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1.
2008年,全省职业与成人教育工作在各级地方党委和政府的重视下,在各级教育行政部门、职业院校的努力下,很好地完成了年初确定的工作任务,中职规模明显扩大,县级职教中心建设步伐很快。关于职成教育工作,我提  相似文献   

2.
1999年是我国经济和社会发展极不平凡的关键一年.“科教兴国”战略和《面向21世纪教育振兴行动计划》的全面实施为职业教育提供了难得的发展机遇.如何抓住机遇,提高质量,在“科技兴豫”战场上大显身手是我们职业教育工作者迫切需要解决的重大课题.一、认真把握今年职业教育工作的指导思  相似文献   

3.
在2002年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话   总被引:4,自引:0,他引:4  
  相似文献   

4.
一、实施“科教兴鄂”战略,建设经济强省,必须大力发展职业教育 从我省经济发展的需要来看,职业教育是实施“科教兴鄂”战略,建设经济强省的关键措施。未来的5年和15年,是我省国民经济和社会发展承前启后、继往开来的重要时期,是实现湖北经济振兴崛起的关键时期。我省有得天独厚的区位优势,有较强的科技、教育、资源实力。如何把这些优势转化为经济优势,关键在能否实现“两个根本性转变”,把经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。职业教育正是培养、提高在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者的重要途径,是把科学技术转化为生产力的桥梁。在改革开放的今天,项目可以争取,资金可以筹集,某些技术可以购买,某些设备可以进口,但劳动者的高素质只能通过教育来提高。只有大力发展  相似文献   

5.
2008年,全省职业与成人教育工作在各级地方党委和政府的重视下,在各级教育行政部门、职业院校的努力下,很好地完成了年初确定的工作任务,中职规模明显扩大,县级职教中心建设步伐很快。关于职成教育工作,我提几点意见,供同志们参考。  相似文献   

6.
省政府召开的这次全省职业教育工作会议,经过与会同志们的共同努力,实现了预定的目标,取得了圆满成功。代表们普遍反映:这次会议规格高、规模大,充分体现了省政府办好职业教育的坚定决心,使大家受到很大的鼓舞。  相似文献   

7.
在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、总结经验,分析形势,明确"十五"期间职业教育改革与发展的目标任务 (一)"九五"取得的成就 "九五"期间,我国职业教育事业在邓小平理论指引下,在党中央国务院领导下,职教战线的同志们努力实施科教兴国战略,认真贯彻落实<中国教育改革和发展纲要>、<职业教育法>和第三次全教会精神,大力推进素质教育,立足于服务社会主义现代化建设的需要,锐意进取、大胆创新,取得了可喜的成就:①职业教育事业规模进一步扩大,初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接、又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系.  相似文献   

8.
一、总结经验,分析形势,明确“十五”期间职业教育改革与发展的目标任务一“九五”取得的成就“九五”期间,我国职业教育事业在邓小平理论指引下,在党中央国务院领导下,职教战线的同志们努力实施科教兴国战略,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》和第三次全教会精神,大力推进素质教育,立足于服务社会主义现代化建设的需要,锐意进取、大胆创新,取得了可喜的成就:①职业教育事业规模进一步扩大,初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接、又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系。据统计,2000年…  相似文献   

9.
在全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话   总被引:4,自引:0,他引:4  
今天,我们在这里召开全国职业教育与成人教育年度工作会议,认真学习贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》和第三次全国教育工作会议精神,分析当前职成教事业改革和发展所面临的形势,进一步明确面向新世纪职成教工作的目标与思路,研究部署2000年的职成教工作。这次会议是职成教战线迎接新世纪的一次重要会议,对完成本世纪末职成教事业改革和发展的任务,开创新世纪初叶职成教工作的新局面将会产生积极影响。  相似文献   

10.
一、全国职业技术教育工作会议的主要精神(一)必须高度重视职业技术教育的战略地位和作用从经济发展来讲,我国需要大量高素质的劳动者。但是,我国目前的同龄人中,只有80%的人小学毕业,50%的人初中毕业,20%的人能完成高中阶段的学习。同时,同龄人中能受到系统的高中阶段的职业技术教育的人只占10%,在每年不能升入上一级学校的550万小学毕业生和700万初中毕业生中,绝大部分未能接受必要的职业技术教育就直接进入劳动岗位。再加上劳动者中还有相当比例的文盲和半文盲,这就使得我国劳动者文化技术素质不高的问题十分突出,严重制约了我国现代化建设的进程。今后10年,我们要把产品质量和经济效益搞上去,很大程度上取决于我国劳动者素质的提高。而要提高劳动  相似文献   

