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【教例】归一应用题”教学片断 :师 :同学们 ,五一节快到了 ,小强和小丽准备买花送给为他们辛勤劳动的爸爸妈妈 ,他们去花店买花 ,首先要考虑些什么呢？生１ :要考虑买什么花？生２ :买几枝花？生３ :每枝花的价钱如何？师 :在花店里 ,小强看中了这种玫瑰花 ,（师出示实物图）３枝是１２元 ,如果要买的话 ,在付钱前 ,他还要有哪些打算？生４ :假如小强已经有了买几枝玫瑰的打算 ,他要计算要用多少钱？师 :举个例子。生５ :小强买６枝这样的玫瑰要用多少钱？（老师板书 :买６枝要多少元 ?）生６ :也有一种情况 ,小强身边带了一定的钱数 ,他要… 相似文献
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“哈哈哈……”一阵得意的笑声过后,紧接着又传来一阵“呜呜……”的哭声。班级的后面又是一阵骚动。不用说,又是小林在搞恶作剧了。他把手工课做的牛角和牛尾戴到专心致志听课的小敏头上。此时,他根本没注意到我在看他,仍在为自己的“杰作”大笑不止。 小林就是这样一个“调皮捣蛋”的孩子。过去我曾不止一次地批评他,他就是屡教不改。看来,对 相似文献
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汪世尧 《课程.教材.教法》1993,(10)
前不久,听了一位教师教学“植物怎样‘喝水’”的自然课。课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题——做出假设——实验验证——结论。但这位教师却紧扣如下一些词句教学:“小林非常高兴——并不满足已取得的成绩——他不灰心——小林问老师。”在课堂小结时,老师还特意与同学们讨论了“应该怎样学习小林虚心好学、勇于探索的品质”的问题。而对应该掌握的基本 相似文献
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有这样一个故事。戴恩特开了一家卖花的小商店。花店设在街口,虽然没有招牌,但由于戴恩特自小喜爱鲜花,他的花店里总是有全城最好看的鲜花,因而生意兴隆。有一天,戴恩特在花店门口挂出一块巨大的招牌,上面写着:这里卖最鲜艳、最美丽的花。一位顾客来了,他对戴恩特说:“我喜欢你的花店,可我不喜欢你的广告。难道来这里的人看不见你的花最鲜艳、最美丽吗?你为什么不把‘最鲜艳、最美丽’几个字去掉?你不觉得它们多余吗?”戴恩特觉得他的话有道理,便把招牌上的字改为:这里卖花。过了一天,一位顾客来了,他说:“你的花店真棒,但你的广告写得太罗… 相似文献
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一次六年级语文测验,在修改病句这道题中,我给学生出了这样一个病句:“小林穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。”让他们修改。阅卷时,我发现班上有80%的学生改成“小林穿着一件灰色上衣”或“小林戴着一顶帽子” 相似文献
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小林今年5岁了,他很爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常欺负别的小朋友,每逢被大人发现了,他就会告诉大人:“我说了‘对不起’了。”渐渐地,每逢做错事情或弄伤别人的时候,小林就说对不起;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起了’。”小林已经陷入了欺负伙伴———说“对不起”———再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察,与家长交谈,了解到小林是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾。这种心态使他在幼儿园里老是闯祸,从而… 相似文献
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刘德华 《东方少年(阳光阅读)》2002,(12)
同学们都走了，教室里显得空荡荡的。“走吧！”小林说。“走。”小木起身关窗锁门。半路上，小木停住了：“回去一下！”“干什么？”小林问。“小北没来，他的书？”小木若有所思。“在他的座位里，没事儿，丢不了。”小林说。“不是这个意思！”小木大眼闪着光。“那又是什么意思？”“帮他带回去，亲手交给他。”"这，好是好，不过，走出这么远了！”“要不，你一个人先走。”“我走？瞧你说的，咱们俩什么时候分开过——照你说的，回去。”小木笑了，小林也笑了。小北的书，一本一本放在书桌内，小木一本一本取出来。“这样也好！”小… 相似文献
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1 原实验 现行小学中高年级《自然》第一册“怎样认识物体——空气”一课中有一个实验: 小林做了一个实验:他让别人清楚地看到,他把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里,又从第二个杯子倒回第一个杯子里。你试着想办法做一做。 现作“翻译”如下: 实验目的:将甲杯中的空气“倒”入乙杯中,再倒回甲杯中。 相似文献
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有一次,小林下课时闲得无聊,拿一根头发去搔趴在桌上睡觉的同桌小王的耳朵。小王闭着眼睛用手指头掏了耳朵好几次,最后才发现是小林在戏弄自己。他一下子火冒三丈,站起来气冲冲地说:“你想死呀!”小林一下子呆住了,他不知道该如何回答。答“想”或“不天不的同子松“想死”与“想死你”@方林 相似文献
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