根据文章内容进行推断和想像

考测点导航推断想像是“创造性”活动最重要的要求,作文的创新离不开推断想像,现代文阅读也离不开推断想像。想像是阅读的翅膀。想像,是以生活为源泉,以意志为轴心,贯穿于整个阅读过程的,“思接千载,视通万里”。想像是大脑对已知事物形象加工改造,并创造出未曾知觉过的甚至并不存在的新形象的过     

写作之源——亲近生活 释放情感

人们常说，情感是文章的生命。有了情感，自然就会产生丰富的联想和想像；有了情感就可以思接千载，视通万里，文章的内容就可以层出不穷；有了情感，还会产生不竭的灵感和美感。每个学生的内在情感是极为丰富的，有着巨大的创造潜力。“情感”不是教会的，靠我们去激发。     

感受想像的魅力——自由写作实践指导

七色花(原人教版)老师:有人说想像是力量,也有人说想像是一个你永远猜不透也看不清的梦。课本中那一片片小小的花瓣,就让我们感受到了想像的无穷魅力。同学们愿意和老师一同进入这个美丽的世界吗?学生:(一片欢呼)好啊!您能说说想像作文有什么特点吗?老师:想像是我们对记忆中的事物进行改造并创造新形象的过程。我们可以根据已有的经验和认识,对未来想像;也可以超越时空,大胆虚构。正如刘勰《文心雕龙》里对想像的描述:“寂然凝思,思接千载;悄然动容,视通万里。”只要是合理的想像,大家尽可以写。学生:就“七色花”这个主题,您觉得哪些内容最…     

语感训练研究（六）——培养语感的形象性

想像是思维的一种特殊形式。想像的过程用刘勰在《文心雕龙》中的语言说，就是“寂然凝虑，思接干载；悄焉动容，视通万里”的功夫。语言描述的形象本身没有直接可感性，必须借助想像和联想来实现，因此，从这一意义上来讲，没有想像与联想，也就没有语感。     

情——语文课堂教学的基点

在小学语文课堂教学中，合理创设情境，发挥情感因素的作用，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率；而且还能让学生在情境中“思接千载，悄然动容，视通万里”，成为学习的主人。那么在语文教学中，如何以情为基点，发挥学生学习的主动权，让我们的语文课堂真正焕发活力呢?应从以下几点着手。     

《桃花源记》教学中创新思维训练举隅

新课标的实施,创新教育日益成为课堂教学的核心和突破口,培养学生的创新思维能力,已成为教育工作者的共识和历史使命,而语文教学永远是一种充满创新活力的审美教育。因而这就要求语文教学中努力设法使学生通过学习的材料表现自我,使学生在“思接千载,视通万里”的广阔空间中遨翔。     

打开思维的闸门 放飞想象的翅膀——考场作文写作技巧之“联想和想象”例说

<正>有言在先联想和想象是思维的双翼,也是考场作文创新的重要途径之一。其实,任何形式的写作,都离不开联想和想象,我们凭借这对翅膀,可以打开思维的闸门,超越时空的局限,在艺术天地里尽情展现自己智慧的风采,达到古人说的"寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通万里"的创作境界。     

思接千载视万里——命题作文联想与想像的写作指导

《文心雕龙》曾经这样描述联想和想像的作用：“寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。”意思是当作家凝神思考时,他会想像到千年之前的生活;悄悄地改变面部表情时,他的眼睛能看见了万里之外的情景。鲁迅先生曾经用“静观默察——凝神结想——烂熟于心——一挥而就”来概括写作的过程,其中,“凝神结想”的环节,也就是联想和想像的过程。联想和想像,对作文而言,如同鸟儿的双翼一样重要。那么,在考场作文中。我们如何去合理的联想、巧妙地想像呢？     

