小班科学综合活动《玩具玩滑梯》教学设计

设计意图昨天在玩滑梯的时候,小朋友发现了玩滑梯也有快慢之分。结合本周的主题活动,引导幼儿近一步探索快和慢。涉及领域安全、科学活动方式集体活动、小组     

中班游戏活动：咻，滑滑梯

<正>一、活动背景1.活动由来。幼儿十分爱玩滑梯,但幼儿园里的固定滑梯对他们来说,吸引力却越来越小。当阅读区里投放了绘本《咻！溜滑梯》后,他们马上被吸引了。绘本描述了一位小男孩喜欢玩各种各样的滑梯,有直滑梯、卷卷滑梯、“派滑梯”、十字滑梯等有趣的滑梯。幼儿看了后,都兴奋地说：“我也好想玩这些滑梯。”他们准备怎么玩呢？一场滑梯之旅即将启程。     

赤足乐──大班健康户外活动

设计意图当前,城市中的幼儿多生活在封闭式单元套房里,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤脚玩耍会感到轻松、舒适、愉快,而且能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高其对外界环境的适应能力。我根据大班幼儿的健康领域教育目标,设计了这个赤足玩沙玩水活动。活动目标１引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同,培养探索自身的兴趣。２让幼儿知道赤足有助健康,体验赤足的乐趣。３培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。活动准备１玩沙池、玩水池（浅水）。２活动前一…     

地震我不怕——大班安全教育活动设计

活动目标１使幼儿初步认识地震现象及其危害，知道地震是可以预测的，懂得在地震时怎样保护自己。２培养幼儿的勇敢精神和自我保护能力。活动准备１有关地震的录像片，幻灯片、图片若干。２鼓一面、吹塑纸或硬卡纸做的“安全小星星”若干。３课前请家长向幼儿丰富有关知识。活动过程一、认识地震现象及其危害请幼儿看录像，然后提问：１刚才录像上看到的是一种什么现象你们看了以后心里觉得怎样是否紧张、害怕２你在哪些地方看到过地震听爸爸、妈妈讲过关于地震的事吗３请幼儿讲讲自己在电影、电视上见过的地震和…     

大班探索游戏：滑梯变身记

<正>一、活动背景1.活动来源。因为连续雨天,幼儿只能在室内活动。平日里幼儿最喜欢玩滑梯了,望着窗外湿漉漉的滑梯,铭铭忍不住问道：“我们上次在网球场用木板和轮胎搭建了各式各样的滑梯,这次也能在室内搭建滑梯吗？”铭铭的点子让小伙伴兴奋不已,纷纷表达了搭建室内滑梯的意愿。激动人心的滑梯变身记由此拉开序幕。     

滑梯新玩法

大班幼儿活动能力较强，他们往往不满足一种玩滑梯的方法。趁老师不注意对。他们会偷偷地从滑梯下面往上爬．而这时如果上面有幼儿滑下来的话，就容易发生意外。我认为对这种倒着玩滑梯的方法．教师不必责罚批评，因为这种玩法能锻炼幼儿的臀部和腿部力量．培养耐力。当然．也不可放任不管。     

摇响快乐的铃鼓——以《快乐滑梯》活动为例浅谈小班音乐活动的组织与开展

《快乐滑梯》是针对小班幼儿开设的一节自选音乐活动课,是一次在小班初期开展打击乐活动的有效尝试。在这个活动中,教师借助一个铃鼓、一段欢快的音乐、一首贴近幼儿生活经验的儿歌,通过自己的肢体语言、表情等激发幼儿认识节奏的兴趣和主动性,引导幼儿在倾听音乐的基础上使用乐器并愉快地进行演奏,从而培养和发展幼儿对音乐的感受力及理解力。【案例再现】环节一:好玩的滑梯"宝宝们,喜欢玩滑滑梯吗?你是怎么玩滑梯的呢?"     

大班科学活动：有趣的坡道

幼儿在生活中经常玩滑梯、过山车等有关滑道的娱乐活动，这些活动具有挑战性并满足此阶段幼儿好动的天性。同时，这些活动具有一个共同点：它们的设计都运用了各种不同的坡道（如斜坡、U形坡等）。因此，我设计了科学操作活动“有趣的坡道”，让幼儿体验生活中的科学。     

安全教育 乐在“棋”中

保护幼儿安全是幼儿园工作的重中之重,而单纯说教式的安全教育很难让幼儿理解和接受。我园依托全国"十二五"《幼儿园棋类游戏的开发与利用》课题的研究,发挥教师、家长、幼儿的智慧共同开发融安全内容的游戏棋盘,并创设丰富的活动平台,让幼儿在玩玩、说说的游戏情境中学习安全知识,获得安全防护技能,提高自我防护能力,使安全教育的方式更易于幼儿接受,从而提升安全教育实效。     

幼儿体育游戏化

幼儿体育游戏化银川一幼严林，李郑兰在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一、确定体育活动层次目标教育活动的目的性和计划性首先表现在实施教育之前对教育效...     

