教师课堂教学质量“网上评教”实践与探索

20世纪90年代末"网上评教"作为高校教学质量评价的一种基本方法,已被各高校广泛采用,但采取的评价方式各不相同。对"纸质评教"和"网上评教"进行对比分析,通过对"网上评教"方法和实践介绍,提出"网上评教"的措施和建议,其目的是研究、探索、总结、分析和探讨高等院校教师教学质量"网上评教"的实施方法和亟待解决的问题,进行实践指导。     

高校“学生评教”的实践与探索

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着积极且不可替代的作用。本文以学生评教意义论述为基点,以南京邮电大学为案例,对学生评教系统的开发和应用等系列问题进行了分析。     

高校学生评教中学生与教师的博弈分析

本文研究高校的学生评教问题,假定学生和学校评教制度的不同情况,运用信息经济学的信息不对称等理论分析了四种不同情况下持不同教学观念教师的教学选择;建议从完善课程考核、解决教学型教师出路问题、分两方面进行考核等途径解决目前学生评教的弊端,以促进教学质量提高。     

高校学生评教的教师认同度调查

学生评教的有效实施和评教结果的推广运用在一定程度上取决于教师对该项工作的认同程度。本文所做的问卷调查和访谈表明,就整体而言,高校教师对学生评教持肯定和支持的态度,但对学生是否具备评教的能力、评教过程是否公正、评教结果如何推广运用等方面存有的疑虑影响了教师对学生评教可信度的认同。本文分析了原因,并提出了提高学生评教教师认同度的四个步骤:搭建、走进、倾听、助推。     

"学生评教"与"教师评学"的博弈分析

学生评教与教师评学工作是高校教学质量监评体系的重要内容.本文从教学过程本身的博弈分析入手,提出评教、评学是师生间教学博弈过程的延伸.进而围绕为达到二者良性博弈的教学效果,高校教学管理人员应把握的几个工作原则和需要注意的一系列问题.     

提高学生评教有效性的对策研究

本文从完善评教指标体系、过滤评教主体的＂情绪＂影响以及评教结果的使用三个方面探讨提高学生评教有效性的对策。     

“学生评教”与“教师评学”的博弈分祈

学生评教与教师评学工作是高校教学质量监评体系的重要内容。本文从教学过程本身的博弈分析入手,提出评教、评学是师生间教学博弈过程的延伸。进而围绕为达到二者良性博弈的教学效果,高校教学管理人员应把握的几个工作原则和需要注意的一系列问题。     

新疆高校学生评教的统计分析及其改进模式研究---基于塔里木大学学生评教分数的统计分析

文章借助新疆塔里木大学2010年以来全部任课教师的学生评教数据展开分析,结果显示：学生的学习收获及其满意度是学生评教的决定性因素,学生的专业以及该专业所开课程的特点与学生评教有显著的相关性,而任课教师的年龄、职称或者性别与学生评教的相关性不显著,由此探讨新疆大学生评教的内在标准并提出改进新疆高校教育质量保障体系的评价模式。     

做学生喜欢的教师 在评教中脱颖而出

在众多高校,学生评教已成为一项常规性制度。要想在评教中获得较高的评价,教师必须努力提升自己在各个方面的素质,成为受学生欢迎的人。做学生喜欢的教师是每位教师追求的目标,这里首先分析了学生喜欢的教师应具备的素养,然后对怎样成为学生喜欢的教师给出了一些看法。     

高校学生评教制度的思考及其改进建议

国内越来越多的高校通过采用学生评教制度提高教学质量,评教分也运用在教师工作考核、职称评定和学生教学管理等方面,但学生评教制度也存在一定的问题导致评教分的偏差,具体包括学生随意打分或分数压低或抬高。为此,本文建议淡化对学生评教的过度依赖,精简学生评教指标体系,制定教学质量评价综合指标体系,包括学生评教、督导评估、同行评估、教学研究论文、教学获奖和教学课题等一级指标。     

高职院校学生评教的实践探索

本文在介绍高职院校学生评教工作组织机构基础上,从学生评教过程中的指标建立、调查实施、数据统计及分析、结果反馈等环节切入,对高职院校的学生评教过程进行分析,最后对目前工作经验进行总结和提出改进设想,     

数据共享背景下高校教学评教模式的研究

在大数据时代,要充分运用信息技术来促进高校教学质量管理工作提高。本文在充分分析教学评教模式的现状与痛点的基础上,通过数据共享平台建设,对数据进行全方位的分析和挖掘,从而对高校教学评教模式开展研究与探讨。     

高校学生网上评教的思考与探析

本文对当前网上评教的优越性和存在问题进行了思考和分析。并提出解决问题的对策。     

基于网络环境下的研究生评教实践与研究

对研究生课程教学的重要性进行了论述,对网络环境下评教实践进行了分析,归纳、总结了网络环境下评教的优点     

研究生课程网上评教系统的设计与实践

操作简单、指标科学和行之有效的研究生教学质量评价方法可以对课程教学质量进行准确的判断,可以切实提高课程教学效果并为教学改革提供重要的依据,因此西安理工大学在研究生教学管理系统的基础上自行研发了研究生课程网上评教系统。文章详细介绍了研究生课程网上评教系统的设计思路和系统在实施时的保障措施,以及在促进研究生课程质量提高方面所作的有益尝试。     

地方高校为地方服务的思考

地方高校为地方服务是高等教育发展的必然选择,是高校社会服务职能的具体体现。我国地方高校为地方服务成效显著,但也存在一些误区,必须采取相应的对策促进地方高校为地方服务的开展。     

高校网上评教系统的设计与实施

网上评教是高校教学质量保障体系的重要环节。对高校网上评教系统的设计和实施进行了探讨,对高校网上评教实践中出现的问题进行了梳理,通过对大量学生网上评教数据的统计分析,从应用角度提出了评教系统的功能和操作方法的设计原则,从评价目的角度提出了评价系统的实际应用方法。     

地方高校创新创业教育实践平台建设

当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。     

提高"学员评教"有效性应注意的几个问题

本文通过在教学管理实践中对学员评教的探索,分析当前学员评教存在的问题,明确学员评教的目的意义,探讨学员评教的改进方法。     

新建地方高校图书馆人才危机的思考

随着以电子计算机为核心的先进技术手段的广泛应用,高校图书馆正成为一个开放性的知识信息源。然而,许多新建地方高校图书馆都面临着信息专业技术人才危机的问题,主要表现在人才短缺、人才结构不合理和缺乏激励机制等三个方面。实施图书馆职业资格认证制度,加大人才引进和培训力度,优化馆员结构,建立人才激励机制,加强人才危机的过程管理,是地方高校图书馆解决人才危机,加快图书馆事业发展刻不容缓的举措。