11.
同志们: 为了大力发展我省的职业技术教育,省教育厅、省计委、省经委和省劳动人事厅联合召开这次会议。会议的中心议题是:传达和学习全国职业技术教育工作会议的精神;总结交流我省开展职业技术教育工作的经验;研究和确定今后一个时期改革中等教育结构和发展职业技术教育的任务、工作方针、政策措施。  相似文献   

12.
2005年12月6日同志们:上月初,国务院召开了全国职业教育工作会议,温家宝总理亲临会议作了重要讲话,会前还出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。今天,省委、省政府在此召开全省职业教育工作会议,目的就是要专题研究和部署贯彻落实全国职业教育工作会议和国务院《决定》精神,加快我省职业教育的改革发展。省委、省政府对这次会议高度重视。会前,做了长时间的准备,制定了《中共云南省委、云南省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》。近年来,恩培书记就职业教育发展问题多次提出明确要求。昨天,荣凯省长又亲临会议作了重要…  相似文献   

13.
同志们: 这次之所以以省政府名义召开全省职教工作会议,主要是想引起各级政府主要领导重视,都能来亲自抓职业教育。今后一个时期内,全省上下,各级政府以县为主兴办职业教育,将作为我们实现“九五”计划和后十年目标的一个重要的人才工程。 下面,我讲两个方面的问题。  相似文献   

14.
一、总结经验,找准差距,增强发展职业教育的责任感和紧迫感“十五”期间,特别是2002年全省职业教育工作会议以来,我省职业教育取得了可喜的成绩。(一)职业教育事业持续发展。2005年,全省中等职业学校在校生为74.6万人、招生数为34.37万人,分别比2000年增长54.9%、258%,招生数与  相似文献   

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瑞昌市实验小学始建于1903年,是一所有着深厚文化底蕴的学校。一个世纪以来,历经兴衰更迭,而今坐落在有着“殷商铜都”之称的瑞昌市西城区。近年来,学校致力于有效推进素质教育。科技教育让这所百年老校勃发旺盛的生命活力,绽放出璀璨的创新之花。  相似文献   

16.
这次全省教育工作会议,是省委、省政府在新世纪召开的第一次全省教育工作会议,也是跨入2011年的第一个全省性重要会议.会议的主要仟务是:深入学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话精神,认真研究和科学谋划当前和今后一个时期全省教育改革和发展工作,大力推动教育事业更好更快发展,为江西科学发展、进位赶超、绿色崛起提供更有力的人才保证和智力支持.  相似文献   

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一、1999年全省职业教育的简要回顾 1999年全省职业教育在比较困难的情况下,取得了非常可喜的成绩。 (1)高等职业教育迅速发展招生规模由1998年的3865人一跃达到13857人,有45所学校办学、53个办学点;共开设了114个专业,有20个专业点。  相似文献   

18.
在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的总结讲话   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、这次会议的主要收获这次会议认真听取并讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话(以下简称讲话),现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校,研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作,还套开了今年的招生工作会议。代表们一致认为,这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度工作会议,是一次总结经验、统一认识的大会,是坚定信心、振奋精神的大会,是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会,对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义,对于新世纪初叶职成教事业的改革和发展将产生…  相似文献   

19.
高校后勤工作很重要,是学校整个工作的重要组成部分,又是学校的教学、科研,改革、发展的坚实保障。如果没有后勤工作作保障,高校的教学、科研、改革就无法正常进行,就会影响高校的稳定和发展。高校的后勤工作也很辛苦,工作牵涉到学校的方方面面,与学校的所有部门,所有人,包括离退休教职工、家属、学生都要打交道,无论什么事,大至建房,小到换电灯灯泡,大家都得来找你。后勤工作与教学、科研工作不一样,什么人,不管懂不懂行,都可对你后勤工作部门,对后勤工作人员发议论,提意见。加上这几年我们高校的生  相似文献   

20.
这次会议听取并认真讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话,现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校,研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作,还套开了今年的招生工作会议。这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度会议,是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会,对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义,对于新世纪初职成教事业的改革和发展将产生长远影响。 贯彻五中全会和国家“十五”计划《纲要》精神,实现“十五”职成教发展目标,在实际工作中,要注意处理好几个关系。 …  相似文献   

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