巧妙化解幼儿间的争吵

陶行知先生曾言：“教育是立国的根本。”“教育就是生活的改造。教育好比是火,火到的地方,必使这地方感受他的热,热到极点,便要起火‘星星之火,可以燎原’,教育有这样的力量。”幼儿从人园那天起,就是儿童社会的一员,参加了集体生活,其中幼儿是活生生的个体,他们在显现出活泼的个性。幼儿间发生争吵是正常现象。幼儿一旦争吵,教师不应简单制止,而从争吵、纠纷中让幼儿明白是非,同时对其中某些方面引导他们提高认识,提高他们各种能力。     

正确对待幼儿间的交流

在幼儿园里,我们经常可以看到幼儿在起床穿衣、上厕所、喝水排队时叽叽喳喳聊天的现象,对于这种现象,有的老师会认为孩子大闹、不听话,有的老师则认为孩子间相互交流是正常的,不应严加约束。那么我们应怎样正确看待这个问题呢？ 我们认为,幼儿园是孩子们跨出家门、走向社会的第一步,是幼儿社会性形成的关键场所。在幼儿园里,幼儿和成人一样需要伙伴间的交流,需要得到社会的认可,因此,幼儿间吵吵闹闹聊天的现象是可以理解的,也是值得重视的。但是不适时的交流会影响到幼儿正常活动的开展和生活常规的培养,这就要求我们教师用心…     

正确对待幼儿 间的交流

在幼儿园里,我们经常可以看到幼儿在起床穿衣、上厕所、喝水排队时叽叽喳喳聊天的现象,对于这种现象,有的老师会认为孩子太闹、不听话,有的老师则认为孩子间相互交流是正常的,不应严加约束。那么我们应怎样正确看待这个问题呢? 我们认为,幼儿园是孩子们跨出家门、走向社会的第一步,是幼儿社     

如何看待幼儿间的争吵现象

在幼儿园里,争吵、闹纠纷,是幼儿交往中常见的一种现象。教师面对这种现象,往往采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制止幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实不然。因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长,有着成人施教所不能替代的重要意义。作为教师,不应当简单地充当宣判是非的法官,而应当通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。     

如何看待幼儿间的争吵行为

无论在幼儿园还是在家庭中,幼儿之间争吵行为时常发生。通常来说,教师和家长们更重视幼儿的合作精神,大家满心欢喜地期待着孩子们表现出礼让友爱的一面,对于他们之间的争吵和互不相让深感头疼。那么,孩子争吵的     

正确对待孩子之间的争吵

现实生活中,一些年龄相仿的儿童一起玩,为了争一样玩具或在角色游戏中争一个角色而发生争吵,是很常见的。这对于儿童个性心理的发展往往也是有益的。一、孩子之间的争吵可以促进儿童社会化的发展从儿童心理发展的角度来看,争吵的产生既是儿童成长过程的产物,也是儿童社会化发展的一个重要内容。儿童在家庭这个小天地内,通常处于特殊的地     

正确看待幼儿争吵

在幼儿园里争吵、闹纠纷是幼儿交往中常见的一种观象,也是幼儿学习的重要途径。作为教师,不应当简单地充当宣判是非的法官,而应当通过孩子的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。     

朋友间的争吵

嬉戏,打闹,容易使人变得情绪化。你的大喊大叫会激怒朋友,使他们也对你大声喊叫。在气头上,双方都会言不由衷地说些难听的话。无意中,你和朋友就开始了争吵。争吵往往由嬉闹和玩笑开始,开玩笑可能会失控,如果有人说了伤人的话,玩笑的气氛就会戛然而止。     

怎样看待幼儿的争吵

在幼儿园里,争吵、闹纠纷是幼儿交往中常见的一种现象。教师面对这种现象,往往采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制约幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实不然。因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,有的反而有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长,有着成人施教所不能替代的重要意义。     

正确对待幼儿提问

幼儿对周围的各种事物和现象都感到新奇,头脑中充满了各种疑问,有着强烈的求知欲望。他们会提出一连串的“这是什么?”“那是什么?”做父母的对此应该抱什么态度呢?有的父母十分热情地、耐心地给幼儿解答,并热情鼓励他们多思多想,大胆提问。相反,有的父母常常对孩子这些数不尽的问题感到困窘、厌烦,甚至斥责孩子,拒绝回答孩子提出的问题,这样就会挫伤孩子好问求知的积极性。久而久之,孩子也就不再主动地想问题、提问题了。这样做,正如高尔基所说的:“如果在回答儿童问题的时候,向他们说,等着吧,等你长大了就会知道的。这是扑灭了他们对知识的渴望。”     

正确对待幼儿犯错误

孩子常犯错误,这在幼儿成长过程中是自然存在的。从某种意义上说,孩子就是在错误中成长起来的。由于知识经验的局限而犯错误幼儿年龄小,活动范固有限,其知识经验是贫乏的。比如,有个孩子看妈妈拣芹苯时是去叶留茎,有一天孩子拣菠菜时也把叶子掐下扔     

正确对待幼儿的说谎

幼儿如果说谎会被人们认为是坏孩子，但对于幼儿来说，“说谎”的原因是多方面的，不能就此断定幼儿是个坏孩子。说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。     

