给议论文教学编织美的花环

“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”议论文也不例外,只要你慧眼独具,你会惊觉,原来议论文中美育的元素,就像夜空中的繁星。在议论文的肥泥沃膏中,有许多璀璨的美珍珠,只要你去发掘,为它拂去尘沙,它就会耀眼夺目,引人入胜。笔者以第五册议论文教学为例,谈谈是如何给议论文教学编织美的花环的。一、美点切入,闪亮登场抓住美的因素,以此为突破口,切入文章,牵一发而动全身。如教《谈骨气》时,我没有按常例劈头就问“骨气”的含义是什么,这种抽象的概念无法燃起学生的热情,不能“引擎”。我从文中具体材料文天祥的实例…     

培养学生发现美的眼睛

一盆鲜花．会使我们的房间增添不少光彩；一首优美的乐曲，会使我们疲惫的身心顿时感到轻松、舒展；峭壁上的劲松能给我们奋发阳上的力量；九寨沟的山光水色，会使我们流连往返……法国著名雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”现在的学生大都是充满理想的活泼少年，渴望美、追求美成为这一代人的时髦。但什么叫美?美在哪里?就很难说得清楚了，     

“美目”传情通篇生辉——例谈怎样写出精彩的“题记”

翻阅近几年的中考满分作，发现不少章作都运用了题记，让人开始阅读眼前便为之一亮。这些题记语言优美，蕴涵深厚，耐人寻味。人们常说标题是章的“眼睛”，好的题记则无疑装饰了章的“眼睛”，让“眼睛”“美”了起来。“美目”传情，通篇生辉。这里从近两年全国各地的中考佳作中。选取部分精彩的题记加以简析，以供借鉴。     

给学生一双“发现”的眼睛

罗丹有言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文新课程标准也强调要培养学生“高尚的审美情趣和一定的审美能力”，因此．在语文教学中给学生一双“发现”的眼睛，进而使他们发现美、     

对语文审美教育的思考

一、语文审美教育中教师的作用在审美教育这一特殊的审美活动中,教师是读者,是一种特殊的读者。他不仅需要理解作品的意义,还必须将这种理解传达给学生,使学生也能理解作品的意义。具体来讲,教师是美的因素的开发者、欣赏美的引导者、创造美的推动者。1.美的因素的开发者法国雕刻家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”“所谓大师就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”而学生只注重了教材知识的学习,往往缺乏发现美的本领,美在身边也会视而不见。这就…     

中考记叙文阅读试题特点分析

中学语文阅读与分析是语文教学的重点,也是难点,更是中考考查的热点。本文结合2004年、2005年全国各地的中考记叙文阅读试题谈一谈该类试题的特点。首先,就所选择的记叙文材料而言,我们发现有如下几个特点:1.注重情感体验、价值取向和人文内涵。近两年来绝大多数地区试卷中的记叙文阅读材料选择了文质兼美的文章,使广大考生在答题的过程中受到了一次真善美的教育。就如“关爱生命”这个话题,2004年广西南宁市的《生命常常是如此之美》,2005年甘肃兰州市的《生命的化妆》,重庆市的《石缝间的生命》,宁夏的《生命之琴》,以及前两年部分省市的…     

培养学生发现美的眼睛

一盆鲜花，会使我们的房间增添不少光彩；一首优美的乐曲，会使我们疲惫的身心顿时感到轻松、舒展；峭壁上的劲松能给我们奋发向上的力量；九寨沟的山光水色，会使我们流连往返……法国著名雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”现在的学生大都是充满理想的活泼少年，渴望美、追求美成为这一代人的时髦。但什么叫美？美在哪里？就很难说得清楚了，加之课业负担重，学习压力大，所以总觉得自己周围的事物都那么平凡，没有什么美的光彩。其实美好的东西并不都是炫人眼目的，许多事物的美就藏在平凡的外表…     

“中和”到“致中和”的审美智慧及生态意蕴

中国美学的“中和”特性既体现自然、社会和人生的一种本真状态,更是艺术和审美的最高境界;既含有哲学意义的生命本体论特征,又汇聚着审美智慧,呈现着深生态意蕴。由“中和”到“致中和”而归位的审美状态是由生态、生命指向艺术与美的辩证生成过程及境界。它能够以人与自然的生态感应与审美体验而铸就审美主体的心灵世界,在体悟美与艺术及生态之意味的活泼的生命韵律中,使人以一种圆融无碍的自由精神畅游于宇宙万物之中。     

《桃花源记》——句式品美

1.想象桃花源之“美”。提问:桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这里的美,你看,”的句式给大家描绘一番。如:这里的桃林美,你看,长二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星。树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶……小结:桃花源之美,美在环境幽雅,美在风景秀丽,美在资源丰富,美在静谧祥和。2.理解桃花源之“乐”。提问:桃花源是美丽的,也是充满欢乐的,文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?请选一类人,用乐,乐在”的句式理解桃花源…     

给你的眼睛加点“营养”

眼睛是人们心灵的窗户,也是我们观察世界的窗口,其重要性不言而喻。但多数人只注意眼睛的外在防护,对眼睛的营养即“吃”的学问却知之不多。科学研究证明,合理的营养可以使眼睛健康并增强抗病能力。那么,给我们的眼睛“吃”点什么,才能使之营养合     

