追寻自由呼吸的教育——爱读书的爷爷

山乐有个潍坊市。潍坊有个李希贵。十多年前，李希贵是极受学生欢迎的语教师；十多年后的今天，李希贵成为闻名全国的教育改革家、全国劳动模范。今年45岁的李希贵面庞清秀，温尔雅，举手投足间透出的是浓浓的书生气。他最大的嗜好是读书思考，最大的乐趣是听课——虽然现在担当着800万人口的地级市——潍坊市教育局一把手的繁忙角色，但仍然不间断深入课堂听课。不过我们不能仅从李希贵的书生气来断定他的性格，否则，我们便无法理解他在十多年时光里的四次突破。1990年底，李希贵被任命为高密市四中校长。当时这所高中是个什么状况呢?只需列举一例：1990年该校竟创造了只考取一名大学生的“奇迹”。李希贵以“永不屈服”为校训，从最敏感的人事制度入手对学校内部体制实施全方位“手术”。变化是如此的迅速：学校面貌生机勃勃，各项改革成为时人关注的热点!当然老百姓最关心的高考升学率也在学生全面发展的基础上大幅攀升。1995年，李希贵任高密一中校长。此时一中同样境况不佳：社会不满，老百姓有怨言。李希贵在山东省首家推行了教师职务评聘分开和校长干部职级制改革。一时间，高密一中素质教育繁花似锦，被教育部领导称赞为“高中段实施素质教育的成功典型”。1997年，李希贵担任了高密市教委主任。高密市最繁华的路口立起了巨大的灯箱广告牌：“让高密的孩子接受更好的教育!”这是一种宣言，更是一种决心。短短几年时间，高密教育便进入良性运转的快车道，诸项改革领先潮流，社会各界好评如潮！2001年，李希贵被任命为潍坊市教育局局长。他大力推动课程改革，全面推行校长职级制：取消校长行政级别、实施职级制管理。2004年，在山东省政府对全省进行的教育评估中，潍坊市总分跃居第一；潍坊的高考成绩也连续三年稳居山东第一……人们慨叹，人们惊奇!更多的人则试图探究李希贵成功的“奥秘”。从本期起，本刊将连续3期刊载李希贵的系列章。这一组章用生动的故事，展示了李希贵的心路历程。相信无论对于老师还是校长、教育行政官员，都有启示意义。     

对学生的一生负责──记李希贵和高密市的素质教育

引子：解读李希贵山东有个高密市。高密有个李希贵。10年前，李希贵是极受学生欢迎的语文教师；10年后的今天，李希贵成为颇有名气的教育改革家、全国劳动模范。今年41岁的李希贵面庞清秀，温文尔雅，举手投足间透出的是浓浓的书生气。他最大的嗜好是读书思考，最大的乐趣是与学生交朋友——虽然现在担当着高密市教委主任的繁忙角色，但仍然兼任着一所初中学校两个班的班主任。不过，我们不能仅从李希贵的书生气来断定他的性格，否则，我们便无法理解他在10年时光里所完成的三次突破。1990年底，李希贵被任命为高密四中校长。当时这所地处农…     

为了成长，为了发展，为了改进——访北京十一学校校长李希贵

李希贵,北京十一学校校长。历任高密四中语文教师、校长,高密一中校长,高密市教委主任,山东省潍坊市教育局局长,教育部基础教育评估中心主任等职。兼任国家督学、中国教育学会理事、山东省中语会副会长等职。曾荣获全国劳动模范,全国优秀教师,齐鲁十大教育新闻人物等称号。     

李希贵:以开拓创新为本色

李希贵,１９５９年生,中学高级教师,硕士研究生,历任高密四中、一中校长,现任高密市教育委员会主任,兼高密一中党委书记。山东省九届人大代表。曾被评为山东省优秀共产党员、全国优秀教师,并曾获山东省“语文ＡＣＴ教改实验”优秀成果一等奖,全国中语会优秀科研成...     

追寻自由呼吸的教育

山东有个潍坊市。潍坊有个李希贵。十多年前,李希贵是极受学生欢迎的语文教师;十多年后的今天,李希贵成为闻名全国的教育改革家、全国劳动模范。今年45岁的李希贵面庞清秀,温文尔雅,举手投足间透出的是浓浓的书生气。他最大的嗜好是读书思考,最大的乐趣是听课——虽然现在担当着800万人口的地级市——潍坊市教育局一把手的繁忙角色,但仍然不间断深入课堂听课,不过我们不能仅从李希贵的书生气来断定他的性格,否则,我们便无法理解他在十多年时光里的四次突破。1990年底,李希贵被任命为高密市四中校长。当时这所高中是个什么状况呢?只需列举一例:1990年该校竟创造了只考取一名大学生的“奇迹”。李希贵以“永不屈服”为校训,从最敏感的人事制度入手对学校内部体制实施全方位“手术”。变化是如此的迅速:学校面貌生机勃勃,各项改革成为时人关注的热点!当然老百姓最关心的高考升学率也在学生全面发展的基础上大幅攀升。1995年,李希贵任高密一中校长。此时一中同样境况不佳:社会不满,老百姓有怨言。李希贵在山东省首家推行了教师职务评聘分开和校长干部职级制改革。一时间,高密一中素质教育繁花似锦,被教育部领导称赞为“高中段实施素质教育的成功典型”。1997年,李希贵担任了高密市教委主任。高密市最繁华的     

