关于高中语文教学改革的思考

新课程改革的不断推进和发展,给高中语文课堂教学提出了更高的要求,不但要使学生牢固掌握语文知识和技能,还要提高学生的能力,培养学生的情感。     

基于新课标的高中语文教学改革探究

基于新课标的高中语文教学,要求语文老师必须认真研读新课程标准,必须熟悉新课标的内容要求,不但要根据新课标的要求改革教学方法,还要采用新的教学观念,转变教学理念,加强老师和学生之间的互动;创设一定的教学情景,激发学生参与课堂教学的积极性;强化学生的自主学习能力,培养他们的探究与合作的学习意识与能力;利用现代化的教学手段进行教学,改变传统的教学模式等。充分激发学生的学习自主性,提高语文课堂教学的有效性和质量。     

新课程标准下的高中语文教学改革分析

随着新课程改革的实行,教育事业取得了飞速的发展,高中语文教学改革也进入到了新的阶段。新课程改革的要求是不断发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力。本文分析了高中语文教学改革中存在的问题,阐述了新课程标准下高中语文教学改革的措施。     

新课标指导下的高中语文教学改革

《普通高中语文课程标准（实验）》主要是针对素质教育的提出和发展而制定的。依据新的语文课程标准编写的几套高中语文课本已经陆续进入实验阶段，在使用新教材时，必须进行语文教学改革与之配套。     

新课程改革背景下高中语文教学实践与思考

新课程改革背景下,语文教学改革正在如火如荼地进行。如何更好地贯彻新课程改革思想,实现新课程改革的目标要求,是广大语文教师所关心的重要问题。该文结合高中语文教学的特点,就如何优化课堂教学结构,创新语文教学方法进行了相关探究。     

关于高中语文选修课教学评价的若干思考

开设必修课和选修课,实施学分管理制度,是高中新课程改革的重要措施,也是我国基础教育改革的一大突破和新尝试。教学评价对高中新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用,“评价”也是高中教师最为关心的问题。本文对高中语文选修课教学评价的主要内容和形式,及相关的一些问题进行了探讨,     

浅谈高中语文新课程改革观

语文学的素质教育是一个发展着、实践着的过程,一个与时俱进、不断创新的过程。高中语文新课改不仅仅只是单一的教材改革,还有教学方法改革,教学模式、评价方式的改革等等。面对高中语文新课程改革,语文教师要尽快转变传统教学理念,确立适应新课改的教学理念。     

新课程、新理念：对高中语文新课程实施的思考

新的理念、新的机遇、新的挑战接踵而至,高中语文课程改革,高中语文教学路在何方？我认为：     

转变观念,创新高中语文教学

正一、高中语文教师要深刻领会新课改精神,懂得新课程改革的长期性和艰巨性高中教学改革是一项长期的过程。高中新课程改革已经进行了两年,高中语文教师也基本上适应了新课程教学要求。但是很多高中语文教师对教学改革的长期性和艰巨性认识不足,在寄希望于"毕其功于一役"没有成功     

新课改下高中语文教学研究

在我国现阶段高中教育所开设的众多教学科目中,语文一直是重中之重。因为语文不但是学习其他科目的基础,更是对我国五千年来传统文化的传承。从音、形、义到字、词、句,再从诗词歌赋到名人名著,这些都是高中语文教学的内容。随着新课程改革的不断推进,高中语文教学更着重于强调学生的自主学习。这就要求我们高中语文教师在课堂教学中把课堂的主动权还给学生,保证学生在课堂中的主导地位。笔者将根据多年教学经验,对在高中语文教学实践中遇到的问题进行分析,从而总结出更适应课程改革要求的教学策略。     

高中语文课堂有效教学初探

根据新课程改革的要求,高中语文的课堂改革应该充分体现教师主导、学生主体的特点,为提高教学质量,培养学生良好的语文素养,就要提高课堂效率,使学生乐学、会学。教师要做好充分的教学准备,选择恰当的切入点,用良好的教学语言打造高效课堂,实现课堂内外的有效结合,创设一种宽松、和谐、愉悦的教学环境,充分调动学生的积极性,从而实现课堂教学的高效率。     

谈高中语文新课程教学

高中语文教学中,教师要发挥自己的引导作用,让学生不由自主地欣赏语文、表达语文、聆听语文、感悟语文。让听、说、读、写等融入到学生的实际生活中,日积月累,真正形成习惯,从而提高语文素养。     

关于高中语文教师专业素质的研究

在新课程改革的大背景之下,教师队伍专业化发展对中学语文教师素质提出了更高的要求。在我国现有教育体制之下,教师的基本专业素质在一定程度上限制了我国教育事业的发展。所以在当前背景之下,如何依托新课程改革,针对中学语文教师素质如何提高这一问题进行深入剖析,找出问题所在并分析原因,进而借助新课程改革寻找解决问题的方式方法是十分必要且有重大意义的。     

关于高中语文教学改革的几点思考

随着教学改革的不断深入和新课标的不断落实,高中语文教学改革面临极其严峻的考验,如何提高学生的语文综合能力成为学校和老师不得不考虑的问题。教师应该分析教学现状,找出现行教育方式中存在的问题,进行改革,探究更好、更合理的教学方法。     

如何进行新课改下的高中语文选修课教学

＂课标＂课程结构建立中增加了必修、选修课板块这是新课改的一大新突破、新尝试,不仅为语文教育提供了新的发展机遇,同时也对语文教师提出了严峻挑战。首先,必须选好教材,教好选修课必须做到四点：一、正确认识选修课与必修课之间的关系;二、选修课应在教学内容上体现出选择性与个性化,并符合学情需要;三、选修课在学习过程与学习方法上要...     

关于高中语文研究性学习的思考

正随着我国新课程改革和新概念教学的不断推广,研究性学习在高中语文教学中发挥着举足轻重的作用。研究性学习作为一种高效的教学方法,在教学过程中以学生为主体,鼓励学生自主合作探究,增加了学生的语文知识储备,提高学生语文阅读和写作的能力,同时激发学生语文学习兴趣。可见,探索高中语文研究性学习教学方法很有必要。一、高中语文研究性学习教学的重要性     

浅谈新课程改革下高中语文课堂教学的转变

新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动.改革面临方方面面的问题,就要通过努力在实践中探索,在探索中学习、提高,这样我们的争鸣才更有价值.本文对新课程改革下的高中语文课堂教学进行了分析.     

高中语文教学变革的点滴思考

在新课程改革的背景下,高中语文教学为了满足当前教育改革的需求在不断地改革与创新,但是,值得思考的是高中语文教学的改革是否彻底、创新的方法是否正确,若是语文课堂教学的改革与创新偏离了新课改的轨道,那么一切将会变得毫无意义。基于此,本文首先阐述了新课程改革背景下高中语文教学中存在的问题,并重点提出了有效的解决对策,旨在推进高中语文教学的改革与创新之路。     

高中语文新课程教学改革应关注的几个问题

高中新课程改革实验2004年9月由广东、海南、山东、宁夏四省开始实行，到目前为止共有十个省、自治区参加。结合高中课改实践，特别是对来自课改实验区与非课改区学生的调查对比分析，笔者认为在高中语文新课程教学中应特别关注以下五个基本问题。     

高中语文新课程教学改革探索

语文课程改革能否顺利实施,关键在于老师、学生以及学校等各个主管部门是否适应课改的要求,是否真正的把课程改革落实到实处。每位语文教师和学生都应在新课程实施中,不断提高自身素质,以适应当前课程改革要求。