《海的女儿》的三重世界及其"生命之痛"的启蒙意蕴

安徒生的童话《海的女儿》以艺术之美、生命之美历来为人所品嚼。在这个给孩子们讲述的故事里．他塑造了一个“三重世界”．又以小人鱼贯穿“三界”的充满激情与温情的奋争与崛升对其进行解剖与重构．最后回到生命的“中间状态”的悲剧性体悟上来。对世界与人的深刻理解使《海的女儿》最终以饱含悲情的“生命之痛”的方式完成了对孩子和成人的双重启蒙。     

重视人才成长让学生用独特的视角发现美

艺术的生命在于创造,独特的视角是创造的源泉。教师要通过反复的观察、分析、启发,使学生能够发现周围事物中蕴含的独特美。"外师造化,中得心源",如果没有独特的视角去向大自然学习,怎会有深刻的体悟呢?美术教育应该力求给学生以一双敏锐而又独特的眼睛,用它去发现美,用它去创造美、表现美,以达到陶冶情操、提高审美能力的目的。     

给你的眼睛加点“营养”

眼睛是人们心灵的窗户,也是我们观察世界的窗口,对我们来说真是太重要了。但多数人只注意眼睛的外在防护,对眼睛的营养即“吃”的学问却知之不多。科学研究证明,合理的营养可以使眼睛健康并增强抗病能力。那么,给我们的眼睛“吃”点什么,才能使之营养合理、健康明亮呢?     

意象美·音乐美·结构美——重读《就是那一只蟋蟀》

流沙河与台湾著名诗人余光中很早就有往来。抗战期间,余光中在四川住过7年,1982年6月17日他在给流沙河的信中写到:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是在四川乡下听到的那一只。”心有灵犀一点通,流沙河就以“蟋蟀”为意象,以蟋蟀的鸣叫为主旋律,谱写成了一曲思乡爱国之歌——《就是那一只蟋蟀》。众所周知,文学是语言的艺术,诗尤其给人是语言艺术的极致。《就是那一只蟋蟀》的语言具有意象美、音乐美、结构美,读来给人一种艺术享受。意象美。诗中的蟋蟀不是一般昆虫,而是新颖独特、饱含诗意的意象,诗人     

考场作文结构与语言的包装

翻一翻近几年的中考满分作文,我们不难发现一个明显的事实:阅卷老师总是偏好有创新有特色的文章。正因为这一点,考场作文如何力求一个“新”字,粘住老师的眼睛,拨动老师的心弦,至关重要。我们可从结构、语言几个方面努力,对考场作文进行创新“包装”。一、结构的“包装”在文章结构上避俗求新,精心“包装”,给文章披上一件迷人的外衣,使阅卷老师“一见钟情”是考场作文的关键。而创新的结构总让作文从众多的考卷中脱颖而出,给人耳目一新之感。考场作文结构形式可从以下几个方面加以“包装”:1、题记。在作文的题目之下,正文之上摘引一段简洁…     

狡猾的狐狸

<正>两只猫互相争夺美食。“这是我发现的,所以是我的!”“不对,我先发现的,应该是我的!”“不,是我先发现的,拿来!”“才不给哩!”“放手啊!”“才不放手!”两只猫互不退让,紧抓着食物不放。过路的狐狸停住了脚,用两只闪亮的眼睛看了看。然后硬闯入这两只猫中间。     

裁判亮分

“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”议论文也不例外．只要你慧眼独具，你会惊觉，原来议论文中美育的元素，就像夜空中的繁星。在议论文的肥泥沃膏中，有许多璀璨的美珍珠，只要你去发掘，为它拂去尘沙，它就会耀眼夺目，引人入胜。     

《冬天之美》教学实录

一、破题师：冬天，在一般人的眼中是“千里冰封，万里雪飘”，冷清萧索的，然而作为欧洲最早 反映工人和农民生活作家之一的乔治·桑却用一双善于发现美的眼睛，发现了“冬天之美” 。今天，我们一起来欣赏这篇抒情散文《冬天之美》。二、朗读课文师：我们先一起将课文朗读一遍，看看我们是否能从中发现美，获得“美”的感受。(音乐起，学生集体朗读。教师指导。)三、课文鉴赏师：有了这遍朗读，相信同学们对这“美”已有了朦胧的认识，下面让我们带着问题来鉴 赏本文，揭开那“美”的朦胧面纱。首先请看题目《冬天之美》，如果我们给它加…     

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓——中学生写作几点浅谈

哲人所说,世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛,带着寻常的跟腈去观察生活。找寻美,那么在我们的视线边缘,你会发现与众不同的美,即使不动人也会刻骨铭心。美的事物是世人与生共赏的,其实写作更需追求美。语言的铺陈排比、结构的精巧设置、连同端庄秀丽的书写都应该给人一种享受才是。但是短短的几天中考阅卷回来,我实在难于感受到写作的美色,心境也显得有些颓废。读了那么多所谓的“佳作”一个“累”字占满心间。思忖许久想就学生写作技巧方面在这里浅谈自己几点看法     

生活的眼睛

语文给了我们发现生活的眼睛,我们用她来描绘五彩的生活。从本期开始,我们将从“首届‘语文世界杯’全国师生同台作文大赛”的师生来稿中采撷一些优美的片段,看看他们是如何自如地利用语文这双“眼睛”的。我们希望高中朋友们都能擅用这双“眼睛”,用飞扬的文字,发现生活之美,勾画生活之美。 本期选文主题——“真情之美”学生擂台 在人生的舞台上,我独舞着。无论精彩与否,总有最热的心在默默地支持着我;而当我舞到最美丽时,最亲的人却远远地离去了。 ——湖北孝感梦泽高中　 黄琴《又是菊花飘香时》 是啊,在这个平凡而繁华的世界上,…