大众传媒时代文学经典教育传播的对策思考

文章在梳理大众传媒、教育和文学经典三者的关系及其发展态势的基础上，审视大众传媒在目前高校文学经典教学困境形成过程中扮演的角色，提出了对策：1．加强文学教师专业培训，重点提高其专业思想观念认识，强化经典意识，培养经典态度；2．结合教育目标要求，加大课程改革和建设力度，强化文学经典的地位；3．确立文学经典教学的人本性、文学性、当代性三大基本原则，构建文学经典教学模式；4．加强教师科技素质培养，提高其传媒素养，不拘一格地优化整合、充分利用大众传媒，文学经典教学主动介入、融进学生的日常生活。     

生存还是毁灭?——论大众传媒时代大学文学教育的改革

在当代社会，面对着大众传媒急剧膨胀的影响力，越来越多的学者认为大众传媒产品其直接诉诸感官的形象性、平面性、娱乐性等特点，对以追求纯粹精神品位的文学形成了冲击。由此也使得越来越多的人远离了文学而成了大众传媒产品积极的消费者和拥护者。大众传媒与文学是否真的是水火不相容？面对着科技的发展以及大众传媒对社会影响力的加剧，大学的文学教育应当何去何从。本文分析了目前大学在文学教育方面面临的困境，并提出了改革的措施。     

大众传媒在当今社会教育中的功能和作用

文中主张大众传媒与社会教育有着必然的联系,大众传媒在当今社会教育中具有普遍功能和作用,进而揭示了大众传媒作为＂教育者＂的必然性,在阐述大众传媒教育与传统教育的区加紧中,体现出大众传媒在当今社会教育中的功能和作用,并提出了发挥大众传媒在社会教育功能的途径和方法。     

运用大众传媒优势拓展社区教育初探——以泉州社区大学的实践为例

大众传媒传播方式和传播速度日新月异,大众传媒具有认知教育、跨越时空的功能优势,大众传媒在拓展社区教育中具有创新学习理念等多项作用.泉州社区大学发挥大众传媒的优势和功能,通过海峡都市报、泉州网、终身学习在线、社区教育手机网、社区教育报等大众传媒,运载社区教育内容及其教育方式建设媒介型社区教育模式.但在借助大众传媒的优势和功能开展社区教育时应注意的是,大众传媒是社区教育的平台,是社区教育信息的传播工具,社区教育要把大众传播与教育传播相结合;发挥大众传媒的“广”和学校教育的“专”的特点,积极发挥大众传媒培增器和导航仪的作用;要找准结合点和切入点,有效拓展社区教育.     

浅析电子媒介对中学语文教育的影响

大众传媒的发展离不开语文,而语文教育又培养了丰富繁多的信息源,兼具着传递知识、传播文化的使命,特别是在当今世界,语文教育更是发挥了其延伸性和拓展性,与此同时,语文教育也通过大众传媒增加了知识信息,做到了以前许多不可能完成的任务。     

如何在大众传媒环境中提升大学生思想政治教育

科学的不断进步,使得大众传媒也凭借其数字化、交互性和高技术支持等构建了一个全球性、全方位和开放性的信息空间。数量众多的当代大学生比以往任何一代都更充分的接触和利用媒介资源,他们的学习与生活也更多的受到大众传媒的影响,那么如何在大众传媒环境中提升大学生思想政治教育工作就显得格外重要。     

大众传媒与大学生思想政治教育——基于GROW模型

大众传媒是意识形态斗争的重要阵地,推动大众传媒发展,对加强和改进思想政治教育工作、建设教育强国意义深远。基于GROW模型,从信息引导、信息传播、信息筛选、信息反馈四个方面,探讨大众传媒对大学生思想政治教育的影响路径。通过建设“大众传媒+高校第二课堂”,建设立足实践的全方位渗透机制,构建正逆向反馈机制,可以为大众传媒与大学生思想政治教育结合指明新方向、提供新思路。     

论大众传媒对青少年思想道德教育的影响

在现代社会,大众传媒给新时期青少年的思想道德教育工作带来严峻的挑战.要提高思想道德教育的实效,必须加强大众传媒的建设;加强舆论导向建设,强化大众传媒的社会责任意识;利用大众传媒的资源与手段丰富和拓展思想道德教育的内容及途径;加强国家对大众传媒的立法监督和技术控制;区分大众传媒的商业职能和教育职能.     

