借鉴国外先进经验。     

日本世界一流大学的国际化战略及实践——以东京大学为例

随着经济全球化的深入铺开,国际化成为日本建设世界一流大学的重要举措.东京大学作为日本世界一流大学的“旗舰大学”,其国际化战略及实践最具典型性.文章通过分析东京大学国际化战略的导向动机、愿景目标、管理模式以及实践途径,可帮助我们更好地理解日本世界一流大学的国际化战略,助推我国的高等教育国际化进程以及世界一流大学建设.     

关于在中国建设世界一流大学的若干问题

纵观当今世界,所有发达国家都拥有世界著名的一流大学,这些大学对本国的经济、科技、社会、军事等各个领域的发展起着重大影响。我们的目标是力争到２０１１年建校１００周年的时候,把清华大学建设成为世界一流大学。最近,中国政府明确提出要建设若干所世界一流大学,并将...     

一流大学离我们有多远

最近,中国科学评价研究中心发布了“世界一流大学竞争力排行榜”,北京大学排在第192位,清华大学排在第196位。打造几所世界一流大学一直是中国人的梦想。然而,今天我们离世界一流大学究竟有多远?不得不承认的一个事实是,对于中国的大批大学来说,要达到世界一流或先进水平还任重道远。     

中国建设世界一流大学中的意识形态问题

探讨中国建设世界一流大学中的意识形态问题,是一个敏感甚至让人忌讳的问题,但它是一个客观存在的问题。中国建设世界一流大学的准确定位,不能仅仅限于查找与现在存在于西方国家的“世界一流大学”的差距。现存的世界一流大学是中国所要建成的“世界一流大学”的宝贵的参照物,但现存的世界一流大学并非必然是未来的“世界一流大学”。中国所要建成的“世界一流大学”对现存的世界一流大学进行扬弃的关键是认清中国建设世界一流大学与意识形态的必然联系。