一次别开生面的家长会——让孩子穿上合适美观的服装

在培养小班幼儿自己穿脱衣服能力的过程中,总有那么一些孩子不能自己穿脱,完全依赖老师,这是因为一些年轻父母给孩子穿着的服装不够科学。有的家长冬天给孩子穿衣过多,大小不合身,衣服组合不当;有的家长以价贵或流行为美,许多女孩子常穿紧身短档的健美裤;还有衣服上过于繁多的装饰,分散了孩子的注意力。针对以上的情况,我决定召开有关幼儿衣着问题的家长会,采用家长教育家长的方法,     

穿起花边裙子 囡囡胆子为何变小

最近儿童行为学家和心理学家研究发现,童装的款式和色调,既可以对孩子个性的形成产生积极的作用,也可能对孩子的个性行为产生消极的影响。为此,专家提醒家长,在为自己的孩子选购服装时,应充分考虑服装对性格的影响,根据“性格互补”原则,给孩子挑选衣服的款式和颜色。     

换鞋事件引发的思考

一、案例背景 现在的孩子都很幸福,尤其是爱臭美的孩子．回家去说谁的衣服鞋子好看,要求家长们买,家长都会答应。所以我们经常看到班里有些孩子穿同款式、同颜色的衣服、裤子或鞋子。同时这些相同的服装与鞋子也给老师带来一些小麻烦,由此引发穿错衣服、裤子、鞋子的小矛盾。如果我们不妥善解决．轻者会影响老师与孩子、家长之间的亲和力,降低威信,重者会影响幼儿园在社会上的知名度,竞争力。下面我就来讲讲我班幼儿的“换鞋”故事．以供大家反思。     

孩子喜欢什么样的童装

日常生活中时常有这样现象:孩子们喜欢穿的服装,家长有时却不同意买或不同意穿;而家长给孩子买的服装或要求孩子穿的服装,孩子们往往又不喜欢穿。产生这种矛盾的原因是什么呢?引导满足孩子的穿着心理有必要吗?最近,辽宁师范大学教育系心理学专家们在这方面进行了实验研究。结果发现,幼儿对自己的服装已经有了一定的选择标准,他们喜欢那些配有动物和人物图案和饰物、花色     

学龄前儿童的着装不可忽视健康因素

年轻父母给孩子选择服装时考虑服装的款式、花色等外观因素较多．而对处于生长发育期的孩子着装的健康因素考虑较少。忽视了服装的作用及幼儿皮肤的特点。     

给幼儿着装有讲究

给幼儿着装，看似简单，其实复杂。一些幼儿家长喜欢给自己的孩子着上烦琐的洋装、套装或紧身衣服，其实这既束缚幼儿的活动，也不利于幼儿身体的健康发育；也有些家长喜欢将不易穿脱的奇装异服穿在自己孩子身上以显示与众不同，可他们没有想到这些不易穿脱的奇装异服只会让孩子无奈地将大小便拉在身上，使幼儿养成不良的生活卫生习惯。在生活中幼儿因着装不慎造成的意外事故也时有发生。如幼儿因风帽带子卡在滑梯架上被吊死，午休时因挂饰带子缠住脖颈室息身亡等等。可见，给幼儿着装是家园不能忽视的一项十分重要的日常事务。下面简单谈谈…     

儿童衣着的科学

如何让儿童穿得舒服,衣着得体,这里有不少学问,而关键是必须从孩子的生理心理特点出发。儿童正处在长身体的时期,活泼好动,易出汗,皮肤比较柔嫩。因此,给儿童选择衣料,首先应柔软、光滑,儿童穿在身上舒适、自如,不会损伤皮肤。其次,应选透气性好、吸水性强的衣料,可避免因汗沤而生皮肤病。第三,衣服的质地不必过于高级,否则穿了一年,第二年就不能穿了,会造成浪费。儿童衣服的样式,应该美观大方。有些年轻的家长喜欢在孩子的衣服上别一些胸针之类的小饰物,这容易把儿童刺伤。还有的家长给孩子穿牛仔裤、紧身衫,过紧过小的衣服会影响孩子的血液循环和妨碍肌肉骨骼的正常发育。但给儿童做蝙蝠衫或裙摆过大的衣     