杏坛随想教育金言——读李希贵《教育艺术随想录》

６个专题,１４５篇手记,篇篇都是一个独立的话题。随时可以拿得起放得下,读有所得。尤其是中学校长、班主任和任课教师,读后更会受到深刻启发。所有读过李希贵同志《教育艺术随想录》的人都会得出这样的结论：杏坛随想教育金言——读李希贵《教育艺术随想录》□孟繁润　　高密的教育界同行见到李希贵同志的《教育艺术随想录》感到格外亲切,因为书中写的都是大家过去已经和现在正在做的事情。大家都为有这样一位深谙教育规律,有明确教育思想的教委主任自豪。　　当教育积重难返、举步维艰的时候,１９９１年,他以缜密的思考和改革家的…     

自在娇莺恰恰啼——高密市课改实验区课堂教学改革纪实

２００１年，高密市被批准为首批国家级课改实验区之后，高密市教育局领导在课改启动会上明确提出：“课程改革的主渠道在课程实施，课程实施的主战场在课堂，我们一定要下大气力让课改的最新理念在课堂上扎根！”并且着重指出，“要努力建设绿色课堂，为学生的发展而教！”课改半年后的今天，高密学子解放了，他们真正成了课堂的主人。新课改所倡导的“参与、体验、感悟”的教学方式正在一步步地变为现实！新型的师生关系正在这里建立，充满生命活力的绿色正在课堂里潜滋暗长。“如今在课堂里听课真是一种美的享受！”“如今我们的课堂教学…     

梦想与挑战——潍坊一中校长侯宗凯访谈

采访对象简介侯宗凯,出生于1967年,山东省高密市人。1990年大学毕业即从教,先后任高密四中教师、高密二中校长、高密一中校长、潍坊市教科院院长等职。2016年任潍坊一中党委书记、校长至今。在高密四中工作期间,任语文教师。1993年担任高密四中语文ACT教学改革课题主要负责人,在李希贵校长指导下变革语文教学模式,变教师教为学生主动学。     

还教育以本来面目

今年三月，在潍坊市重点中学素质教育现场研讨会上，我们认真听取了李希贵校长代表高密一中所作的典型发言。会后不久，我们即组织教科中心的全体成员，各级部负责人到高密一冲参观学习。今年暑假期间，我们又组织部分领导老师认真学习了《山东教育》今年第14、16期合刊上刊登的介绍高密一中李希贵校长“教改大思路”的文章──《志当存高远人通过学习和实地考察，我们对李希贵校长在高密一中实施素质教育的探索与思考感触良多，其中感受最深的有以下几点：一、李校长在谈到他的教改实验时，总是讲，我们现在做的，其实都是中外教育家已经说…     

我们渴盼着

拜读了《山东教育》 2001年 1、 2月份“世纪畅想”栏目中，高密市教委主任李希贵的文章《 21世纪先做三件事》时，被李主任的“生物克隆吓了我们一跳，纳米技术给我们一个惊喜，信息时代还没怎么能明白，生物世界又已经来临，在这个叫人一惊一诧的时代里，不再踌躇，不敢等待”一段幽默诙谐的文字，引出了我的笑声，在笑声之余又牵出了我的深深思索…… 　　《 21世纪先做三件事》这篇文章中的每一词每一句都饱含了一个教委主任语言文字的准确性、哲理性，透视社会的广博性、深刻性，看待问题的敏锐性、长远性，教育思想的实效性、超前性…     

学校战略管理

北京十一学校李希贵校长,20多年前,是一名乡村语文教师,其后历任山东高密四中校长、高密一中校长、高密市教委主任、潍坊市教育局局长,连续进行诸多教育管理改革与创新,使山东潍坊成为中国教育改革的高地。此后,他出任教育部基础教育质量监测中心负责人。2007年10月,难舍学校情结的李局长,成为中国极富传奇色彩的学校之一──北京十一学校的掌门人。由李校长到李局长再回归李校长,李希贵用他的大智慧,为中国的中小学管理实践探索与理论建构,带来了无数惊喜与启示。自本期起,我们将请李校长亲自执笔,为我们讲讲他与北京十一学校、与学校管理的那些事儿。     