大众传媒的思想政治教育功能

思想政治教育与大众传媒之间的相互作用,成为现代思想政治教育研究的热点问题,受到学者们的关注。大众传媒对当代社会和个人的各方面的影响愈益受到人们广泛而深切的关注。在我国,大众传媒要服从、服务于思想政治教育的大局,在思想政治教育过程中要充分发挥大众传媒的功能。     

浅议利用大众传媒提高大学生思想教育工作水平

大学生思想教育工作是构建社会主义和谐社会的一项重要内容。如何在信息化社会充分利用大众传媒为大学生思想教育服务,成为摆在高校思想教育工作者面前的一道课题。本文试图通过对大众传媒特性以及当代大学生思想教育工作特点的分析,为高校思想教育工作探索出崭新思路。     

现代教育技术：构建现代化教学手段的重要技术支撑

以信息技术为核心的现代教育技术对教育教学改革产生重大影响．它对教学媒体的改造是教育教学方式的一次重大变革；它为教育信息化的实现提供技术平台，使教育思想、教育观念转变落到实处；它成为现代化教学重要手段，使教学方法改善，教育质量提高；它改变春教师的角色，教师必须提高应用现代教育技术能力，为构建现代化教学手段而努力．     

教育博客的教育传播特点探析

博客已经成为影响力很大的主流媒体,是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。从2003年起,国内教育工作者尝试把博客应用于教育领域。本文将从教育传播视角出发分析教育博客作为一种教育传播方式的特点和存在的问题。     

新媒体时代大学生人格发展的困境与对策探析

新媒体是区别于传统媒体而产生的一种新媒介,具有交互性强、信息碎片化和虚拟社群性等特征,发挥着重要的教育功能。伴随着新媒体时代的到来,它给大学生人格发展带来巨大影响和许多新变化,使其面临着单向度人格、矛盾人格及忧虑人格的困境。在新媒体时代下,大学生走出人格发展困境的出路关键在于实现个人自我教育、家庭启蒙教育、学校引导教育、网络安全教育的一体化。     

科学发展观教育理论研究举要

科学发展观教育理论是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分,对其研究具有重大意义。近年来,我国学界对科学发展观教育理论的科学内涵、主要范畴和贯彻落实等方面进行了探讨,旨在推动我国新时期教育事业科学发展,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。     

现代远程教育的构架基础--现代教育技术和与之相关的理论

现代教育技术是一个从架构主义到行为主义的渐变过程,其中贯穿着不同历史时期、不同社会内容、不同技术水平的认知与实践活动。对教育技术的认识直至作出相应完整的定义也经历了相当长的时间,从视觉运动到视听教育再到程序教学的演变,从系统技术改造教育技术再到信息技术推动教育技术的发展,反映出教育技术从一个运动发展到一个领域和专业的演变过程。我国现代教育技术的发展受国外教育技术的影响,20世纪90年代以后国内教育技术界发生了教育技术观念的大转变,从“媒体观”向“系统观”过渡,教育技术的思想、观念和理论普遍形成。     

论新媒体对大学生思想政治教育影响及对策

新媒体成为现代生活不可或缺的一部分,对大学生思想政治教育具有广泛的渗透力、强劲的吸引力、一定的消减力、深远的辐射力和强大的号召力,也给大学生思想政治教育带来机遇与挑战.面对机遇与挑战,需采取教育理论、教育方式方法、建设新媒体平台、打造强有力的“双师型”师资队伍等应对措施,以帮助大学生成长成才.     

终身学习多元化与后现代教育体系的建构

终身学习是21世纪教育改革和发展的重要取向。终身学习在学习载体、学习内容和学习形式等方面所体现的多元化特征，要求突破我国现有教育体系结构对学习者的限制，对后现代教育体系的建构有着重要的意义。     

媒介教育:超越社会和自我最有效的途径之一——访香港传媒教育协会主席、香港大学张志俭博士

媒介教育能够帮助学生明智地、批判性地解读大众媒介的本质、媒介常用的手法及这些手法所产生的效果。媒介教育的目的是理解媒介产业、对媒介信息进行解码和编码、媒介制作、欣赏与自我超越。媒介教育不仅需要良好的信息传播技术环境,而且需要良好的政策环境,以及一大批献身于媒介教育事业的有识之士。媒介教育要想健康发展必须定位准确,对有关教育力量要科学整合和组织,以及对预期的行动过程进行科学规划。     

浅谈教育叙事及其特点

作为上世纪90年代末期在我国兴起的一种以叙事或讲故事的方式对教育教学事件进行描述、分析、论证和反思的一种研究方法,教育叙事依托与多种媒体迅速发展,并有着事件性、亲历性、主观性、情景性、反思性和人文性等诸多特点。     

网络对大学生文化和道德素质的影响及对策

当今网络媒体正以惊人的发展速度和巨大的影响力作用于高校,影响着高校对大学生的文化和道德素质的培养。网络像一把"双刃剑",它的积极与消极影响并存,如何发挥网络的积极影响,为国家培养具有良好的文化和道德素质的人才是本文要探讨的问题。