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《义务教育小学语文教学大纲》对五年级阅读速度的具体要求是：“能按要求默读课文,理解主要内容,体会思想感情,有一定的速度。”提高学生的阅读速度,不仅能够使他们快速获取信息,拓宽知识视野,而且可以增强阅读能力,发展智力。义务教育小学语文第九册教材根据教学大纲的要求,在第二组课文中安排了一项新的阅读训练项目──“阅读要有一定的速度”,即速读训练,通过“导读”、课后的“思考,练习”．“读写例话”对训练提出了具体的要求。下面就这一组课文的教学提出几点建议。一、要使学生明确速读训练的意义和本组课文的学习目标… 相似文献
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五年制小学语文第七册教材说明蒯福棣（人民教育出版杜小学语文室）九年义务教育五年制小学试用课本语文第七册是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》编写的，供实施九年义务教育的五年制小学四年级第一学期使用。这是进入高年级的第一本教材，在总的指导... 相似文献
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一、小数的意义和性质(一)基础知识教学要求:1.理解小数的意义,认识小数的计数单位及每相邻的两个单位之间的进率都是“十”。2.掌握小数的读、写方法。3.掌握小数的性质和比较小数的大小。4.掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的 相似文献
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九年义务教育六年制小学语第三册第七组教材，由四篇课、一个复习、一次口语交际训练组成。《四季的脚步》以诗歌形式写出了一年四季的悄然变换及各自的景物特点；《我是什么》是一篇科普短，生动形象地介绍了水的不同形态及水与人的利弊关系；《清清的溪水》是一篇童话故事，叙述了水由清变黄，又由黄变清的过程；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，写了几种植物传播种子的方法。 相似文献
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复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、提高。它是再学习的过程,同时也是一种教学手段。上复习课时,教师要做到统观全册,突出重点,巩固“双基”,培养能力。抓好识字,加强字词和句的训练,是这册教学的重点。总复习时,应突出这一重点,认真抓好字词和 相似文献
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本组教材包括讲读课文两篇,习作例文、独立阅读课文、读写例话各一篇,还安排了一个基础训练,类型齐全,各有特点,是高年级语文以培养读写能力为中心的全盘安排中的一个有机部分。现就这组教材的教学要求和内容、教法,谈一点初步意见。 相似文献
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一、训练重点本组教材的训练重点是文章的详写和略写,侧重于写的训练。讲读课文《狼牙山五壮士》,要引导学生认识什么是详写和略写,怎样详写和略写,为什么要详写和略写,获得读写的新知 相似文献
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《九年义务教育五年制小学教科书(试用修订本)语第二册》，是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语教学大纲(试用修订版)》，在原《九年义务教育五年制小学教科书(试用本)语第二册》的基础上修订而成的。第七组中共有5篇课，其中4篇是原教材课，1篇是新课，即有趣的童话故事《熊猫妈妈听电话》。总计有40个生字，一个单元复习以及一次口语交际。根据新大纲精神和新教材要求，教学建议如下： 相似文献
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(一)在一位数乘、除多位数教学中,要处理好算理与算法之间的关系。一位数乘、除多位数是本册教材的重点内容之一,是今后学习多位数乘、除法的基础。教学中,要处理好算理与算法之间的关系,要使学生在理解算理的基础上掌握计算法则。例如,教一位数乘两位数,要结合图形(或幻灯演示)使学生理解:为什么先乘个位数,积写在个位上,个位满几十就向十位进几;再乘十位数,积写在十位上,十位满几十就向百位进几。教 相似文献
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本组教材的重点训练项目是:记叙一件事情或说明一个事物,要抓住几个要点,在叙述这些要点时,要把有关的情况考虑周到。这个重点训练项目是第七册“抓住课文的主要内容”、第九册第一组“主要的和次 相似文献
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小学语文教学要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。人的任何能力的形成和发展都离不开相应的活动。教学活动中教师的任务应是创造条件,促进学生知识和能力间的转化,以达到传授知识和培养能力的目的。学生能力的获得不是靠教师讲出来的,而是在实践中练出来的。从这个意义上讲,语文教学实际上是各项语文基本功的训练。 阅读训练的一个基本特征是整体性。小学阅读教学这个整体与各阶段、各年级的阅读教学之间,与各册、各组教材之间都存在着整体和部分的联系。整体是多层次的,同样,一册教材的基本功训练与各组基本功训练之间,一个重点训练项目与一组课文之间,一篇课文与课文中字、词、句、段之间也 相似文献
