高职商务英语专业课程体系改革探讨

本文针对当前高职商务英语专业课程设置及教学模式存在的一些弊端作了探讨,并就此提出了一些针对性的方法。     

高职院校园林专业课程体系研究——以玉溪农业职业技术学院为例

近年来,我国高职教育在国家的大力支持下,获得了快速的发展,但由于高职教育不同于本科教育,有的专业在课程体系的设置上仍沿用本科教育的方法,出现了一些问题.课程体系的构建是高职教育中不可或缺的内容,是人才培养方案具体落实的重要环节,是高职院校需要认真研究和组织协调的工作.本文以玉溪农业职业技术学院园林专业课程体系的构建为例...     

高职粮油专业课程体系改革的实践探索

高职教育课程体系的改革一直是职教界关注的课题。目前还有一些深层次的问题没有得到很好的解决,如在课程体系改革中,教学内容如何选取、课程如何整合;怎样处理好理论与实践等。沈阳师范大学职业技术学院通过打破“三段式”教学体系,重新整合课程内容,开发出实用教材,在实施中构建了理论和实践两大课程体系,结合我院高职粮油专业课程体系改革的实践,进行了探索和尝试。取得了较好的效果。     

高职院校动漫专业课程体系改革探索

课程体系改革一直备受教育界的重视,如何通过高职课程体系的改革来体现高职教育的任务、性质、功能以及质量是当前高职院校工作的重心之一.本文从“能力本位”观出发,提出动漫专业课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等几方面来进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系.     

以能力为本构建高职工商管理专业课程体系的实践探索

本文依据职业教育能力本位观,分析了工商管理专业学生应具备的职业能力,并以广州城建职业学院“四层五块一贯穿”课程结构构建工商管理专业课程体系.实践证明,该体系提高了教学质量,实现了学生、社会、学校共赢的目标.     

以培养应用型人才为导向的玉林师范学院园林专业课程体系改革

在社会对园林专业人才的需求下,以培养应用型人才为导向,把培养学生的园林景观设计技能作为中心,从专业方向、课程模块构建、课程衔接以及完善实践教学等方面对玉林师范学院园林专业的课程体系进行了调整和改革,着重突出对学生设计能力和动手能力的培养,以期优化人才培养过程,切实提高园林专业的人才质量。     

高职投资理财专业课程体系改革探讨

高职层次投资理财专业课程体系已暴露出若干问题,亟待重视与改革。课程体系改革的侧重点是制定相适应的专业知识与能力标准,以专业标准为中心统摄各学科内容,注重实践实训效果,充分体现院校专业特色差异,力争将高职层次投资理财专业做大做强。     

高职矿山地质专业课程体系改革探索

通过论述矿山地质专业课程体系改革的依据、课程体系建设过程,本文对师资队伍、实验实训及教材建设等方面提出了保证该课程体系有效运行的基本措施。     

高职物流专业课程体系改革探析

分析高职物流专业课程体系存在的主要问题,探讨高职物流专业课程体系改革的措施。     

高职冶金技术专业课程体系改革探析

分析高职冶金技术专业课程体系现状,从指导思想、目标、内容三个方面探索高职冶金技术专业课程体系改革。     

高职冶金技术专业课程体系改革探析

分析高职冶金技术专业课程体系现状,从指导思想、目标、内容三个方面探索高职冶金技术专业课程体系改革。     

高职计算机专业课程体系改革探索

高职计算机专业教学应以培养生产或服务一线的技术应用型人才为宗旨,专门性、实践性应当是其课程设置的基本定位。要以工作能力(技术应用能力和职业素质)为主线来设计课程教学体系,课程体系改革要注重学生实践能力的培养。教学中,要做到理论与实践相结合,基础理论要突出实用性、技术性     

高职软件技术专业课程体系改革的实践与探索

文章根据软件行业对软件人才能力的需求及高职院校软件人才培养模式的新要求,结合实际阐述了高职两年制软件技术专业的课程体系建设的背景、意义、思路、目标、设置和保障措施.     

园林技术专业课程体系和教学内容改革初探

作者广泛探索园林技术课程体系和教学内容改革建设的内涵,提出园林技术课程体系和教学内容改革建设的设想,为高等职业院校园林技术专业学生培养奠定改革基础。     

高职机电一体化专业课程体系改革实践

我国的高等职业教育不像普通高等教育那样具有较为成熟和完善的课程体系,因此,加强高等职业教育的课程体系建设是目前亟待解决的重要课题。为体现高等职业教育的特征,更好地进行课程的优化整合,在高职机电一体化专业课程体系改革中,应构建包括四大知识平台(文化基础平台、专业大类基础平台、专业基础平台、专业方向平台)的课程体系结构。为使本专业的教学计划能适应社会发展的实际,应开设     

基于岗位能力培养的园林技术专业课程体系构建与实践

以本校基于岗位能力培养的园林技术专业课程体系构建为例,着重阐述了园林技术专业"平台+模块"复合人才培养课程体系的构建过程,并就多年教学实践过程中取得的成效进行初步总结,以期为其他专业课程体系的构建做参考。     

高职园林技术专业课程考试改革的探索与实践

高等职业教育高技能人才培养目标是否达到,考试是重要的检验手段,然而,传统的卷面考试基本上只能检验学生知识掌握的程度,而不能体现学生实践技能水平的高低。为此,在园林专业的教学实践中,对考试方法进行了一些改革的探索和实践。     

以需求为导向拓展高职秘书专业课程体系改革的思路

树立需求观念适应市场变化．满足市场需求，构建一个具有高等职业教育特色的新的秘书专业课程体系．必须坚持以社会需求为导向，确立高职秘书专业的培养目标；以职业需求为导向，建立科学的课程体系；以个性需求为导向．改革课程结构。这样高职院校才能在新世纪学会生存，学会发展，做大做强。     

对于高职软件专业课程体系改革的几点思考

针对软件行业的需要,指出高职软件专业的改革是必需的。通过具体分析高职课程体系改革的几个关键点:职业化、标准化、模式化、学分化、数字化等,提出高职软件专业课程体系改革的建议方案。     

基于能力本位的高职导游专业课程体系改革与实践

高职院校导游人才培养和行业岗位需求不相适应,主要表现在课程体系设置落后于岗位需求。基于能力本位的高职导游专业课程体系改革和实践的原则是以导游岗位能力要求、全国导游人员资格考试为核心,以导游岗位需求和职业发展为目标,突出能力本位。以加强教师队伍建设、教材建设、校内外实训基地建设作为课程体系改革与实践的保障。