语文教学中倾注人文关怀的策略

工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特征。语文教师要把对学生的人文关怀、人文教育贯穿于日常的语文教学中,在教学过程中倾注人文关怀,在学习内容里倾注人文关怀,在教学方法上倾注人文关怀,把人文教育落到实处。     

求真务实 追求卓越——记长春市白山小学校长陶玉丽

陶玉丽同志,于１９８２年师范毕业,分配到白山小学,先后担任过语文教师、教导主任、教学副校长,现作者长春市白山小学校长兼党支部书记。她先后被评为长春市教学新秀、市教育工作先进个人、模范教师、优秀共产党员、全国小学骨干校长。被安徽省马鞍山市师范学校、安徽省马鞍山市小学教师培训中心聘为客座教授。她用她的全部努力实践着这样的理念:教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,     

探索者的足迹——记全国优秀教师熊雅玲

“探索——实践——改革——创新”是熊雅玲30多年教育生涯所走的路。熊老师热爱祖国教育事业,对语文教学执著追求,为探索小学语文教学新体系,她孜孜不倦地学习,兢兢业业地工作,倾注了自己的全部心血。熊雅玲成绩显著,多次被评为海珠区先进教育工作者,优秀党员,获“突出贡献”奖和晋升一级工资奖。人民对她寄予厚望,推选她为海珠区第八届人大常委     

教有特色 管有实效

桂林市崇善小学校长成晓萍 ,热爱教育事业 ,三十年如一日 ,呕心沥血 ,教书育人 ,把全部心血都倾注在小学教育这块园地上。　　成校长是从教师队伍中逐渐成长起来的。她教学有特色 ,管校有实效。在任教期间 ,她长期担任班主任工作 ,从不计较个人得失 ,无论学校安排她教怎样的班级 ,她从不挑剔 ,像慈母般爱护班上每一名学生 ,采用“寓教于丰富多彩的活动中”的方法 ,引导学生“求知、做人、健体” ,全面发展。在教学实践中 ,她带头进行语文和思品课教学改革。在语文阅读教学中 ,注重“培养学生自学能力”和“发展学生形象思维” ;在作文训练中…     

追求高境界的教学生命状态——向于漪老师学做语文老师

于漪老师是语文教师的标杆,学习于漪就是要追求一种高境界的教学生命状态.她锐意创新,做学生精神世界的引导者;她对学生倾注了爱,并且满是智慧;她学无止境,精益求精地增强专业实力;她的课浑然天成,融进生活,触目所及皆语文.     

春兰秋菊秀 深情藏沃土

从教育教学第一线崭露头角，从拼搏与成功中脱颖而出，在数十载默默耕耘的土地上，倾注一腔真诚，散发一路馨香。事业之潮最终使她成为市优秀教师，市政协委员，省妇女代表，全国中语会教改研究中心常务理事、先进工作者……她就是辽宁省辽源教师研修院语文教研员———潘继坤老师。语文教育是我生命的营养，每一次、每一堂语文课，总会闪耀智慧、情感、人格的光芒，让生命蓬勃开放。潘老师教学的特点，归纳起来是六个字：入情、入境、入理。她认为，语文不仅是人们相互交往的工具，而且是民族文化的载体。语文教育不仅应当培养学生掌握祖国…     

刘霞老师的“爱心霞光”

为了山里娃能有学上,她放弃了自己上大学的希望,留在山区当了民办教师,默默奉献23年。她把自己的青春和全部心血倾注于山里孩子的教育事业,为了便于山里娃听清弄懂课本内容,她就地取材,制作了大量的直观教具。在母亲病重期间,     

如何提高初中生的写作能力

<正>作文教学是初中语文教学的重要组成部分之一,更是一项令语文教师倾注最多、收效甚微、压力巨大的繁重工作。那么,怎样提高学生的写作水平呢?一、教师要更新观念,树立大语文观,真正地从学生的发展角度着想汉语,是汉民族的母语,她来源于我们的生活。所以,生活有多么宽广,语文就有多么宽广。因此,语文教师在教育教学中必须开阔视野,不断地挖掘生活中优秀的教育教学资源,对语文教材这一范本进行开发与整合,积极地培养和保护学生对语文学科浓厚的     

新时期语文教学改革的旗手——深切怀念吕叔湘先生

新时期语文教学改革的旗手———深切怀念吕叔湘先生陈金明我国语文界的一代宗师吕叔湘先生,留下他对现代语文教育事业的殷切期待,于今年４月９日溘然长逝了。人们在含泪悲悼的同时,回顾他为推进新时期语文教学改革所倾注的心血,不免会想到,他对后辈寄予了怎样的厚望...     

谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教育的重点,也是语文教育作为人文教育的重要体现。在语文教学中应当实施情感教育,让情感成为教学的催化剂。这就需要教师倾注真情,创设宽松和谐的课堂氛围,构建多方的对话平台,使情感目标能顺利达标。     

谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教育的重点,也是语文教育作为人文教育的重要体现.在语文教学中应当实施情感教育,让情感成为教学的催化剂.这就需要教师倾注真情,创设宽松和谐的课堂氛围,构建多方的对话平台,使情感目标能顺利达标.     

