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1.
王淑娉 《思想理论教育导刊》2023,(5):102-108
马克思主义经典作家有许多关于奋斗的论述,他们立足于历史唯物主义视角和无产阶级的立场,从奋斗的主体、奋斗的本质、奋斗的目标以及青年奋斗的意义等,深刻揭示了无产阶级奋斗的价值目标和一般规律,奠定了历史唯物主义奋斗观的基本理论基础,为我们培育新时代大学生的奋斗精神提供了理论遵循和行动指南。坚持马克思主义奋斗观,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,培育新时代大学生的奋斗精神,就要坚持人民立场、科学立场和实践立场,着力在坚定青年学生的奋斗理想、提升奋斗本领、塑造奋斗品格上下功夫。 相似文献
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温少奇 《全国优秀作文选(高中)》2006,(11)
父母赋予我生命,生命赋予我思考。三闾大夫有诗曰:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”是的,漫长的人生路上,有许许多多的东西在等待着我们去探索,我们需要思考,而不只是奋斗。只有思考和奋斗二者结合起来,才称得上真正意义上的探索。因为思考,我们的奋斗便更真实,更具体,更有价值。假如有一天我失去思考,那么我宣布:我 相似文献
3.
贝贝龙 《初中生世界(初三物理版)》2007,(17)
你说,作为一头有血性的猪,这时候该怎么做呢?然当是——奋斗!努力!燃烧我们复仇的火焰!夺回属于猪的世界!奋斗!努力!复仇!努力!奋斗!这几头猪确实疯了。同志们,终于见到你们了。我来这原本就是为了复仇。有一场暴风雨要来临了,看来我也该行动了……没忘就好,我们要进行一个大计 相似文献
4.
王晓霞 《中学课程辅导(初二版)》2007,(1):6-9
人是要有一点精神的,人的生命的永生源于自身的奋斗,人是否奋斗,是否自强不息,是人生成败的关键所在,是强者与懦夫的分水岭。人生只有奋斗才能达到预期的目标,才能兑现自身命运中的应有,才能有机遇的存在,才能有真正自我的超越,所以人生就是奋斗。红日选择了喷薄而出,照亮大地;鲜花选择了含苞怒放,缀满山河;红烛选择了默默燃烧,点亮黑暗;人类选择了生活,就让我们去拼搏奋斗吧!——题记 相似文献
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郑传芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):1-5
中共走过了80年奋斗历程,80年来共为实现中华民族的解放和人民幸福,为坚持和发展马克思主义,为纯洁和壮大自身队伍,为世界和平与人类进步事业进行了不懈奋斗,中共80年不懈奋斗留给我们宝贵的历史经验和启示:只有坚持正确的奋斗过旨,开创有中国特色的奋斗道路,确保坚强的奋斗领导,保持宽广的奋斗眼光,同时注意奋斗的艰巨性和风险性,把奋斗的时代性和先进性、实效性和可持续性、原则性和灵活性相结合,才能取得事业的胜利。 相似文献
6.
一、积极奋斗的人生态度 人生态度对一个人的成长过程与社会价值具有决定作用。积极奋斗的人生态度就会成为我们生活的坚强信念,支撑我们不懈奋斗的重要动力源泉。中小学教师要从事教育科研必须有一种积极奋斗的人生态度,教育科研要求教师必须有效地改变那种日复一日年复一年的陈旧低效的教学生活,中小学教师繁重而复杂的教育教学任务更需要积极奋斗的人生态度来支撑其积极完成。很多教学中的具体 相似文献
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一、积极奋斗的人生态度 人生态度对一个人的成长过程与社会价值具有决定作用.积极奋斗的人生态度就会成为我们生活的坚强信念,支撑我们不懈奋斗的重要动力源泉.中小学教师要从事教育科研必须有一种积极奋斗的人生态度,教育科研要求教师必须有效地改变那种日复一日年复一年的陈旧低效的教学生活,中小学教师繁重而复杂的教育教学任务更需要积极奋斗的人生态度来支撑其积极完成. 相似文献
9.