谈谈幼儿舞蹈的童趣性

童趣性即儿童的兴趣、情趣。所谓兴趣是指从事某种活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验直接联系着的。幼儿兴趣的特点之一是幼儿在参与活动过程中直接建立和感受兴趣，如幼儿喜欢玩玩具、堆积木、玩布娃娃、玩水、玩沙……幼儿兴趣的特点之二是他们参与了自己感兴趣的活动时，他们的注意力就会高度集中，情感极其投入。那么怎样在幼儿舞蹈艺术活动中突出童趣性呢１应注意选材的趣味性。在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的、动画片中的机器猫……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点，分析…     

合作(中班)

合作（中班）活动目的在活动中尝试与同伴合作，学会合作的方法，体验合作的乐趣，从而习得交往的技能。活动过程一、玩车（尝试与同伴合作）１给每位幼儿一辆玩具汽车，让幼儿各自玩。教师观察幼儿玩的方法。２安排小班的小朋友来借汽车。然后请幼儿讨论：剩下的汽车...     

新玩具 新玩法

幼儿园的大型玩具更新,孩子们别提有多高兴了。我决定带他们去尽情地玩一玩。以往,玩之前我都是以安全教育为主,把孩子们可能犯的“错”提醒一下,告诉他们应该怎么做,不能怎么做。这一次,我决定来一个改革,叫做一玩、二说、三再玩。一玩。玩之前,我只是提醒幼儿要注意保护自己,同时也要注意别人的安全。幼儿玩得非常尽兴。特别是玩管状滑梯时,他们发明了许多玩法,宣宣趴着滑,豆豆头朝     

幼儿园滑梯游戏新探

玩滑梯是幼儿喜欢的一项游戏,对促进幼儿的身心和谐发展有积极的意义。由于受教师、资源和幼儿自身多种因素的影响,滑梯游戏还存在诸多不足。建议通过更新教师观念,科学定位滑梯游戏;构建滑梯乐园,激发幼儿游戏兴趣;探索滑梯玩法,满足幼儿自由玩耍;拓展滑梯功能,整合多种游戏情境;立足多元观察,优化滑梯游戏指导五大策略,全面提升滑梯游戏的质量,促进幼儿的全面发展。     

孩子在园受伤,园方该负何种责任

读者来信：2007年10月，我园托班老师在组织幼儿玩滑梯时，一名幼儿没有按老师的要求，滑下后到另一名老师负责的上滑梯处排队等待，而是下来以后向前跑了一米多，然后又掉头跑回来，和另外一名刚从滑梯上滑下来的幼儿撞到一起．导致右胳臂被撞。当时老师、保健医生和家长一同带幼儿去医院拍片．医生看过片子后说没有事情，也没有给幼儿开药或采取别的治疗措施。     

幼儿园幼儿的安全保护和教育

一、为幼儿创设安全的活动环境 建立安全的活动环境,可预防、减少、避免事故的发生.主要有玩具的检查,幼儿园和教师对幼儿每天玩的玩具都要认真、细致地进行检查,对破碎、脱落的玩具应及时进行修理,对幼儿身体有危害的玩具应收集妥善保管或进行销毁,幼儿玩大型玩具时,教师应在旁照应,做到眼观六路,耳听八方,使每个幼儿的行为都在自己的视线内.幼儿的生活用品要根据幼儿的年龄特征进行购置,如幼儿的床不能离地面太高,更不能使用高低床.     

托幼机构中安全教育的目标、内容、途径与方法

一、托幼机构中安全教育的目标与内容托幼机构中的安全教育是为了使幼儿初步具备一些保护自身健康和安全的基本知识和能力，包括防病、防意外伤害、促进健康等方面的知识和措施的教育。它的目标与内容必须符合幼儿的年龄特征，目标定位应是让幼儿懂得珍惜生命，乐于学习一些基本的安全保健知识和相应的自护、自救方法，学会保护自己；自觉锻炼身体，增强体质；养成有利于安全的行为习惯；在意外事故发生时敢于呼救，尽可能保护自己，使身体免受或少受伤害。通过在幼儿园的调研及实践，我们认为托幼机构中的安全教育应包括以下几个方面的内容…     

在角色游戏中培养幼儿的环保意识

邓小平说过“教育要面向未来”。幼儿是祖国的未来，二十一世纪的主人，因此，教育要面向幼儿，环保教育也应如此。游戏是幼儿的主要活动，也是幼儿最喜欢的活动。玩是幼儿的天性，如何帮助幼儿在玩中体验亲近大自然的快乐，获得热爱环境、关怀人类的情感，从而养成良好的日常环保行为的习惯？为此，我们可以在角色游戏中培养幼儿的环保意识。     

游戏在幼儿园安全教育中的作用

当前,幼儿意外伤害事件频频发生,幼儿安全教育问题引起了广泛重视。但是,基层幼儿园安全教育在内容和形式上却存在着单一、枯燥等问题。作者认为,游戏是幼儿最乐于参加的活动,幼儿园应尝试在各种游戏中进行安全教育。     

让幼儿在活动区中主动发展

活动区是一种人为创设情境下的幼儿游戏、学习活动，其组织结构较为松散，具有开放性、个性化特点。幼儿完全可以依据个人的兴趣、需要、能力等自由地选择活动内容、活动场地、活动材料和同伴，做他们最想做的事，玩他们最想玩的游戏。同时活动区材料中隐含着教育目标，教师在活动区的组织与指导中也将教育目标内化为幼儿的内在需求。所以活动区能够激发起幼儿的内在活动动机，产生积极体验，通过轻松愉快的活动过程，促进全体幼儿身心和谐发展。几年来，我们充分发挥活动区的优势，科学地创设和组织活动区活动，让幼儿在活动区中主动发展，…