好方式也要防风险

更好体现招生的公平公正原则非灵丹妙药也需合理搭配更好体现招生的公平公正原则主持人提示:平行志愿的产生,是对高考志愿投档录取模式的积极探索,增加了考生选择的机会,减少了高分考生落榜和"大小年"现象,更好地体现了高校招生的公平公正原则。     

透视2004年高校自主招生新变化

今年参加自主招生的高校在政策上都做了相应的调整，体现了教育创新、素质教育的要求，遵循公平、公正、公开、择优录取的原则，自主招生为在某方面具有突出特长和培养潜能或综合素质突出的优秀学生提供了全面展示自己和脱颖而出的机会，今年是自主招生的第二     

论联考取消后的高校自主招生考录趋势

自主招生为具有学科特长和创新潜质却无法通过全国统考的优秀学生提供了进入大学深造的机会。自主招生联考的解体,标志着我国自主招生由"联盟时代"迈进了追求公平、公正和效率的"理性时代",使"主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生"成为自主招生招考对象的考录标准和永恒追求。为此,在制度设计上要坚持针对性、自主性、科学性和担保性四大自主招生原则,宜采取"考核+面试"的形式;通过划分等级,给予"直接录取"、"上线录取"和"达标录取";通过建立"主体联管合作担保个人责任追究制",建构完善的高校自主招生考录机制,实现自主招生的公平、公正和效率。     

审视我国高校自主招生制度的公正性

自主招生制度本身蕴含着公正原则,可是在执行过程中又欠缺公正原则,在“实然”和“应然”之间存在一定的距离。针对这一问题,以公正的视角审视高校自主招生制度,对其进行公正性解读,从主客观两方面分析了其原因,并提出几点保障自主招生制度公正性的建议,以期高校自主招生制度能日臻完善、成熟。     

论残疾人的教育公正

残疾人的教育公正是教育公正乃至社会公正的重要内容和体现,我国目前残疾人的教育发展状况已有很大改观,但依然不容乐观.因此要从构建教育伦理、公正分配公共产品、促进社会稳定和实现个体美好生活的高度充分认识残疾人教育公正的必要性,遵循公民基本权利平等原则、机会平等原则、应得原则和补偿原则,从而保证残疾人的教育公正.     

录取中低分高取、高分低就现象浅析

“公平、公正、择优录取的原则”是我们招生工作的准则,是全心全意为人民服务精神在招生中的具体体现。它关系到党的各项招生政策能否正确执行的问题,关系到行业廉政建设的问题,关系到社会的稳定。     

高校自主招生的前提是真正的教育家办学

高校完全自主招生既是世界大学通例,也是大学的基本权利和责任.我国部分高校5%自主招生指标所引起的教育公平及涉嫌腐败的质疑,表明其信任资源的缺乏及公正形象的低矮.只有遵循教育逻辑,真正的教育家办学,高校才可能将公平、公正、文明、理性的精神融汇于招生活动之中,并获得社会由衷的信任和尊敬.所以,高校自主招生的前提是真正的教育家办学.     

高校自主招生的正面与侧面——以历史的眼光看

民国时期自主招生为选拔人才发挥了重要作用,但也有严重的缺陷,民国时期的自主招生也不是人们所理解的那样是由学校"自由招生",也有一些"成法",应正确认识自主招生的正面与侧面。对于现行自主招生存在的自主招生权有限、自主招生的公平公正性等问题,可适当吸收民国时期做法,适当降低自主招生的高考门槛,强调自主招生须以教育家办学、社会经济发展为条件,并设立自主招生委员会,统筹不同行政区之间、政校之间的招生事宜,同时兼顾统一高考与自主招生,使其相互补充。     

统一考试在高校自主招生中的地位与作用

在当今我国高校招生体系中,完全由高校自主考试录取者仅占少数,统一考试录取处于主导地位。这是由高考的特殊功能、现有自主招生制度的不完善以及基本国情决定的。推进高校自主招生改革,需要依法行使招生自主权,兼顾招生选拔的教育效率与经济成本,坚持公平、公正选拔人才的原则,协调高校统一招生考试与自主选拔的关系。高考作为测量知识与能力的基本手段,能够成为高校自主招生的重要依据,在维护教育公平与社会和谐、节约招生成本等方面能够发挥重要的积极作用。     

“抽查制度”只是招生公平的权宜补丁

正自主招生至今已走过十年,在被寄予打破高考"一考定终身"众望的同时,也一直背负着招生腐败的质疑之声。如此语境下,教育部提出将加强招生录取结果的抽查,并完善相关制度,更容易被理解为回应社会关切的正本清源。的确,加强对招生录取结果的抽查,有助于倒逼高校招生尤其是自主招生过程的公平、公正。     

科学编制高校招生来源计划探讨

科学、合理、有效地编制高校招生来源计划,把国家确定的高等教育招生规模落到实处,是保障高等教育健康、快速、持续发展,体现教育公平、公正,推动社会经济发展的重要因素。根据目前的状况,我们可建立以平衡总量、提高质量、全程监控、下移重心为原则的管理模式,努力转变高校招生来源计划的编制模式,从而实现社会需要与高校自主调节相结合的目标。一、高校招生来源计划编制模式经历了计划经济体制到市场经济体制的转变,高校招生来源计划编制模式目前在总体上能适应经济和社会发展的需要,基本满足高校招生工作的要求。但由于社会、经济等诸多…     