《语文世界(高中版)》2017,(11)
正有一个人,年近四十,却仍有着羡煞旁人的年轻之心,他的座右铭就是:"奋斗,我要奋斗!"于是,便得了"黄奋斗"的"雅号"。你们想知道他是谁吗?他就是我的老爸!为什么这样说?且听我细细分解。要说老爸的奋斗之心,从他的日常言语中就能看出。"来来来,看一下我刚才奋斗的结果……""要奋斗啦!我们一起奋斗。"这些都是他日常挂在嘴边的话,于是,听 相似文献
10.
Toiji Hayada 《教育导刊》2002,(Z1)
五十年,对于历史的长河来说,只是沧海的一粟;而对于一个人来说,已是半个世纪。有多少人能在同一个工作岗位上默默奋斗五十年?而这就是我们故事里的主人翁——一位在教育工作岗位上奋斗了五十年的教育者大半生的执着和追求。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(7)
奋斗是中华民族的优良传统,一代人有一代人的奋斗,不同时代赋予奋斗精神以不同的精神实质。新时代奋斗精神的内涵实质是积极进取、攻坚克难、苦干实干、无私奉献。实现中华民族伟大复兴中国梦,必须将奋斗精神贯穿于进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的全过程,充分发挥奋斗精神的价值引领作用。为此,我们必须学习奋斗思想以武装头脑,弘扬中国精神以激发责任担当,开展理想信念教育以坚定奋斗意志,发挥榜样作用以激励奋斗实践,从知、情、意、行四方面培育奋斗精神。 相似文献
13.
《读与写:教育教学刊》2008,(9)
每个人都有追求梦想的权利,可是如何把我们瑰丽的梦想变成现实呢?现代人喜欢给自己积极的心理暗示"我是最棒的!我是最优秀的!"可是我们在给自己这些心理暗示的时候,是否又真的做到了,会不会在遇到困难的时候,也退缩了、妥协了,失却了信心与勇气呢?人的命运蕴藏在灵魂和行动中,治愈恐惧、达成梦想的良方惟有奋斗!奋斗是一种积极进取的精神;是一种不抛弃、不放弃的人生态度;是在追求梦想的道路上无数次跌倒又无数次勇敢地站起来毅然前行。奋斗本身就意味着激情、创造与自豪,意味着收获与赠予,为梦想而奋斗的人是幸福的人! 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(9)
每个人都有追求梦想的权利,可是如何把我们瑰丽的梦想变成现实呢?现代人喜欢给自己积极的心理暗示"我是最棒的!我是最优秀的!"可是我们在给自己这些心理暗示的时候,是否又真的做到了,会不会在遇到困难的时候,也退缩了、妥协了,失却了信心与勇气呢?人的命运蕴藏在灵魂和行动中,治愈恐惧、达成梦想的良方惟有奋斗!奋斗是一种积极进取的精神;是一种不抛弃、不放弃的人生态度;是在追求梦想的道路上无数次跌倒又无数次勇敢地站起来毅然前行。奋斗本身就意味着激情、创造与自豪,意味着收获与赠予,为梦想而奋斗的人是幸福的人! 相似文献
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曹丹 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(8):26-27
每个人都有自己的梦想,因为有了梦想就有了为之奋斗的动力,我们的梦想就是能够在激情洋溢的冰场上和我们的伙伴为了中国的冰球能够再上一个新台阶努力奋战。从十岁开始练习打冰球到现在已经三年了 相似文献
18.
曾超 《涪陵师范学院学报》1998,(3)
人生贵在奋斗。赵世炎可谓奋斗的楷模,时代的风范。同时,他还极为关注青年教育和社会改造,对如何奋斗展开系列论述,形成内容独特、内蕴丰富的奋斗观,对我们牢固树立“三观”(人生现、世界观、价值观),解决“为什么人”的问题,至今仍有超越时空的恒常价值。 相似文献
19.
习近平新时代青年奋斗观诠释了为什么奋斗、为谁奋斗以及如何奋斗等一系列有关新时代青年奋斗的基本问题,蕴含着丰富的思想内涵,具有深厚的时代价值.新时代是需要奋斗的时代,青春因奋斗而精彩,要为人民幸福而奋斗,做"有理想、有本领、有担当"的奋斗者,在服务社会、奉献国家的青春奋斗历程中更好地实现自己的人生价值.习近平新时代青年奋... 相似文献