正确对待幼儿的游戏

教师在促进幼儿的游戏方面应该是一个积极的参与者。他们的行为举止应该适应于孩子的活动,并能作出深思熟虑和富有创见的反应。这种反应必须做到适合时宜和恰如其分。如何安排幼儿的游戏(一)安排小小组活动。每次安排三四个幼儿一起玩,孩子单独干的事情增多,相互轮候的     

正确对待幼儿的告状

与孩子们相处的每一天，总会听到许多的告状声：“老师，飞飞(化名)在卫生间玩水。”“老师，琪琪(化名)上课时拉我衣服。”“老师，田田(化名)在美术角拿纸藏在口袋里。”……面对孩子们的告状，教师该怎么做呢?　　1.对试探心理的告状，教师应坚持原则，当机立断。　　一次发点心时，鑫鑫(化名)小朋友急匆匆地跑来告诉我，“老师，飞飞在卫生间玩水。”玩水是孩子们最开心的事，像飞飞这样调皮好动的孩子更是乐此不疲。当时，我很随便地说了声：“喔，我知道了。”继续忙着给孩子们发点心。我发完点心后才想起飞飞在卫生间玩水这件事。当…     

减少幼儿争吵七法

小孩子在一起难免磕磕碰碰，幼儿园老师时常会为小孩子的争吵大伤脑筋。其实，孩子们的适当的争吵是其内在活力的表现，我们完全不必去为它忧虑。但孩子们吵得太厉害，则属反常现象，应该制止，以下几个方法，对处理儿童争吵或许会有一些帮助。一是将彼此隔离。对喜欢吵架的孩子，我们在空间上可暂时将他们分开，分开以后，一个巴掌拍不响，架自然吵不成。我们可把爱吵架的孩子暂时“放逐”到其他房间内，告诉他非到闹钟铃响（先拨好闹钟），不得擅自出来。运用这种隔离法，往往可以把儿童的一场“战争”化解于无形。二是合理控制见面时间。…     

正确对待幼儿撕东西

当您的孩子会爬时,手便会撕这撕那。有时会把一张纸撕成许多碎片,甚至把您的书撕坏;如果他手里抓到一块布,也会撕扯起来。这时,您将怎样对待?是大声吆喝,加以制止呢,还是给以正确的引导和训练? 婴儿撕东西是发展自己手指功能的一种有益活动。它对发展孩子的智力也有一定作用。在成人看来,撕东西也许是一种破坏,可在婴儿,这却是一种认识外界事物的创造性活动。未来心灵手巧的物质文明和精神文明的创造者,也许在这里孕育。但是在日常生活中,一些家长往往忽视了对婴儿手指功能的训     

教幼儿正确对待偶像

小燕子是我们班上的小朋友。她有着一双大大的眼睛,长得和明星赵薇一样可爱。几年前和大人一起看电视剧《还珠格格》时,她这个小燕子便迷上了电视中赵薇演的那个小燕子,成了不折不扣的“小燕子迷”。上课时,她其它歌不唱,只唱那首“你是风,我是沙……”,一边唱还一边把口袋里装着的小燕子的画片拿出来玩;在家里打开电视,就是不停地换频道,找寻小燕子的身影,如果找不到,必然是大闹一场,谁也拿她没办法。看着沉迷于“小燕子”的小燕子,不但我们老师着急,她的爸爸妈妈也非常着急。我们班上还有一个叫小强的小朋友,他的舅舅是当地有名的“痞子”…     

引导幼儿正确对待批评

批评，是孩子做错事时成人教育孩子的一种重要手段。然而毕竟忠言逆耳。我们许多 成人在孩子犯了错误之后，对孩子进行批评教育时，由于没有注意方式方法，没有引导孩子 正确对待批评，结果，幼儿在家挨了批评就哭闹或赌气拒绝进食；在幼儿园受了教师的批评 就不愿去幼儿园。可见，成人在使用“批评”这个“武器”时，不但要使孩子明白自己错在 什么地方，怎样做才对，还要培养孩子对待批评的正确态度。　　一、让幼儿知道每个人都有缺点，这些缺点别人很容易发现，而自己却不知道。一次 在上课前，我故意在脸上抹了一道灰，到了班上，一名…     

正确对待幼儿的告状行为

幼儿时期,由于幼儿认识发展水平较低,缺乏生活经验,对周围事物的依赖性较强,独立性较差,还未形成足够的是非价值观,因此幼儿不能很好地处理自己及身边的事情,一旦遇到矛盾或挫折,就会向他们心中有权威的人物—老师﹑家长寻求帮助,这时往往就会产生告状行为。由此可见,关注并正确处理幼儿告状行为是一件举足轻重的事情。     

正确对待幼儿早期识字

正确对待幼儿早期识字青铜峡市一幼吴岚前几年，幼儿园很重视幼儿的识字教学，家长也以孩子识字的多少来衡量孩子的聪明与否。现在，许多家长又认为过早地教幼儿识字会增加孩子负担，担心幼儿到了小学后学习不认真。怎样正确对待幼儿早期识字呢？下面谈一下我的看法。幼儿...