天下盐,天下粮 危亡时刻的蜀与天下

尽管有人称"四川人是天下的盐"、"川粮安天下",但事实上,在中国数千年历史上,但凡正常年景,四川的盐和粮食产量从来不是全国第一。然而,偏偏就是这个平常不被天下所重视的西部省份,却曾经几度担当起"拯救天下"的重任,成为名副其实的"天下盐,天下粮"。     

赵匡胤之“得天下”与“治天下”

后周禁军统领赵匡胤凭借自身的地位和威望,在军事哗变中被推上皇位,代周建宋。建国后,雄才大略的赵匡胤革新政体,稳定皇权,继而发起先南后北的军事攻势,完成了一统天下的帝业,结束了自唐以后长期分裂、藩镇割据的局面。他推行以文制武和权力制衡的政体,是对秦以来政治制度的创新,又是对宋以后封建王朝文人政治的奠基,其历史作用和意义重大而深远。     

“海内存知己”新解驳议

王勃的“海内存知己,天涯若比邻”这句诗广为流传,其中的“存”一直都理解为“存在”,即“有”的意思。可是,杜沛鹤却在《“思念”方觉“比邻”》一文中指出“存”字应该理解为“存想”“想念”。本文主要对此观点进行反驳,认为“海内存知己”的“存”依然是“存在”,即“有”的意思。     

“新三大作风”驳议

本文主要针对时下在部分干部中流行的所谓“新三大作风”,即:“理论联系效益”、“密切联系领导”和“表扬与自我表扬”做了较为深入的剖析,提出了加强党风建设,促进廉政建设与弘扬我党优良传统和作风、批判和抵制“新三大作风”的关系,对新时期在加强党风廉政建设中实践“三个代表”,有着重要的理论和实践意义。     

“名师”帮我治“乱班”

正那年,我从偏远的乡下中学调到一所城镇中学,担任一个"刺头班"的班主任。这个班旷课的、打架的、顶撞老师的、不完成作业的学生比比皆是,已经气跑了好几位班主任。有同事劝我找理由把这个班推掉,但年轻气盛加上倔强的性格使我谢绝了他的建议,毅然走马上任。然而,残酷的现实狠狠地打击了我。     

“未富先豪”令人忧

“艰苦奋斗,勤俭节约”是我们党的优良传统,不但从中央到地方长期以来一直强调发扬这种精神,而且以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体履新之始,又明确重申“两个务必”的重要思想,并率先垂范,大力倡导“艰苦奋斗”施政理念。可现实情况是,如今实践“艰苦奋斗,勤俭节约”却越来越难,特别是真正能够按照这种精神来规范和约束自己行为的人尤其是官员,却越来越少。究其原因,个中一个很重要的因素,就是与认识错位“未富先豪”有关。认识是行动的先导。一些人特别是不少担负一定职务的领导干部,认为改革开放20多年了,国民经济有了很大发展,消费…     

一条班规治“乱班”

入职第一天,学校便安排我接手一个初二班级。从其他老师口中得知,这个班是全校表现最差的班级,打架、逃课、抽烟……大家所能想象到餉学生飽所有问题,都可以从这个班里找到。     

“曾国藩是爱国者”驳议

曾国藩所处的时代,爱国的要求和内容主要是反对帝国主义和封建主义,而曾国藩却直接参与镇压了反帝反封建的太平天国运动和捻军起义;曾国藩倡办洋务运动和处理天津教案,不是为了捍卫中华民族的整体利益,而是要自始至终维护清王朝的反动统治;曾国藩口口声声所说的“爱民”,其中的“民”并不是指广大劳动人民,而是指他所代表的封建地主阶级。     

“立法膨胀论”驳议

随着社会主义市场经济体制的建立，法制建设步入正轨，立法的规模和速度既大且快，由此出现了“立法膨胀论”的观点。从法治现状、法理学等方面综合衡量，这一观点是站不住脚的。     

“君生我未生,我生君已老”

六年级语文调研考结束了。家长在试卷上的签字收上来了。“感谢老师!”“老师辛苦了!“”孩子的点滴进步都浸透着老师的心血!”……家长的盈盈谢意,洋溢卷首,信手翻阅的胡老师欣然点头。突然,一行醒目的红字跳了出来——“君生我未生,我生君已老”。署名:曾创。“曾创?!他怎么能代替家长签字?”胡老师把试卷传给同年级组的老师观看,“这句话是什么意思?”我接过传来的试卷,一看:曾创同学的“基础知识”没有失分,“阅读部分”没有失分,失分的是“作文”,40分的作文竟失去了12分。难道曾创同学写跑题了吗?我仔细地察看过本次的习作要求:“写一…     