我国高校自主招生的程序悖谬及其匡正

自主招生是扩大高校招生自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人才的新探索。然而,近几年在试行和推广中,却出现了招生目标模糊、缺乏公平性、诚信缺失、考核体系不完善等诸多问题,使高校自主招生政策偏离初衷。对高校自主招生程序中的问题进行反思,从而提出树立正确的教育观和人才观、加强社会监督和法律监督、实行"联考联招"制度、设立自主招生考试委员会等合理化建议以保证自主招生公平、公开和公正地进行。     

论高校自主招生的选择必然与价值意义

现行全国统一的高考制度无疑存在着不可避免的缺陷,不同程度地制约了人的个性全面、自由发展,不利于学生创新能力的培养.高校自主招生是社会发展的必然要求,通过几年来部分高校的实践,自主招生中又存在着招生计划、公平、高校类别范围等问题.因此,必须坚持科学性栽和公平性的原则,强化监督,建立"双向选择"机制,改进自主招生制度中存在的问题,才能保证自主招生制度的健康发展.     

高校自主招生数学试题特点及对策

<正>自主招生考试是高校自主选拔人才的一种选拔性考试,在试题命制的过程中,"全面检验、注重选拔、知识、能力与素养并重"是命题的总原则.除了遵循总的原则之外,自主招生数学试题具有自身的特点.一、高校自主招生数学试题的特点1.基础知识、基本技能仍是考查的重点扎实的"双基"是能力培养的源泉.基础知识、基本技能是数学教学的重要任务之一,是培养学生能力的前提.纵观近几年自主招生笔试题目,我们发现大部分的题目     

高校自主招生考试改革的思考

自主招生是深化高校招生录取制度改革的一项重要而有效的举措.文章从剖析自主招生考试制度改革的意义入手,分析了新形势下自主招生考试的特征和未来走向,并提出自主招生考试改革的建议.本文为研究和建设公正、均衡的自主招生考试制度提供了一些依据.     

大学自主招生相关问题探讨——《走出象牙塔——大学的社会责任》读后感

笔者阅读美国著名教育家德里克.博克的《走出象牙塔——大学的社会责任》一书后,对我国大学自主招生的有关问题进行了初步探讨。主要提出明确自主招生中谁在招生、招生的目的是什么、招生的结果如何等三个问题。在自主招生中,一定要体现各大学院系、专业招生的自主权利。     

国外高考制度改革经验启示:重视高校自主权

正统一考试是保证客观公平的基石同中国学生一样,多数国外高中生上大学也要踏上"高考"这座"独木桥",通过参加入学考试获取入学机会。各国高考千差万别,尤其是对是否统一进行"高考"做法不一,有的国家主张"放",允许各个高校自主招考;有的国家坚持"收",由政府或社会机构组织全国统一考试。比较而言,"放"与"收"各有利弊,统一考试可比性强,更能体现公平、公开、公正;高校自主考试则体现了高校办学的差异性和招生个性化要求,但也可能成为滋生腐败和舞弊丛生的温床。为了扬长避短,许多国家采取统一考试与自主考试相结合的模式,在保证高考客观公平的前提下,回应和满足高校自主招生的主观需求。欧美国家过去一直强调高校自主招考,近年来则逐步加强了政府对高考的控制力度和统一管理。美国虽然没有     

“正义论”蕴含医疗公正吗——以丹尼尔斯为中心的考察

诺曼·丹尼尔斯在修正约翰·罗尔斯"无知之幕"理论缺陷的基础上,将罗尔斯的作为公平的正义原则应用到了医疗资源分配领域。丹尼尔斯从个体健康的特殊道德重要性出发,论证了健康医疗的重要性在于它保护人的"正常物种功能",从而为每个人都能获得"正常机会范围"内的公平份额提供了必要的前提。丹尼尔斯基于健康需求的特殊道德重要性揭示了个体的健康是社会正义的应有之义,将"公正均等机会原则"作为医疗资源分配的最基本的道德原则,从而使社会正义结构能够蕴含一种合理的医疗公正理论。     

专业学位教育发展的几点对策

1 .加强宏观调控 ,完善发展环境政府及相关人事主管部门要制订切实有效的政策 ,实现专业学位与从业资格挂钩 ,在人事、组织任职方面享受与学术性学位的平等待遇 ;淘汰不适应社会发展需要的专业学位门类 ,合理分配教育资源 ;提高专业学位在社会上的声誉。2 .贯彻招生原则 ,提高生源质量专业学位教育质量首先是招生质量。培养单位在招生工作中必须坚持公平、公正、公开的原则 ,严格把好“入口关” ,处理好自律与自主的问题。在增加专业学位招生工作透明度的同时 ,通过规范专业学位招生工作提高生源质量。培养单位要树立争创名牌意识 ,解决规模…     

自主招生政策的渐进调适过程及影响因素

自主招生政策的制定有各种复杂性和不确定性,是一个渐进调适的过程.在高等教育不断发展过程中,高校自主办学权利意识逐渐增强,自主招生范围不断扩大,高考制度改革是在“走一步,看一步”中将改革的重心由“扩大”转向“落实”.在这些变化中明显体现了“按部就班,积小为大,稳重求变”的政策原则,这将有助于降低改革风险,保持社会稳定,促进高等教育良性发展.