让眼泪流成美丽的河

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

老师,你说话不算数

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

“空白”的魅力

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

嗨!刘娜老师

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

孩子们的名言

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

“大青虫”的启示

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

“击鼓传花”

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

浙江省宁波市东钱湖旅游喜迎50周年校庆

有风景秀丽的宁波东钱湖畔有一所培养旅游人才的中等专业学校——宁波东钱湖旅游学校。该校遵循“未出校门，先进市场”的办学理念，始终坚持教育与时代同步的办学方针，取得了骄人的业绩。近10年来，该校毕业生年年供不应求，就业率达到100%，继续上高校深造的学生上线率达90%以上。     

平行编班在有色二中

划片招生，就近入学，平行编班，这是教育行政部门为保证教育公平而普遍使用的一项规章制度。但是，有多少地区，多少学校在严格执行这一规定？恐怕大多数人的心里都会打上一个问号。黄石市有色二中不但自觉执行这一规定，而且取得了令人瞩目的办学成绩，该校的办学经验值得各地、各学校认真学习。     

本溪市平山区实验小学——蓬勃之校

在美丽多姿的花园山下，有一座整洁秀丽的学校，她就是闻名本溪市的平山区实验小学。该校现有教职工101人，学生1758人。2003年以来，该校在新领导班子的带领下，从“创新与超越，改革与发展”的办学理念出发，     

特色教育绽奇芭——大连市第十五中学特色教育侧记

在大连市美术特色教育的园地中，有一座耀眼的丰碑——大连市十五中学。多年来，该校凭借着全新的办学理念、先进的办学思想、科学的管理方法，培养了一大批专业扎实、文化优良、品德高尚的艺术人才，赢得了社会的好评和同类学校的赞许。     

立美育人促发展——宿迁市宿豫区蔡集实验小学课改掠影

宿豫区蔡集实验小学创建于1913年，是一所有近百年办学历史的现代农村小学。该校现有34个教学班、2300余名学生、100余名教职工。近年来，该校坚持以“创新教育培养创新人才”的办学理念，紧紧围绕”建一流设施、荟一流师资、施一流管理、行一流服务、育一流人才、创一流学校”的办学目标，以艺术教育为突破口，积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育新途径。近年来，该校学生在各级各类书画比赛中获奖千余人次；所编排的舞蹈在区级以上获奖20余次，并多次被其他部门调演。     

以人为本 以德育人 全面发展 广州市花都区炭步中学

广州市花都区炭步中学创办于1984年,是炭步镇颇具规模的一间初级中学。该校办学20年来,坚持“以人为本,以德育人,全面发展”的办学宗旨,确立“科研兴校,科研促教”的办学思路,以艺术教育“缤纷的漫画世界”为突破口,促进学生成长,促进教师进步,促进学校发展。该校有一个“严谨、务实、进取”的领导班子,拥有一支“业务精良,团结和谐,奉献爱心”的教师队伍。在实施新课程中,学校领导和教师勇于探索,勇于实践,积极构建新的教学模式,全面提升学校的教学质量。该校重视德育工作,探索出一套行之有效的德育方法,做到德育内容具体化、德育方法时代化、德育途径多样化。该校还结合学校实际,经常开展法制教育和安全嫩育,大大提高教师、学生的法制观念和安全意识。2004年,该校被花都区政府评为“学校法制教育先进单位”。     

别把农村学校当企业

前不久，我到一所农村中学办事，该校校长原来是我的同事，我们就闲聊了一会儿。共同的语言当然是有关教育的事，诸如学校管理、师资队伍、教学质量、办学设备、经费收入，等等。该校校长倒出了一肚子苦水。     

民国时期的南通大学

民国时期，张謇筹办的南通大学办学起步很早。1920年南通大学以单科性技术大学的办学形式出现，1928年发展成为一所拥有农、医、纺多科性私立技术大学。该校办学规模不大，但师资力量强，教育质量堪称国内一流。当时，南通大学在全国享有很高的办学声誉。     

怕夫雷什中学的办学特色摭论

帕夫雷什中学是一座颇具神秘色彩的育人殿堂，它原本是前苏联乌克兰境内的一处地理位置偏僻的十年制普通乡村学校，后来却成了著名教育家苏霍姆林斯基借以实践并发展其教育信念的基地，成了闻名遐迩乃至享誉世界的教育实验中心。其奥妙深藏于具体的办学过程中。该校多年来所形成的办学特色为基础教育改革提供了极其宝贵的经验财富，其诸多方面在我国实施创新教育的大背景下依然价值非凡、可资借鉴。为此，笔者特将该校办学特色的要领作一番整合性探究，谨供有志于创办特色学校的校长们在实践中参考。     

不让一名教师落伍不让一个学生掉队——德州市德城区新湖北路小学校长吴艳霞的治校理念

德州市德城区新湖北路小学。是一所只有26名教师、12个教学班的小学校。虽身处城区腹地，但在2007年以前，在校生不足300人。令人惊喜的是，从2009年以后，该校一跃进入全区小学办学水平综合评估前三名，教育教学质量发生了质的飞跃．在校生迅速增至606人。是什么原因让学校在短短的两年时间里发生了如此大的变化呢？该校吴艳霞校长如是说：     

帕夫雷什中学的办学特色摭论

帕夫雷什中学是一座颇具神秘色彩的育人殿堂，它原本是前苏联乌克兰境内的一处地理位置偏僻的十年制普通乡村学校，后来却成了名教育家苏霍姆林斯基借以实践并发展其教育信念的基地，成了闻名遐迩乃至享誉世界的教育实验中心。其奥妙深藏于具体的办学过程中。该校多年来所形成的办学特色为基础教育改革提供了极其宝贵的经验财富，其诸多方面在我国实施创新教育的大背景下依然价值非凡、可资借鉴。为此，笔特将该校办学特色的要领作一番整合性探究，谨供有志于创办特色学校的校长们在实践中参考。     

十年拼搏 再攀高峰

1983年9月至1993年9月,这整整的十年时间,是广东省连平县成人中专办校史上的一个里程碑。十年来,该校在县委、县政府的领导下,在上级教育行政部门的指导与支持下,全体教职员工坚持和发挥拼搏、超越、自强不息的进取精神,保持了“学校面貌年年变,办学成绩岁岁新”的发展势头,取得了令人瞩目的办学成就。该校曾被誉称为“山区办学的一面红旗”、“山乡一奇葩”,保持了省、市、县先进集体的称号。1991年11月国家教委授予该校“全国农村成人教育先进学校”的     

建设富有人文精神的学校

上海市光明中学校长柳泽泉做校长的体会是：校长应该有清晰的办学思路和独特的人格魅力。该校“和谐发展，人文见长”的办学思路就是在对光明中学的历史传统、知识经济的发展要求与教育的本质目的的深入思考中逐渐形成的。这一办学思路在德育改革、师资队伍建设、课程教学改革、学校文化建设等方面均有不同程度的体现。这一切，加上校长个人的人格魅力，营造了一个有浓厚人文精神的校园环境。