高教低效课堂教学探源及改进对策

本文简要论述了高等教育课堂教学在培养高层次人才目标上的重要地位,指出了目前高校中低效课堂教学的产生原因,进而从对策上提出建设性的建议。     

小学数学课堂教学低效现象及对策

随着新一轮国家基础教育课程改革的进一步实施,课堂教学正发生着可喜的变化：以学生为主体的学习得到了强化,学生的个性得到了张扬,教学气氛更加民主,教学手段更加先进。然而,在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,出现了课堂教学低效现象。     

辨析高中数学课堂教学低效问题的对策

随着素质教育观念的不断深入,各学科都有了新的教学标准和教学目标,但是,由于传统教学理念的深入,当前高中数学教学还存在着教学方法单一、设计问题陈旧的弊端,很多教师仍然运用填鸭式的教学方法,缺少对学生的意见反馈,没有尊重学生在课堂上的主体地位。教师还是按照传统的教学方法,缺少与学生的沟通以及对问题情景的合理设计,这也是造成高中数学教学效率低下的原因。本文主要根据本人的实际教学经验,以实际的教学内容进行举例,提出关于高中数学教学课堂上存在问题的解决方案,希望为各位教育工作者在以后的教学工作中提供一些思路和参考。     

初中历史课堂教学低效化现象分析及对策

教学方式不合理、学习主动性不足以及对历史学科的重视度不够,是造成初中历史课堂低效化的三个重要因素。基于对初中历史课堂的了解和把握,提出了构建核心知识框架、培养学生自主学习能力、丰富教学形式三个有效策略,为实现科学高效的初中历史课堂奠定基础。     

课堂教学中的低效行为及矫正策略

课堂教学由诸多的环节组成,只有各个环节优化了,各个细节的效率提高了,整个课堂的教学效率才会提高。以下列举一些课堂教学中常见的低效行为,以及相应的解决策略,供大家参考。     

初中历史课堂教学低效化现象分析及对策

在初中历史课堂教学过程中,仍然是以满堂灌的教学方法为主要教学手段,致使学生学习的积极性不高,课堂教学效率低下。如何解决初中历史课堂教学低效化的问题?教育工作者很关心。本文详细分析了初中历史课堂教学低效化现象的原因,并提出解决低效化问题的具体措施,以便提高初中历史课堂教学效率。     

职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识；慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节；善待课堂教学中的“非预设”生成。     

走出课堂教学“低效”的迷途

新课程给课堂带来了巨大的变化,欣喜之余,我们也看到了一些由于对理念认识的偏颇而操作异化的形式主义的弊端,导致数学本源的丢失,课堂教学效率低下.本文拟从现实课堂出发,审视其低效的症结,提供给大家共同商榷.     

体育课堂教学高耗低效的对策研究

有效教学是教育追求的永恒主题。遍阅各类教育书刊,如何避免高耗低效的教学行为,一直是众多教育者关注的热点问题。当前高耗低效现象普遍存在于我们的体育课堂,影响着教学的质量,影响着孩子们的体质健康。常见的体育课堂高耗低效行为表现在：1．片面追求升学率,体育课时严重不足。2．教非所学,场地器材的利用率低。3消极散漫,采用高耗低效的方法。4．课堂结构混乱,教学时间缺乏合理安排。     

课堂教学低效现状及分析

新课程强调处理好三个维度：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观的关系。但从当前课堂教学现状看，对三个维度的处理和把握并不十分理想，课堂低效在一定范围内存在。我们认为，提高课堂教学实效，教师是关键，设想教师授课不到位，教材处理不到位，方法引导不到位，又怎能提高学生的学习质量？综观当前课堂，教学低效主要体现在教师对过程与方法、知识与能力等诸方面的把握上：过程梳理不清，方法提炼不透，主体定位不准，学力估计不足。     

高中英语课堂教学低效探因

全球经济一体化、思想文化多元化、社会生活数字化等一系列根本性变化对教育产生了前所未有的；中击。时代发展对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，教育专家和老师们不得不锐意进取，在英语课堂教学方面大胆探索和创新。但在勇于开拓过程中，出现了对课堂教学的种种理解偏差，致使教育教学效果低劣。本文就英语课堂教学中不舍时令理念进行了初步的探究。     

高中数学课堂教学低效问题的原因分析及对策

高中数学课改在国内正在全面实行,新课改诸多的理念一方面是对以往教学中一些优势进行继承,另一方面就是结合全新的理念以及手段加强教学方面的革新。而高中数学课的开展依旧有诸多的问题存在,教学低效是每个教师头疼的难题,要想实现高效教学,就要分析当下教学中的诸多缺陷。文章分析了当下高中数学课开展中的一些现实问题,并分析教学低效的具体原因,提出了应对的策略。     

职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰广大职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识;慎重处理"任务驱动"教学模式的任务设置环节;善待课堂教学中的"非预设"生成。     

职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究

职高计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰职高计算机教师的问题。不同低效现象缘由各异。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识;慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节;善待课堂教学中的“非预设”生成。     

低效课堂教学产生原因及其对策

低效课堂教学产生的原因主要是对有效课堂教学缺乏准确理解,教师个人专业素质高度不够,驾驭课堂能力不适应教学要求。提升课堂教学效率,必须做到目中有人,肚中有货,手中有技,心中有的。     

语文低效教学文化探源

语文低效教学,误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知,影响了语文教师课堂教学追求的走向,浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深入,语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学无效教学的原因,分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。     

初中地理课堂教学低效的现状及对策

升入初中之后,学生就会学到新科目,如地理。地理在学生总成绩中占据的分量并不重,是很多学生眼中的副科。因此,学生容易忽视地理,在学习过程中采用比较随意的态度,从而导致初中地理课堂教学低效。本文通过分析初中地理课堂教学低效的现状、探讨其形成的原因,最终提出相关对策改善初中地理课堂教学低效的状况。     

语文低效教学文化探源

语文低效教学,误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知,影响了语文教师课堂教学追求的走向,浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深人,语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学无效教学的原因,分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。     

抓住本质 着眼有效——课堂教学低效现象及对策例谈

随着新一轮课改的不断深入,教师教育教学理念不断更新,教师的教法与学生的学法都呈现出多元,大大地提高了课堂教学效益,促进了学生更有效地发展,但也存在着较为严重的问题。相当部分的课堂因追求多元的形式而丢失宝贵的＂有效＂,     

高中物理课堂教学中的低效行为及转化策略

文章分析了当前高中物理课堂教学中存在不符合新课程理念的低效教学行为——教学方法单一、教学内容脱离现实生活、不合理地使用多媒体技术、不重视实验教学等,提出了转化教学中低效行为的具体策略,以期为一线物理教师的施教提供参考。