展开想像 感受诗情

诗人艾青说 :“所有意想 ,意境 ,象征都是通过想像而产生。”诗歌的创作离不开想像 ,同样 ,诗歌的鉴赏也离不开想像。无论诗歌意境的建构还是诗人情感的领悟 ,都需要学生展开想像、联想的翅膀 ,从自身的生活经验中去寻找相应的形象感受和情绪体验 ,从而达成与诗人的沟通。正如叶圣陶所说“读诗不仅要睁开眼睛看文字 ,更要在想像中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。”因此 ,教学中 ,教师应有意识地引导学生展开想像的翅膀 ,感受诗情画意。一、创设情境 ,激发学生想像的欲望情感是想像的动力。诗人“情动而辞发”引发出“思接千载 ,视通万里…     

驰骋想象，拓宽作文思路

中外学大家无不重视想象在写作中的作用，他们也因此写出了许多闪耀着思想光辉和体现创作机敏的华章，《西游记》《堂吉诃德》等就是这方面的经典和高峰。驰骋想象能有效地打通思维上的关隘，拓宽思路，“思接千载，视通万里”，在亲历的生活之外开辟出一片写作的新天地。     

浅谈在阅读教学中想象思维的培养

想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造新形象的心理过程。将想象融入阅读教学，让学生在文本里面“思接千载，视通万里”（《文心雕龙》，刘勰），从而可以收到良好的阅读效果。     

材料作文训练应注重联想思维的培养

所谓“联想”,是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一事物的心理过程,即由此及彼的一种思维活动。联想在写作活动中作用显著,尤其在材料作文中尤为重要。要让材料作文“有感而发”,“触类旁通”,达到《文心雕龙》中“思接千载,视通万里”的写作境界,脱离联想,是万万不可的。     

读书是成长的基石——太原市杏花岭区新建路小学读书成果展示

太原市杏花岭区新建路小学，书香浓郁，书声琅琅。校长郭惠卿这样寄语“读书”—— 读书，可以使你“思接千载，视通万里”，营造一道至真至荧的亮丽风景。你可以仰视日月星展，     

英语教学中的计算机网络效应

计算机网络作为一种辅助教学的现代化教学手段，越来越为广大教师所青睐。它以视通万里、思接千载的网络效应，突破教育信息的时空限制，为学生营造了良好的学习环境。计算机网络是如何辅助教学的呢？     

联想法在英语教学中的运用

联想是人们根据事物之间的某种联系，由此及彼的心里过程，它可以“思接千载”，“视通万里”，联想法在所有的语言学习中，都有着极其重要的作用，利用英语之间的各种联想交知交替，加强英语学习的各项训练，提高学生的学习效果；就种类而言，联想有相关联想、相似联想、对比联想、比喻联想、否定联想、假设联想、猜测联想等几种形式，从几个联想方面谈谈联想法在英语教学中的运用。     

思接千载，视通万里--浅谈联想在阅读教学中的作用

与生活接轨,同积累相通,用影剧印证,在课堂教学中“思接千载,视通万里”,既可增加课堂教学的生动性,又可拓展学生语文积累的广泛性。同时,以课内带课外,把阅读视角延伸出去,拓展阅读空间,能提升学生的人文素养,使之真正成长为祖国需要的栋梁之才。     

乘着想象的翅膀快乐写话

小学语文课程标准指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。作文教学中,怎样培养学生的想象力,使学生写话时能"思接千载,视通万里"?     

论语文教学的有效拓展

我们要善于思接千载,视通万里,在学习课本知识的过程中对有关知识进行有机的联系和必要的引伸,从而带领学生感知语词精灵的跃动,使语文课上得生动有趣。     

利用情境教学 让学生做学习的主人

在课堂教学中,合理运用情境教学法,不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,提高教学效率;而且还能让学生在情境中“思接千载,悄然动容,视通万里”,成为学习的主人。那么在语文教学中,如何利用情境教学,发挥学生学习的主动权,让我们的语文课堂真正焕发活力呢?我们应做到以下几点。     

关于“古诗新唱式”想像作文训练的构想与实践

学习古代诗歌,在诗中漫步,往诗外畅游,思接千载,神游万里。可解读可超越,可联想可想像,可艺术再现,也可大胆创造,这样既能回顾审视古诗之美,又能产生独特的现代韵味。