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本组教材教学建议小语新教材第一册第七组有写景、状物、叙事等 5篇课文，并配有一组复习和一个口语交际训练。本组课文具有鲜明的科学性、时代性、创新性和趣味性的特点。无论是课文内容的选择，编排体例的确定，还是各项练习题的设计，都体现了新大纲的要求，有利于发展儿童的语言，有利于儿童创新意识的培养，令人阅之有耳目一新之感。课文在儿童学习伊始就向他们渗透热爱大自然、家乡、祖国的教育。每篇课文后的练习及复习题的设计，认读字、词、句，写字、组词、朗读等各项训练，突出了语文基础知识和基本技能的训练，在训练中落实学习… 相似文献
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九年义务教育五(六)年制小学语试用修订教材第二册第四组共有五篇课，即《人有两件宝》《乌鸦喝水》《小猴子下山》《司马光》《六个孩子七个坑》。其中《人有两件宝》和《六个孩子七个坑》是新选的课。这个单元还有一个口语交际的内容，即“错在哪里”。下面就这一组教学谈一谈自己的想法。 相似文献
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(一) 小数的意义和性质 1.教学重点:理解小数的实际意义;小数的性质和小数点移动引起小数大小的变化规律的逐步推导与两种情况分析。 2.教学难点:结合米尺讲解小数的意义;小数与复名数的相互改写。 3.基础知识教学要求:①在初步认识小数的基础上进一步理解小数的意义;②理解和掌握小数的性质;③掌握比较小数大小的方法;④理解和掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律;⑤理解单名数和复名数的意义,掌握把低级单位的数改写成高级单位的数的方法。 相似文献
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五年制小学数学第七册教材说明刘淑玉（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第七册教材的主要特点有：１．适当加强整数的概括和系统整理。一方面由于学生到了四年级抽象思维能力发展较快，比较容易接受；另一方面通过对整数的系统整理和... 相似文献
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“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中对习作教学提出的明确要求。领会其实质，是对学生个性的尊重，是对学生表达的解放，也是对学生创造力的呵护。 第九册修订教材中的８次作文练习，与原教材相比，虽然数量没有减少，有些习作形式亦基本相同，但是作文要求明显改换，尤其是记实作文与想像作文各树一帜，以及“不出题目，也不限制内容范围，请你自己写”这种习作要求的出现，都突出体现了《课程… 相似文献
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一、关于小数的意义和性质。本单元的教学,要使学生理解小数的意义和性质,熟练地读,写小数,掌握比较小数大、小的方法,小数点位置移动引起小数大小变化的规 相似文献
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（９０分钟）一、听读短文，回答问题（１＋２＋２）５分１．“我的心一下提了起来”是因为。２．“我”是怎样做的：。结果，小鸟。３．从这件事可以看出“我”是个的人。犤附听读题签犦忽然，我发现一个青年人，嘴里叼着香烟，手里拿着一支黑色的汽枪，仰着头，好像在找什么。咦？他要干什么呢？那人在柳树下转了一圈，只见他“噗”地一口吐掉那半截香烟，手里的汽枪慢慢抬起来。顺着枪口的方向，我定睛一看，啊，那是一只美丽的小鸟。小鸟吱吱叫着，欢快地从这边的柔柳上又跳到那边的芙蓉枝头，全然不知死神将要降临，还在得意地左顾右盼… 相似文献
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小学《语文教学大纲》指出:“阅读能力要从一年级开始培养,循序渐进,逐步提高。”目前,在低年级语文教学中,忽视起始阶段阅读基本功训练的现象仍然存在,致使学生升入三年级时,因阅读能力低,教学质量下降。本文拟围绕低年级的阅读训练这一专题,试就五年制小语第三册第二组课文的教学,谈谈对教材的理解和教学的建议。 相似文献
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一、教材编排概况 本册教材共有课文32篇,其中保留现行教材24篇,新增选了8篇内容新颖、时代感强的课文。32篇课文中包括看图学文4篇、讲读课文20篇、阅读课文8篇。为了加强语文基本功训练的计划性,克服中年级读写训练的盲目性,义务教育教材从本册开始安排读写训练重点。本册共安排了6个读写训练重点项目,它们是“怎样理解词语”“用词要准确”“读懂每句话”“把句子写通顺”“弄懂每个自然段的意思”“把一段话写清楚”。 本册教材对现行教材课文类型做了一些调整。教科书中不再编排独立阅读课文,现行教中的独立阅读 相似文献