行动导向教学法在应用文写作教学中的运用

以职业行动为导向开展的教学活动,既可达到传授知识与技能的目的,又可帮助学生提高核心竞争力。行动导向法在应用文写作教学中的运用,应注重展现教学过程的发展性,为学生践行职业行动提供开放的空间与平台。教师要根据应用文写作教学的要求,科学制定行动导向教学法的策略,从而提高教学效果。     

行为导向教学法在技校应用文教学中的实践与思考

在应用文教学中运用行为导向教学法,通过一个个典型的学习任务来驱动学生的学习行为,发挥教师的主导性作用,引导、激励学生参与课堂,自主探究、合作交流,能达到优化课堂的目的。本文主要介绍行为导向教学法在技校应用文教学实施过程的一些体会,并探索该教学法在运用中对教师和学生的素质要求。     

行动导向小组教学法在技工院校应用文写作教学中的应用

行动导向小组教学法来自于德国职业教育理念,其核心是培养学生关键能力。应用文写作教学中引入行动导向小组教学法是应用写作技能培养实践的重要方式方法,能够加强学生对应用文文种的认识,很好地培养学生的实际写作运用能力,并最终实现学生综合素质的提升。     

行动导向教学法在中职应用文写作教学中的应用

针对中职应用文教学中存在的问题,探讨运用行动导向教学法,通过灵活多样的学习活动,激发学生的学习热忱和兴趣,突出写作关键能力的训练.     

以项目为导向的行动导向应用文写作教学

行动导向教学与传统教学相比．更适用于应用文写作教学。它改变了“先讲后练”或“先单项训练后综合训练”的方法,从不同文体为载体的教学项目出发．以任务为驱动,以学生为主体,按照应用文实际写作过程,实现学生的个体知识和技能的建构及能力的发展。     

运用行为导向教学法提高中职生英语应用文写作能力

英语应用文写作是当今社会的必要技能之一,而中职生的英语写作水平普遍较低,学习积极性差,教学实践证明利用行为导向教学法可以提高中职生的英语应用文写作能力,可以塑造新型的师生关系,激发学生的写作兴趣。     

行动导向教学法在中职应用文写作教学中的应用

针对中职应用文教学中存在的问题,探讨运用行动导向教学法,通过灵活多样的学习活动,激发学生的学习热忱和兴趣,突出写作关键能力的训练。     

基于就业导向的高职应用文写作课程教学探讨

本文分析当前高职院校应用文写作教学中普遍存在的问题,并从课程构建、教学模式、教材建设三个方面论述就业导向下高职应用文写作课程的教学优化策略。     

网络语境下基于行动导向的应用文写作教学实践探索

语言是人类的沟通工具,任何语言活动都是在一定的交际环境中进行的。随着现代信息网络的无限延伸,网络语境正对我们的生活发挥着巨大的作用,应用文写作教学也不例外。本文基于行动导向的教育理念,探讨了如何利用网络语境的特点,更新应用文教学内容方法、激励学生参与课堂自主探究学习、优化课堂教学实践。     

应用文写作教学探析

针对应用文教学相对枯燥,学生厌学的问题,着重从探析心理,因势利导;钻研教材,精心备课;传授方法,培养能力三个方面进行论述,以探讨提高应用文教学效果的方法.     

结合实际应用培养运用能力--谈应用文教学

针对职业教育和应用文的课程特点。从四个方面对应用文教学进行探讨：强调实践教学，培养学生理论付诸实践的能力；结合专业特点，培养学生的综合能力和素质；利用现代化教学手段，提高学生写作应用文的兴趣和效率；转变传统教育模式，改进考试考核方法。     

把知识化为技能技巧——应用文写作教学的思考

随着社会经济生活的高速发展 ,应用文写作的重要性更加突出。怎样提高应用文写作教学的质量是当前急需解决的问题。用张志公先生的话来说 ,就是要“把知识化为技能技巧” ,即精心传授应用文写作知识是前提 ;加强写作意识 ,强调写作训练是重点 ;形成技能技巧是目的。     

应用文写作教学方法探讨

应用文与社会生活息息相关,虽然其重要性被一再强凋,但应用文写作教学却似乎很难改变它的尴尬处境,教学效果难尽人意。为此,教者需要从新的教育理念出发,改变原有的教学模式,探寻有效的教学方法,达到激发学生学习兴趣,切实提高学生应用文写作能力的目的。     

应用写作教学改革之思考

当前,应用写作教学面临着教学手段封闭单一,学用脱节,效率低下的困境。明确教学重心,更新教学方法,重视实践训练,是值得探讨的教学改革思路。     

实用文教学法初探

切实把握实用文的写作规律及特点,授人以"道",乃是进一步提高实用文教学质量的重要环节。     

应用写作的多样化教学方法刍议

应用写作课对大学生综合素质和写作能力的培养具有十分重要的意义。但很多人对此却没有足够的认识,反而认为这门课程专业性不强,理论性不够,浅显易学。应用写作的课堂显得平淡、枯燥、沉闷,信息量少,具体操作性不够,学生学完以后仍不能动笔写作的现象普遍存在。为了改变这种情况,必须将多样化的教学方法引入到应用写作的课堂教学中。     

应用写作教学技巧初探

应用写作在教授学生处理事务、沟通人际关系、全方位培养技能人才起到很重要的作用。怎样才能使应用写作教学变枯燥无味为耐人寻味,变教条呆板为生动活泼,应从教学方法、技能训练以及教材选定三方面入手,分析应用写作教学的技巧,以培养高职学生应用写作能力。     

关于加强初中应用文教学的思考

本从分析现行初中应用教学的缺憾即随意性和差异性着手，说明了加强初中应用教学的歌迫性和重要性，提出了加强初中应用教学的3点建议。     

实用写作思维特质及教学策略分析

掌握实用写作思维规律,是提高实用写作水平的核心和关键。实用写作思维具有实用性、逻辑性、模式性、非我性的特点。在实践教学中,通过对"角色"意识的转换与培养,通过思维、语言、写作训练切实提高学生的实用写作能力。