试析信息技术对教育的影响

信息技术的发展对人类社会正产生着广泛而深刻的影响,既对教育提出了新的要求,也为教育的发展提供了难得的机遇,提供了先进的科技方法与手段。要实现教育现代化,必须将信息技术引进教育。信息技术对教育的影响表现在：有利于教学活动的 经组织,有利于教学内容的精选和,有利于教学过程中学生主体作用和和教师主导作用的发挥,使学生的创造思维和创造能力得到培养,从而有效提高教学质量;将从根本上改变人们对教育的认识,更新     

信息技术与学校教育整合的实践研究

计算机科学的发展。特别是多媒体技术和网络技术的出现改变了社会各个领域的运行和发展模式，人们可以更多、更快、更准确地接受、分析、反馈信息，并且依赖于信息的传输，科学技术、政治、经济、教育等多种领域发展的节奏也大大加快。利用现代信息技术接受和吸收处理信息已成为社会发展对社会成员的基本要求。     

信息技术对中小学教育的影响及其应用

经济与科学技术飞速发展的今天,教育要在课程体系、教学内容以及教学方式等方面积极地做出调整和转变,以实现教育与信息技术的有效结合.本文主要分析了教育方法与信息技术相结合的特点,概述了信息技术在中小学教育中应用的具体表现,简述了国外中小学教育中信息技术的应用情况,提出了我国中小学基础教育中提升信息技术应用效果的策略,以供参考.     

谈谈信息技术教育

信息技术的应用对人类的生产、生活方式及思想观念产生了极其重要的影响．促进了社会的进步和发展．为人们的生活、工作提供了极大的方便。人类正在进入信息时代．信息化建设离不开高素质的信息技术人才,而人才培养离不开教育。专业技术人才的培养,主要包含基础教育和专业技术拓展。前一过程主要在高等院校和各种专业学校完成,其目的是为后一过程奠定基础,保证后一过程的拓展能力。由于学生在校学习时间和接触而的限制．仅靠在校教育要把学生培养成具有高素质、高技能的专业技术人才是很困难的、因此,从专业人员踏上工作岗位起就必须有…     

浅谈信息技术对教学的影响

现代信息技术发展突飞猛进,在社会各行各业应用日益广泛,并对人们的工作、生活产生巨大影响,教育作为社会发展的产物,同样受到信息技术的影响。     

对民办中小学开展信息技术教育的思考

民办中小学在目前我国的教育现实中占有一定的比重,其自身的特点,使在民办中小学开展信息技术教育遇到不同于公办学校的问题和困难。本文拟就如何针对民办中小学的特点有效地开展信息技术教育,提出一些不成熟的看法,希望藉此引起对这一问题的关注。     

初中信息技术教育初探

为了适应时代发展的要求,我市从2001年秋季开始在全市初中开设信息技术课,从而完全取代了以往的计算机课。这就给计算机教师提出了新的研究课题:信息技术是怎样的一门课?它同以往开设的计算机课有什么不同?初中的信息技术教育到底应该如何开展?现结合笔者多年从事初中计算机教学的经历和对以上问题的思考,谈谈自己的一些粗浅看法。     

根据区情 发展教育信息技术

信息时代的来临,使以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越紧密,其在教育中的重要性也日益显现:一方面信息科技教育已成为学科教育的一个重要组成部分;另一方面信息技术在课堂中的广泛应用成为促进教学改革与发展的动力(下文把两者统称为“教育信息技术”)。徐汇区早在90年代初期就已开展计算机应用于教学的教改实验,徐汇区始终坚持教育信息技术工作与区情结合,与教学实践结合,重视投入产出效益,一切以实效为检验工作成果的标准。     

试论高等师范生信息技术教育能力的培养

信息技术在师范教育中是现代教育技术内容的重要部分。高等师范院校的毕业生，将在今后各学科教学中运用信息技术，发挥信息技术在教育中的作用，许多毕业生还将直接承担中小学信息技术课程的教学任务。为此，高等师范生必须加强信息技术学习，形成良好的信息素养。     

对中小学信息技术教育定位的思考

本文探讨了什么是计算机科学,分析了我国中小学信息技术教育的发展历史,把信息技术教育划分为三个阶段,对信息技术教育在这三个阶段的内容、特点、教学目标等方面进行了初步的探讨,并对当前的信息技术教育提出了一些质疑,以供读者思考。     

信息技术教育中的信息意识和信息技术

中小学开设信息技术教育课程的最终目的是培养学生的信息素养。信息素养是一种综合能力，它包括信息意识、信息道德、信息能力和信息技术等。信息意识就是学生要具有独立自主的学习信息技术的意识和能力，并且有意识地利用信息技术对其他课程进行学习和探究。信息道德是指能够正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。信息能力是指能够快捷有效地获取信息；熟练地、批判性地评价信息；准确地处理信息，创造性地使用信息。信息技术是人们操作计算机、网络等各种信息工具和手段的能力，也就是现在我国中…     

对中小学信息技术教育定位的思考

本文探讨了什么是计算机科学,分析了我国中小学信息技术教育的发展历史,把信息技术教育划分为三个阶段,对信息技术教育在这三个阶段的内容、特点、教学目标等方面进行了初步的探讨,并对当前的信息技术教育提出了一些质疑,以供读者思考。     

信息技术对教育及教育管理的影响

信息技术从诞生到今天还不到半个世纪．但是它的影响已渗透到人类社会的各个领域．在今天，可以说，不研究信息技术，就很难称得上是现代教育、教育管理研究。教育管理作为管理的一个分支还比较年轻。它的发展本身就要综合运用多门学科的研究成果。本分析了信息技术对教育及教育管理的影响。     

信息技术对教育影响的研究

信息技术的迅猛发展,对教育产生了深刻的影响,使教学内容得到优化,教育方式得以转变,同时也改善了传统教育教学的环境,给师生提供了一个便捷的学习交流平台。随着信息技术的日渐成熟,它对教育的负面影响也不断地凸显。     

从计算机教育到信息技术教育的转变——谈中小学信息技术课程理念

本文从研究中小学信息技术教育课程的理念入手 ,主要阐述了中小学从计算机教育转变为信息技术教育过程中 ,如何在课程的目标、内容、方法和评价方面均得以发展 ,并提出了实现转变的建议。     

论信息技术对数学教育的影响

现代信息技术的飞速发展,对数学教育的各个方面都产生了深远的影响。文章主要讨论了信息技术对传统的教学目标、教育内容、教学形式、师生关系、教学管理等带来的影响。     

浅谈加强信息技术教育

伴随 2 1世纪一天天临近的脚步声 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的信息时代。在工业经济时代 ,人们谈论发电机、生产线 ;而在信息时代 ,人们必须熟悉网络、计算机、光盘……。科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力、以人们难以想象的速度 ,深刻地影响着人类经济社会的发展。在这样的背景下 ,加强信息技术教育便成为当务之急。一江泽民同志指出 :“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异 ,高科技成果向现实生产力的转化越来越快 ,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将…     

信息技术教育的两点浅见

现今计算机信息技术的应用越来越广泛，在各行各业中起到了重要作用。作为一名信息技术教师．通过几年的教学，我深深感受到在教学中应当注意以下两点。     

浅谈信息技术与创新教育

教育的出路在改革,信息技术是变革的关键,以信息技术带动教育现代化,以实现教育跨越式的发展。所以,《信息技术与教育》课程标准将立足于信息技术与教学原理,系统教授学生如何在信息技术环境下有效地开展教学应用。