语林学人

<正>韩丽梅安徽省阜阳市城郊中学语文教师。自2008年参加工作以来,她一直以"让学生因我的存在而幸福"为理念,用激情和梦想诠释教育的意义和青春的价值。她坚持依据语文的本质、遵循语文教学规律的原则,指导学生通过对文字理解与应用,提高语文能力,掌握语文知识。通过对语言文字的诠释探索,感受作品的丰富内涵,领悟作家深寓其中的思想见解、品德情操。她善用多媒体使课     

缅怀语文教育家高惠莹先生

令人敬慕的高惠莹老师病逝了,时间是2004年9月29日。在她80年的人生旅途中,她的整个身心都献给了祖国的语文教育。她长期孜孜求索,硕果累累,贡献多多。对她的去世,我们深感痛惜,极多思念。她,献身语文教育一往无前。高惠莹老师1925年出生于河北省的乡村,16岁走出白洋淀到北京深造,18岁做教师教语文,从此便和语文结下了不解之缘。她在与语文结友做伴的数十年里,尤其与小学语文缘分至深。正如她说过的:“可以说,我一生只做了一件事,就是献身于中国小学语文教育。”我国语文教育的改革发展,融入了许多专家学者的心血。在他们中间,就有高惠莹老…     

语文课改呼唤人文关怀

针对语文教育的现状,根据新一轮课程改革的形势,结合自己的教学实践,本文在对人文精神及其与语文教学关系的界定基础上,探讨如何在语文教学中渗透人文精神、倾注人文关怀。     

全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会纪要

由中国教育学会中学语文教学专业委员会、安徽省教育学会中学语文教学专业委员会、中文核心期刊《中学语文教学》杂志、商务印书馆、首都师范大学《语文导报》共同主办,池州市教育局承办的"第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会"于7月19至21日在安徽省池州市举行。全国中语会理事长苏立康,池州市副市长夏月星,安徽省教育科学研究院副院长张守祥,池州市教育局副局长许雪梅,全国中语会副理事长、首都师范大学语文报刊社社     

安徽举办首届中学语文教育教学管理论坛

2011年12月2—4日,安徽省首届中学语文教育教学管理论坛在马鞍山二中隆重举行。论坛由安徽省教科院主办．主要成员为安徽省部分省示范高中和普通高中语文校长和省市中学语文教研员,旨在落实中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）关于深化基础教育课程改革的精神,探讨省示范高中和普通高中进一步加强对语文教育教学的管理,研究当前语文教育教学存在的问题和解决对策．提高母语教学在学校教育中的地位和作用。本次论坛围绕“语文教育与学校文化”的主题,就语文教育现状分析与对策、语文教育的文化思考、言语教学的意义、语文教师素养和学校文化建设的思考等问题进行了探讨。     

刘霞老师的“爱心霞光”

为了山里娃能有学上,她放弃了自己上大学的希望,留在山区当了民办教师,默默奉献23年。她把自己的青春和全部心血倾注于山里孩子的教育事业,为了便于山里娃听清弄懂课本内容,她就地取材,制作了大量的直观教具。在母亲病重期间,她忙于教学工作未能及时照料,承受了丧母之痛;面对与她的付出极不对称的     

2011年长三角语文教育论坛“散文教学内容的确定”主题研讨会启事

为推动长三角区域性语文教育研究和教学实践的合作交流,服务长三角地方基础教育,提升长三角地区中学语文教育的整体水平,由安徽省教育科学研究所、上海市教委教研室、江苏省中小学教研室、浙江省教育厅教研室、安徽师范大学文学院、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、徐州师范大学文学院、上海教育出版社主办,安徽省合肥市教研室、《语文学习》编辑部承办的“2011年长三角语文教育论坛‘散文教学内容的确定’主题研讨活动暨主题征文颁奖大会”,将于2011年11月25—27日在安徽省合肥市举行,南帆、金健人、杨桦、朱芒芒、步根海、胡勤、倪文锦、王荣生、何更生、魏本亚、黄伟、段学俭等将作专题报告或进行课堂教学评议。诚邀您莅临会议。     

时代造就平凡——于漪语文教育实践与理念探索

语文课堂虽小小一方,面对的却是生活的景深与错落的生命群像。于漪是语文教师中的“这一个”,她“胸中有书,目中有人”,在实践的天地里呈现教育的姿态;在理念的探索中捍卫语文的尊严。她孜孜不倦地追求崇高的学术境界,不断求索语文教育的规律,在扬弃和开拓中逐步形成了语文教育特色与体系。文章从实践和理念两个层面,铺展于漪老师精彩的语文教育画卷。     

用心播撒信息技术的“火种”——对话“张青名师工作室”主持人

<正>张青,郎溪县信息技术学科领军人。1992年毕业于宣城师范学校幼师专业,同年被分配至郎溪中学任教至今。30多年来,她致力于信息技术学科的建设,从无到有,闯出了一条路子,也收获了诸多荣誉：宣城市模范教师、宣城市学科带头人、安徽省模范教师、安徽省教育系统巾帼建功标兵、安徽省特级教师、全国特色教育优秀教师;她还参与编写了教材专著等40余本,主持过4个省级课题、1个市级课题的研究工作。