管理学校改革风险

北京十一学校李希贵校长,20多年前,是一名乡村语文教师,其后历任山东高密四中校长、高密一中校长、高密市教委主任、潍坊市教育局局长,连续进行诸多教育管理改革与创新,使山东潍坊成为中国教育改革的高地。此后,他出任教育部基础教育质量监测中心负责人。2007年10月,难舍学校情结的李局长,成为中国极富传奇色彩的学校之一──北京十一学校的掌门人。由李校长到李局长再回归李校长,李希贵用他的大智慧,为中国的中小学管理实践探索与理论建构,带来了无数惊喜与启示。自本期起,我们将请李校长亲自执笔,为我们讲讲他与北京十一学校、与学校管理的那些事儿。     

感受高密

金秋十月,肩负着全市课改的使命,本着学习取经的态度,同时也怀着种种“困惑”,我们院一行十人来到山东省高密市(潍坊市所辖的一个县级市)。选择了高密,是因为高密有个李希贵,有“一位教育局长的听课手记”。想去高密,是因为它是国家基础教育课改的实验基地。来高密的人应该不是为了旅游(如果将其称之为教育旅游,就另当别论)。至少我们一行十人不是,否则,不会顶着诸多困难一呆就是十天。“扎根”高密十天,感受颇多:     

要么重复自己，要么重复别人

在李希贵先生的新作《学生第二》中,有一篇题为《既不重复别人,又不重复自己》的文章。讲述自己从高密四中到高密一中,从高密一中到高密教委,又从高密教委到潍坊市教育局的几次大的工作变动中,如何审时度势、因应变化后的具体教育情境,采取与之相适应的策略和方法,从而使工作不断地得到刷新和提升。     

疏与堵

〔编者按〕在人的生命流程中,中学,特别是初中阶段,是一个极为重要的阶段。在这一心理变动期,教师和家长对学生的正确引导显得特别重要,它往往会影响学生一生的生命流向。我省著名青年教育改革家李希贵同志在担任了高密市教委主任后,为了继续探索这一育人的艺术,特...     

论教育之宗旨

教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一日身体之能力。一日精神之能力。发达其身体而萎缩其精神．或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为三部：知力、感情及意志是也。对此三者而有真美善之理想：“真”者知力之理想，“美”者感情之理想．“善”者意志之理想也。完全之人物不可不备真美善之德，欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦分为三部：智育、德育（即意育）、美育（即情育）是也。     

高密教育人物（二）——宋华岳

宋华岳，高密七中校长。七中1998年易名高密市育才实验中学。其人瘦高个，头发稀疏，且已斑白过半。前些年，因生活负担重，一身灰色中山服能连穿十多载，且缀有补丁，但总是洗得干干净净，扣子扣得严严密密，不多的头发也总是梳得一丝不苟。常言：“干，就要干好！”     

高密教育人物(二)

宋华岳，高密七中校长。七中１９９８年易名高密市育才实验中学。其人瘦高个，头发稀疏，且已斑白过半。前些年，因生活负担重，一身灰色中山服能连穿十多载，且缀有补丁，但总是洗得干干净净，扣子扣得严严密密，不多的头发也总是梳得一丝不苟。常言：“干，就要干好！”１９６４年，为民办教师，年仅２０岁，受公社党委之命创办柏城农中。经费仅１８２元，教员除他之外，仅一人。他和工匠们一起上梁，和泥，抹灰；晚上和星期日，带领学生去６里外窑厂推砖，连干半个月。还不时带着一身泥水、汗水，步行去附近３３个生产大队磨破嘴皮拉“赞…     

李希贵：教育界的思想者与开拓者

熟悉本刊的读者都清楚，近几年来，在《人物园林》中“出场”的，都是来自全国各地的优秀校长。自2004年起，我们将打破这一身份限定，将报道范围拓展到全部与中小学管理工作有关的人士，其中可以有校长，也可以有教育行政部门的领导者，还可以有相关领域的专家学者。他们虽然身份不同，工作场景不同，但却拥有一个共同的特征：都是在中小学管理领域内取得一定业绩、具有相当影响力、为教育界同人所瞩目的人士。同时，我们将保持本栏目一贯的风格，将他们对教育的思索与实践，他们在教育生涯中的喜怒哀乐、成功与探索“原封”起来，本色本香地送到您面前。本期，在我们封面上“出镜”的人物，就是来自国家级新课程改革实验区、山东潍坊市教育局的局长李希贵。     

康成,中国教育的经典

“康成，中国教育的经典。”当写下这句话的时候，我曾反复自问：这样讲是否过誉？中国之大，被誉为名校者车载斗量，她们似乎都有某一方面的优势，有的得天时，有的具地利，有的缘于历史久远，有的因为政策垂青……而高密市的康成中学从１９９８年建校至今，只有三年多的历史，还是一所地处县级市的农村中学，这样评价，是否令人心服？但是，斟酌再三，我还是坚持了这个看法。作为一个教育刊物的编辑、记者，我耳闻目睹过许多名校，也写过一些报道，虽不敢以权威、专家自命，但眼光还是颇为挑剔的。而当我以挑剔的目光审视“康成”时，我不…