谈化学愉快学习

愉快学习就是学生在充满学习兴趣和求知欲望，以愉快心情参与学习时，所进行的主动、自主、有意义的自我建构学习。当学生以一种愉快的心情学习时，学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固，而且能够增强记忆的效果。     

在化学教学中实施愉快教学

在化学教学中,愉快的教学方式能使学生更容易接受知识,学习效果才会好。所以在化学教学中,教师要善于激发学生的兴趣,营造一个愉快的学习氛围,还要合理利用多媒体教学手段,使学生在课堂上获益得到最大化。     

也谈化学教学中的愉快教育

在化学教学中,如何把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者,使受教育者心理得到有效升华？愉快教学是首选的方法。愉快能使学生＂乐学＂,有利于大面积提高教学质量;愉快有利于减轻学生的精神负担,促进学生的精神健康和身心发展。作者在教学实践中探索出了一些愉快教学的方法,收到了较好的效果。     

如何让学生在愉快的环境中学习美术

在高中美术课堂教学中.教师的教学思想、观念及方式、方法要不断优化,为学生创设愉快的学习环境,让学生感到学习的乐趣.     

化学教学中愉快教学的尝试

摘要：化学教学中的“愉快教学”就是在化学教学中渗入一些闪现智慧的幽默和健康的兴趣,寓教于乐,使师生在愉快和谐的气氛中平等对话互动,实现知识的传授和信息的接受．     

愉快教学法在化学教学中的应用

正所谓愉快教学法,是指在教学过程中根据学生的心理特征,创设各种愉快教学情境,激发学生主动学习,使师生在轻松愉快的环境中完成教与学任务的一种方法。初中化学属于化学教育的起始阶段,是学习化学的基础,但由于初三学生面临着升学,学习任务繁重,如何使学生从刚接触时就喜欢化学是一个非常值得研究的问题。运用愉快教学法不但可以培养学生学习化学的兴趣,还可以使化学知识通俗易懂,化     

愉快教学法在化学教学中的应用

新课程理念下的教学要求化学教师:让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心。科学实践证明,愉快的情绪能够使身体的各种生理机能活跃起来,使人的大脑工作达到     

浅谈化学的愉快教学

“愉快教学”的实质在于让学生在轻松、愉快的气氛中,积极主动地去获得知识,从而达到让学生体验成功,激发学习兴趣的目的。愉快教学要根据学生的身心特点进行,让学生自奋其力,有效提高课堂教学效果。     

愉快教育与中专化学教学

为了使中专化学教学“寓教于乐”，作尝试将愉快教育引入中专化学教学之中，并在实际教学过程中收到了一定的效果。     

浅谈让学生愉快学习化学的几点方法

现在的学生大多是独生子女,个性很强,甚至任性,喜欢干的事就干,不想干的事你强求他他也不干,而教育是大事,关系到孩子的未来、国家的未来,可不能由着他     

浅谈化学愉快教学法

愉快的情绪能够使身体的各种生理机能活跃起来,使人的大脑工作达到最佳状态.在化学教学中,根据化学学科内容特点和初中生的心理发展水平,开展愉快教学,可以使学生主动求知发展,从而有利于素质教育的实施.     

在愉快教学中激发学生学习英语的兴趣

兴趣是影响教学成效的重要因素,笔者就教师如何在教学中调动学生学习的积极性,激发学生学习英语的兴趣进行了探讨.     

轻松学习愉快识字

《新大纲》要求低年级识字量大.为解决这个问题,教师要充分挖掘教材,创设情境和游戏,利用道具,采用有趣的方法,激发学生兴趣,使学生在轻松的气氛中愉快地识字.     

激发兴趣 愉快学习

导语是上好每节课的前奏，如果导语设计得好．能充分调动和激发学生的学习兴趣，能赢得开门红。为接下来的教学打下良好的开端。我在教《咏鹅》一课时，就设计了这样的导语：“同学们，老师请你们猜一个谜语，如果谁先猜对了，谁就是聪明的‘一休’。”紧接着。我就用学生熟悉的调子唱出了谜语：“头戴一顶红帽子。身穿一件白袍子，脚登一双红靴子，唱着歌儿伸脖子。”同学们听了。     

让愉快教育走进化学课堂

在化学教学中,把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者,使受教育者心理得到有效升华,愉快教学是首选的方法。愉快能使学生“乐学”,有利于大面积提高教学质量;愉快有利于减轻学生的精神负担,促进学生的精神健康和身心发展。     

让学生在愉快中上好音乐课

本文通过在教学中采用愉快教学法,使学生在学习的过程中集中注意力,产生学习的兴趣,从而达到良好的教学效果.     

让学生在愉快中获得知识

通过关术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。     

如何让学生愉快地学习化学

学生是学习的主人,让学生愉快地学习能有效地促进他们的身心健康,有利于提高教学质量。本文主要从构建融洽的师生关系,尊重学生的主体地位,使学生快乐学习的教学策略等方面阐释在初中化学教学中如何让学生愉快地学习。