数学教学中的素质培养

如何在小学数学中全面提高学生的思想素质、智力素质和能力素质，从而顺利实施素质教育？近几年来，笔在小学低年级数学教学中进行了一些初步的探索和尝试。     

浅析数学教学中的素质培养

在数学课堂教学中要注重实施素质教育。首无，应注意发挥学生的主体作用，调动学生主动地学习；其次，应从兴趣主手，加强学生思维物培养；再次，应加强知识教学，并将知识转化成能力；此外，要培养学一创新精神和创新能力。     

浅析数学教学中的素质培养

在数学课堂教学中要注重实施素质教育.首先,应注意发挥学生的主体作用,调动学生主动地学习;其次,应从兴趣入手,加强学生思维能力的培养;再次,应加强知识教学,并将知识转化成能力;此外,要培养学生创新精神和创新能力.     

数学教学与数学素质培养

本文从国际数学教育发展的趋势和我国目前的数学教育发展状况出发，根据当前国内外数学教育界的一些新提法，新观念，认为在数学教育中培养学生的数学素质，实现在21世纪中国成为数学大国宏愿，应从美学，观念，思维，能力和语言等五个方面加以考虑。     

数学教学与数学素质培养

数学教学与数学素质培养杨斌（湛江师院教管系５２４０４８）２１世纪我国公民应具备怎样的“数学素质”，数学教育应如何“面向世界、面向未来、面向现代化”，这是数学教育界亟待解决的课题．本文从国际数学教育发展的趋势和我国数学教育的现状出发，根据当前国内外数学...     

数学教学与素质培养

培养学生的能力,是我国八十年代数学教育界喊得很响的口号,最近,随着九年制义务教育的实施,教育任务从原来“为高一级学校输送合格的新生,为社会培养优良的劳动后备力量”的双重任务,转变为“提高全民族的素质,为培养有思想、     

数学教学中学生数学素质的培养

素质教育是学校教育的核心,全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。如何在数学教学中培养学生的数学品质,提高学生的数学素质,从而提高学生整体素质是数学教师面临的一个重大课题。一、学生数学素质的基本条件数学素质教育的目的就是为了提高学生的数学水平,帮助学生形成良好的、高层次的数学素质,为学生终身可持续发展打好数学基础。从现代社会发展趋势和国家对新世纪人才要求来分析,一个学生理想化的数学素质应包括以下方面:一是要具备善于把实际问题与数学内容相结合的数学意识。二是要具备…     

数学教学中学生数学素质的培养

素质教育是学校教育的核心，全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。如何在数学教学中培养学生的数学品质，提高学生的数学素质，从而提高学生整体素质是数学教师面临的一个重大课题。     

数学教学与数学素质的培养

数学素质包含数学中的基础知识、基本技能、数学思想、数学方法和严谨规范的数学语言等 .数学教学中培养和提高学生的数学素质 ,是实现现代化教育目标的需要 ,本文将通过数学教学中的试题讲评 ,举例说明培养学生数学素质的几点尝试 .1　重视基本概念的教学 ,培养思维的敏捷性掌握数学基本概念、公式、定理以及由此反映出来的数学思想和方法是学好数学的前提 .数学教学中 ,重视基本概念的教学 ,注重解题思路的探索和数学思想方法的学习是十分重要的 .例 1、点 M与点 F( 4,0 )的距离比它到直线 x 5=0的距离小 1 ,求点 M的轨迹方程 .分析 :按…     

数学教学中学生的素质培养

在科学技术突飞猛进的时代,要求每个公民具有广博的知识和较高的才能。作为教师,我们培养的人才要适应新时期的需要,因此,在数学教学过程中,重视对学生良好素质的培养,才能全面提高教学质量。怎样在数学教学中培养学生良好的素质呢？下面谈谈自己的几点做法：一、在数学教学中,培养学生的心理素质首先,要培养学生的参与意识。人人参与,共同提高,培养学生积极的学习态度。“教学,教学,就是教给学生学”,主要是把学习方法交给学生。如教学“圆柱的体积”时,课前布置给学生做学具：要求每四人一组做一个圆柱体（用萝卜或土豆）,…     

中学数学教学与数学素质培养

我国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨,那么中学生应具有怎样的“数学素质”?数学教育应如何“面向世界、面向未来、面向现代化”?这是我们每个数学教育工作者所面临的重要研究课题.笔者借鉴国外的一些新的提法,结合对我国的现实情况的研究,以为培养学生的数学素质应从如下几方面考虑:     

小学数学教学与素质培养

小学数学教学的目的应受社会文化环境和就业模式等众多因素的制约。为了适应科技、经济和社会发展的需要,小学数学教学的重心也在不断地发生变更和深化。五六十年代,我们教学强调基础,八十年代在重视基础知识教学的同时,突出强调发展智力,培养能力。近几年来随着九年制义务教育的实施,教育的任务转变为“提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义     

浅谈数学教学与素质培养

数学教学是一项培育人的活动，它受社会文化环境和就业等多种因素的制约。为了适应科技、经济和社会发展的需要，数学教学和重心也在不断地发生变更和深化。五六十年代，我国数学教育界强调基础知识，八十年代突出培养能力，随着九年制义务教育的实施，教育任务从原来“为高一级学校输送合格的新生，为社会培养优秀的劳动后备力量”的双重任务，转变为提高全民的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础的公民素质教育。素质是指人的先天禀赋的基础，在环境和教育的影响下，…     

数学教学培养创新素质浅论

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育，它以发掘人的创新潜能、弘扬人的评价精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，目的是发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的一门主要课程，数学学科的特点决定了它对开发学生的智力、发展创新思维能力具有独特的作用。     

数学教学中素质的培养

数学素质包括知识技能方面,具有当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的,并能长远起作用的数学基础知识和基本技能,特别是掌握基本的数学思想方法;思维品质方面,具有一定运算能力,运用数学进行逻辑思维的能力和空间想象能力;数学应用方面,具体使用数学的意识,良好的信息感、数据感,以及量化的知识技能,能把相关学科、生产和日常生活中的实际问题抽象成数学问题,并运用数学知识、技能去分析解决     

注重数学过程教学培养学生数学素质

新课改实施以来,过程与方法目标作为课程标准的三维目标之一,受到了教师和教研人员的广泛关注．然而,由于过程性目标较难以把握,因此,在实际教学中,很多教师对过程性教学存在着不少困惑,并未真正在课堂教学中贯彻、落实这一课程目标．本期专题通过教学案例分析教学中存在的误区,探讨过程性教学的策略和方法,希望能对教师朋友们有所帮助．     

数学教学中的素质养成

本文从"加强教育,培养学生的学习品质;通过教学,产生浓厚的数学兴趣;管导结合,养成良好的学习习惯"三方面阐述了如何在小学数学教学中实现素质教育.     

数学在培养素质中的作用

学校对学生素质的培养主要是通过各学科的教学来实现。我们认为文化素质、人格素质、身体素质都应该是一个人整体素质的重要组成部分,下面就三方面素质的培养,谈谈数学的作用。一、文化素质这里的文化素质是指一个人所具有的知识、经验,更重要的是指具有进一步深造的认...