论服装与人体健康

服装与人体健康之间存在着不可分割的关系,服装的款式、颜色、面料对人体健康有很大的影响。服装的款式由于和人体亲密接触,往往对人体起到束缚的作用,表现在内衣过紧,会压迫腹壁与内脏及其血管;裤腰过紧,会使股外侧皮神经受损．款式是否合适直接影响人的身体健康。服装的色彩从冷暖、兴奋沉静、轻重、华丽朴素等方面对人的心理产生作用,从而影响人的心理健康。服装面料的多元化,导致其成分的复杂性,如杀虫剂、化肥、除草剂、防腐剂、防霉剂、防蛀剂等成分残留面料中,对人体直接起到伤害作用。人们只有正确认识服装与人体健康之间的关系,积极倡导服装科技与服饰文化的“绿色服装”、“环保服装”,才能穿出美丽和健康。     

幼儿生活课堂系列(二) 衣服中的学问

“衣、食、住、行”，我们把衣服放在第一位，说明衣服对我们的重要性。我们每天都与衣服打交道，早上起床穿衣服，天冷天热换衣服，衣服脏了洗衣服，出门逛街买衣服，旁边小店做衣服，节日访友送衣服，还有不同场合穿的衣服，适合不同对象的衣服，不同面料的衣服，发挥不同作用的衣服……丰富多彩的衣服世界，传递着多少有关科学、文化、美学、社会学等知识和信息，蕴藏着多少生动具体的教育契机！带孩子走进衣服的世界，这种探索将会充满乐趣并收获多多！一、目标视点1.学习欣赏服装款式、颜色、类别等，培养孩子的美感。2.启发孩子思考衣…     

夏天的服装——小班区域活动

设计意图 炎热的夏天到了。一天,罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙,引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服,并与同伴互相比较着。他们发现,夏天服装颜色鲜艳、款式多样,兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目标,为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神,我们以幼儿感兴趣的夏天服装为载体,将娃娃家、认知区、美工区结合起来,请幼儿收集各种衣服、布料,引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。 娃娃家 活动目标:引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出     

不同体型的服装选择

人的身材体型千差万别,大致可分为四种体型:梨型、倒三角型、宝葫芦型(即隆胸凹腰)、直线型。每个人应根据自己身材体型的特点,选择恰当合适的服装,扬长避短,塑造美的形象。梨型身材。此种身材最好使用垫肩,使上小的部分得到弥补和夸大,从而使上下比例保持均衡。为了避免扩大下半身,最好不要选择紧身上衣、宽皮带、大圆裙、荷叶边衫裙,以及过于宽松的裙、裤等,最合适的款式     

巧用日记体,"旧闻"成美文

一些质地不错、款式不新的服装，丢之可惜，穿之落伍。倘若给这些服装做一番“美容”，添上一些花边，点缀一些玩意，立马变成一件款式新潮的服装。生活经验告诉我们：对于老生常谈的话题，倘若能从写作体式及视角上进行一些“包装”，旧闻同样能成美文。对一些时空跨度大，涉及人、事多的旧闻，按平常的写法去作文，只会倒人胃口。倘若我们变化一下写作视角，以日记为载体，将相关的几则内容有意地组合，则会给人耳目一新之感。如果能在几则日记前后、中间穿插连贯性的或评点性的文字，更会锦上添花。请看例文。爸爸的日记湖北宜都市松木坪…     

二、中国篇 若要小儿安,常带三分饥和寒

古人育儿甚苛刻,在札记中就明确规定:“童子不裘不帛”,不给孩子穿毛皮和绸缎制的衣服,这里面除有不宜让小儿从小就习惯穿高档服装外,还有一层不能让小儿穿得过于温暖的意思。他们认为“若要小儿安,常带三分饥和     

如何进行服装设计

穿什么衣服才美？服装设计师有一句名言"能烘托你的自然美,又能适当掩盖你的不足,就是适合你穿的美的款式."这就告诉我们服装美的一个重要的因素,即要根据每个人的"个性"来设计,选择"得体"的衣服     