“乱”与“乱曰”

正据《中国音乐词典》的定义:"‘乱’是中国古代音乐中的一种曲式术语。在琴曲中称为‘乱声’‘契声’。春秋战国以来的歌曲、乐舞,以及汉、魏相合大曲中,均有‘乱’的歌词实例。"~([1](P24))这就说明"乱"不仅与音乐有关,而且有相对应的歌词存在,即"乱曰"。尽管中国早期文化具有诗、乐、舞三位一体的特征,但为了更好地理解"乱"之内涵,下面将其分开进行详细分述。《乐记》:"《武》乱皆坐,周、召之治也。"《武》乃《诗经·周颂·大武乐章》中的一篇,至于处在     

小学科学实验课的治“乱”策略

本文借助"策略"的概念,引用案例,说明不同的策略对于教学的价值,透过这些策略,提出小学科学实验课治"乱"的可行方法。     

面包未肥,爱情已瘦

正经过这么多年的进化,几乎所有的洋节,都在本土化的程中,成功地承担起了娱乐大众的任务。一部分人负责制造闹,另一部分人负责观看效果,最后,常常只剩下主角在那很寂寞。刚过去的圣诞是这样,这个月的情人节,差不多也是此。卖水的、卖蜡烛的、卖荧光棒的、卖花的,还有许多挂头卖狗肉的,都能热热闹闹地跟着发一笔财。唯独真正的主角,常常一个人躲在一个角落里,扯着花瓣数单双,纠结于     

教学,切莫乱“传球”

足球场上,好的进球往往需要大家的配合。没有合适射门的位置,就把球及时传给队友,队友在对方的堵截之下也有可能再把球传回来,就这样一来一往,创造了机会,脚起球进,让对方防不胜防。我们把这种传球称为“妙传”。教学有时也要借鉴这种“妙传”。教学中遇到一个难点,在学生启而未发之际,教师一般不去解答,把“球”传给学生,让学生带着问题读书、思考,这样能够很好地发展学生的思维,养成良好的学习习惯。记得一位教师执教《灰雀》一课,在初读课文后,学生提出了问题:“列宁为什么会说那只灰雀一定能够飞回来?”如果在此时教师向学生讲解列宁早…     

依法行政,制止“四乱”

该文是王沛清同志在省长召开的参事座谈会上的发言稿。     

教育收费:“乱”与“治”的博弈

近年来,教育乱收费问题一直受到社会的广泛关注。在国家大力整治下,其汹汹势头虽然有所扭转,但问题依然存在,而且出现了新的特点。其根源在于教育投入不足、资源配置不合理,有法不依、执法不严等问题严重,发展思路偏差乃至决策失误也对教育乱收费起到了推波助澜的作用。根治教育乱收费现象,必须加大教育投入,均衡教育资源配置,规范学校收费行为,清理和规范“改制”学校,形成齐抓共管治理教育乱收费的局面。     

“乱日”之乱

人们解释“乱”时“众音毕会”、“繁音促节”的观点往往是由《论语》中“《关雎》之乱,洋洋乎盈耳哉”附会而来。从文字学的角度考察,“乱”本身就含有“变化”的意思,“乱日”之所以称乱,正是因为它表示歌曲形式的改变。通过对《水经注》中“乱流”一词的研究,“乱日”之乱正是在曲中或者曲尾加入的和声部分。     

“乱曰”之乱

人们解释"乱"时"众音毕会"、"繁音促节"的观点往往是由《论语》中"《关雎》之乱,洋洋乎盈耳哉"附会而来。从文字学的角度考察,"乱"本身就含有"变化"的意思,"乱曰"之所以称乱,正是因为它表示歌曲形式的改变。通过对《水经注》中"乱流"一词的研究,"乱曰"之乱正是在曲中或者曲尾加入的和声部分。     

怕“乱”和不怕“乱”

某老师上算术课,上的是初小第七册《用三位数除》中的“商的末尾带0”的除法（例10）。他左一个“为什么”,右一个“怎么样”,反复     

“正人先正已”是师德的根本

学校教育重要的是培养学生具有良好的思想道德品质和创新意识。这关系到民族的兴亡,祖国的腾飞。要想教育好学生．育人先育德。德育工作必须作为一条主线贯穿于整个教育教学过程之中。德育方法是首先要考虑的。空口说白话式的德育空洞无物．不利于学生接受：棍棒式的强行管教会使学生产生逆反心理．效果被无数事实证明很差。