共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
刘志军 《中小学信息技术教育》2012,(1):20-21
"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换后每人就有两种思想"。如果这两种思想经过磨合重组,还可能出现三种、四种甚至更多种思想。对教学思想的交换、磨合与重组正是本文所要探讨的内容。 相似文献
2.
调查得知集安市境内鱼类有56种.从分类上看这些鱼类隶属于6目13科45属.其中鲤形目最多,其次是鲑形目.从分布来看鸭绿江水系的鱼类种类最多有52种;其次是浑江水系有24种;再次是岭南水系有21种;而岭北水系只有15种.广泛分布于鸭绿江、浑江、岭南及岭北各水系的鱼类有9种;有24种鱼类只分布于鸭绿江水系.从种群数量来看,种群数量较多的有15种;种群数量较少的有22种,种群数量极少的有9种,处于濒危或濒临灭绝的种类有11种.调查中发现,集安市境内野生鱼类资源日趋减少. 相似文献
3.
4.
5.
<正>学习有三种基本情况,一种是模仿、借鉴、练习,使自己获得经验、知识;一种是批判、总结、反思,使自己汲取教训;还有一种是超越、突破、创新,为未来开辟一条新路,使自己成为优秀的人才。学生的学习基本是第一种情况,却很少有第二种情况,更极少有第三种情况。 相似文献
6.
7.
8.
佚名 《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
有三种东西必须捍卫:祖国、荣誉和家庭;有三种东西必须控制:情绪、语言和行为;有三个问题必须思考:生命、死亡和永恒;有三种行为必须摒弃:罪恶、无知和背叛;有三种做法必须避免:懒惰、野蛮和嘲讽;有三种东西必须挽救:圣洁、和平和快乐;有三种品质必须尊敬:坚毅、自尊和仁慈;有三种习惯必须培养:理性、谦恭和好学。三词经@佚名 相似文献
9.
雷公山自然保护区的保护植物 总被引:1,自引:0,他引:1
雷公山国家级自然保护区保护植物有28种.其中,一级有红豆杉、南方红豆杉、金佛兰等6种;二级有柔毛油杉、秃杉、翠柏、福建柏等22种.对保护植物的利用价值进行了初步的评述. 相似文献
10.
题目:今有X、Y、Z三种有机物(其相对分子质量均小于100),它们含碳、氢、氧、氮4种元素中的三种或四种:有一合作学习小组的同学拟确定它们的组成或结构. 相似文献
11.
地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引:1,自引:0,他引:1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
12.
《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
13.
目前,我国乡镇企业的法律人才短缺,应针对这种状况,利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨,目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
14.
王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较,笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
15.
新时期我国认识论研究评述 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
16.
Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
17.
The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
18.
19.
20.