打扮幼儿一二三

第一,保持幼儿的个人卫生。父母应经常给幼儿洗头、洗澡,教幼儿保持头、手等部位皮肤的清洁。一件漂亮衣服如果穿在脏孩子身上,整个看来,便无美可言了。第二,选择服装应有利幼儿健康。幼儿的衣服要合身,太大或太小都会妨碍幼儿的行动;衣服上的装饰物应安全,如有些衣领的带子过长,应将其缩短以免幼儿玩耍时不慎勒住脖子;衣服的质地要柔软,如幼儿内衣裤应选择棉制品。幼儿服装的颜色宜鲜艳,颜色的对比要适中。服装的样式应大方活泼,避免呆板和拘谨,也不要有过多的装饰。颜色繁多、对比度太大或衣服样式     

夏之爽——男装篇

家长如何在夏季为孩子选购服装是有很大学的。前几期我们主要介绍了服装外在美的一些内容,这一期,我们将给妈妈们介绍一些服装内美的东西及一些浅显的服装知识,为巧手妈妈们好参谋,让孩子真正漂亮起来。本期的男装篇中,我们将配合封二的图片介一下现代生活中的男童装的特点以及如何选购和着。众所周知,家长在给孩子选购夏季服装时考最多的还是服装穿在身上要凉快,并且能够避免到紫外线的伤害。然而,现实环境的温差变化却往被家长忽视了。比如,外面热,家里、教室里、车里有空调而冷,而孩子在不同温度环境下的时间也不同的。请看下图,这套服装…     

谈张爱玲小说肖像描写特色

张爱玲小说的优势，我们以很大程度上在于对人物的精细描绘上。而在人物的描写上，人物的心理描写一向被人们所称道，对人物肖像描写的特色却少有人论及。其实，她的小说中的人物肖像描写颇有许多精妙传神之处，值得我们细细品味。首先引起我们兴趣的便是她对人物衣着的色彩、质地和款式的精细描写，这种描写可以说是相当的细腻而丰富的。看下面的例子：（霓喜）站起来脱了大袄，里面只穿一件粉荷色万字绉紧身棉袄，又从墙上取下一条楼空衬白挖云青缎旧围裙系上了。（《连环套》）（石翠芝）穿了件翠蓝分布袍子，袍叉里微微露出里面的杏黄银…     

预定教育目标PK潜在教育价值

一次教学活动中，李老师将教学目标设定为引导孩子学习排序，以“给跳跳虎做项链”游戏方式导入活动，让孩子用两种颜色按照一定规律给跳跳虎的项链珠子涂颜色。为了给孩子一个选择空间，教师提供了多种颜色的油画棒。指导孩子要选择自己喜欢的两种颜色画珠子。活动结束后，有少数孩子选择了用多种颜色来涂饰项链但没有规律。偏离了教师预定的教育目标。于是，有教师提出疑问：是该尊重孩子的选择和审美自由，给他们提供多种颜色的油画棒呢，还是应该为了更好地实现教学目标只提供两种颜色的油画棒？您如何看待这一问题呢？     

学生校服所折射出的教育管理问题

穿校服,在当今城镇的中小学生中是非常普遍的事了。许多学校的学生校服(一般按照当地教委统一规定,也有的是学校各自规定)一般包括春夏秋冬四季的套装。男、女生之间的服装颜色、质地一样,夏装样式上有差别。另外,有的学校会给学生订购运动装,上体育课时穿。学校要求学生每天到校都得穿校服,否则加以批评并扣班级操行分数。一般来说,教育管理者是从多方面考虑的。统一着装便于学校管理,培养学生朴素的生活作风;在学校穿着相同颜色、款式的服装,掩盖了学生家庭的经济差异,减少同伴间相互攀比带来的负面影响,保护学生的自尊心;防止学生穿戴奇…     

女孩过分注重穿着打扮该怎么引导

编辑同志: 我女儿是高一学生,她从小就长得乖巧,喜欢穿漂亮的衣服。上了高中以后,女儿对穿着打扮就更讲究、更用心了。看到服装杂志,总要买回来爱不释手地看;对服装款式、用料、颜色评论起来头头是道;看到哪个女同学穿的衣服时髦,就嚷着要买。上学前,她总要拿出几件衣服对着镜子比试一番后,才决定穿哪件。我批评她不务正业,用错了心