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《中国小学语文教学论坛》2004,(14)
有一次,美国一个教育代表团在上海考察。为了显示中国教育教学最高水准,上海的教育部门精心挑选了一所重点中学,特别安排了一位资深的中学特级教师上课。上课时,师生的对话交流,教师的表演发挥得淋漓尽致,课堂气氛十分活跃,学生纷纷举手踊跃发言,师生配合得天衣无缝。这一堂课,掌声、笑声、欢呼声不时响起。在座听课的中国教育专家、教师、领导无不拍案叫绝:“这堂课真是精彩极了。”下课前30秒,教师问:“这堂课就上到这里了,同学们还有什么问题吗?”“没有了。”全班同学异口同声地回答。顿时,全场掌声雷动。轮到评课了,中方教育人员议论纷… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(5)
美国学生课外阅读丛书幼儿园~小学三年级《胡萝卜种子》、《石头汤》、《小象巴贝尔的故事》、三只小猪》、《佩罗童话》、《执著的龙》、《兔子彼得的故事》。四~六年级《玉女神驹》、《地海巫师》、《弗兰肯斯坦》、《海底两万里》、《圣诞赞歌》、《勇敢的心》、《金银岛》、《福尔摩斯历险记》、《荒野的呼唤》、《睡谷的传说》、《小妇人》。七~八年级《灵犬莱茜》、《半个魔法》、莎士比亚戏剧故事集》、《本和我》、《铁路的孩子》、《通向特拉比西亚的桥》、《丛林故事》、《黑鸟水塘的女巫》、《绿山墙的安妮》、《黑美人》、《… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2004,(2)
日本的十分钟晨读在东京都葛饰区上平井小学,早晨8∶30的钟声一响,小学生马上各自拿起自己喜欢的书安静地阅读,连二年级的小学生都开始挑战厚厚的《哈利·波特》。2001年年底,日本国会通过了儿童阅读推进法,政府公开要求学校积极开展十分钟晨间阅读活动。晨读活动的原则是:“大家一起来,每天都读,挑自己喜欢的书读,只要读就好。”在这十分钟里,师生一起轻松自在地享受阅读的乐趣,没有评比和竞争,也不写心得报告,纯粹为阅读而阅读。小学推行晨读的成效尤其显著。一万多所晨读的学校中,小学就占了70%。日本的一项调查显示,尽管越来越多的中学… 相似文献
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