百年风雨,五年新姿——热烈庆祝台州学院升格本科五周年暨办学一百年

百年风雨,五年新姿.2007年3月21日,台州学院迎来了升格本科五周年暨台州学院办学一百年的光辉时刻.     

台州学院成教学院

台州学院成人教育学院是台州学院成人教育、职业技术教育的管理职能部门和办学机构。台州学院成人高等学历教育现有法学、工商管理、化工工艺、机械设计制造及其自动化等23个本科专业和建筑工程管理、旅游管理、经济管理等23个专科专业。台州学院成教学院是台州市教师教育培训基地,自20世纪90年代末开始,每年台州市各类教育管理干部与教师培训达1万多人。近几年来,围绕学校“地方型、应用型、高教型”的办学定位,台州学院成教学院致力于应用型、实用型人才培训,开展秘书、营销员、导游、会计、公关员、企业人力资源管理、推销员、心理咨询师…     

台州学院—艺术学院

台州学院坐落在新兴的滨海城市——台州。学院办学历史悠久,是一所经教育部批准建立的本科层次的综合性     

新形势下高校后勤管理与服务运行模式的思考——以台州学院为例

正一,台州学院后勤运行模式的几个发展阶段(一)总务处阶段1999年以前实行的是总务处的模式。台州学院在此阶段就曾经尝试内部管理方面的一些改革,如对食堂进行集体承包,自负盈亏等,积累了一些食堂经营经验。(二)后勤社会化改革启动阶段2000年,台州学院从老校区搬迁到临海城东的新校区,学校出台了《台州师专后勤社会化改革方案》,将总务处一分为二,成立了后勤管理处和服务中心,后勤管理处的主要职能是后勤管理,服务中心的职能是服务保障。服务中心注册20万元,按企业化模式经营管理,设立了独立的财务部门,实行独立核算、自负盈亏、自我完善、自我发展,启动了后勤社会化改革。     

台州学院ESI学科建设：现状、发展态势及对策

以ESI数据、InCites数据观测为视角,将台州学院与浙江省内同类高校学科建设成效进行对标,并对台州学院学科发展趋势进行统计分析。结果显示,台州学院虽然在ESI学科排名上仍处于对标高校的中游,但潜力学科数量最多,高水平论文发表数量位于对标高校前列,显示出强大的发展后劲。台州学院应进一步加强学科建设顶层设计、完善人才引培制度、拓展合作交流范围、促进多学科融合及超常规建设应用型特色学科群等。     

开展微型有机性质实验的尝试

~~开展微型有机性质实验的尝试@陈红$台州学院生命科学与医药化工学院化学系!浙江临海317000 @周宛屏$台州学院生命科学与医药化工学院化学系!浙江临海317000 @沈阳$台州学院生命科学与医药化工学院化学系!浙江临海317000~~~~~~     

走进新时代——写在学报更名改版之际

“南国天台山水奇,石桥危险古来知。”就在充满仙气的台州,台州师范专科学校乘着高等教育大发展的东风,终于升格为本科高校。在教育部组织的评审会上以全票通过评审,新台州的唯一全日制院校——台州学院问世了。作为她的学术窗口,《台州师专学报》也已经完成了她应尽的义务和应负的使命,即将成为历史。她的使命的继任者——《台州学院学报》应运而生,好象破壳的     

台州学院

台州学院地处浙江中部一座新兴的组合式滨海城市、中国股份合作制的发源地之一——台州。目前学院坐落在国家级历史文化名城临海市市区,与国家级风景名胜江南长城紧邻,这里山水灵秀并具丰富的人文内涵,交通便捷.是理想的治学修身之地。     

台州高职教育集团的问题、机遇与发展

台州教育集团对台州职业技术学院的发展作出了积极的贡献,但也面临着诸如增资扩股乏力、股权相异影响发展、未建立新机制以适应办学体制转换与校区合并的新情况等一系列的问题。在面临新机遇的背景下,必须明确产权,修订章程,在加大投入、兴办实业、丰富内涵等方面寻找推动台州教育集团与台州职业技术学院共同发展的突破口。     

台州学院外国语学院简介

台州学院外国语学院自1978年就开始招收英语专业专科学生，是台州学院老牌专业之一。学院目前下设商贸英语、翻译、英语（师范）三个英语专业方向。现有全日制在校生1353人。学院师资力量雄厚，专任教师99人，其中教授5人，副教授19人，讲师36人，有博士学历教师2人，硕士学位教师59人，目前已基本形成了以教授、副教授为学科带头人、中青年骨干教师为主体的教师队伍，担负着本校外语教学以及科研任务，并长期聘请外籍教师来校讲课、交流。     

台州市中小学教师继续教育工作初探

浙江省台州市现有各类中小学1367所,全市现有中小学教职工50289人,中小学教师培训基地十一个。台州学院是市中学教师培训基地,九个县(市、区)教师进修学校是台州学院初中教师的教学点和小学教师继续教育培训基地。我市认真落实《浙江省中学教师继续教育实施细则》等有关文件精神,并结合台州教育改革与发展的实际,在广泛调查研究的基础上,及时制定有关政策和措施,全面开展中小学教师继续教育工作。     

运用市场经济手段经营管理高校后勤的点滴尝试

台州学院作为台州市唯一的本科院校,现有教职工900余人,全日制本专科学生10000人,分设临海、椒江两大校区。临海校区占地800亩,建筑面积23万平方米,在建的椒江校区占地1200亩。台州学院后勤发展有限公司,于2004年3月经临海市工商局核准注册500万元成立。现有固定资产4450余万元     

浙江省部分高校公体乒乓球选项课评分标准辨析

通过对台州学院公共体育课学生乒乓球反手挡球、正手攻球、反手搓球、左推右攻、往返触台跑的考试标准的实验,结果表明：实验后所制订的评分标准较适合台州学院学生的实际水平。     

高职教育集团创新发展研究——以浙江省台州教育集团为例

台州教育集团在对台州职业技术学院的发展做出积极的贡献的同时，也面临着诸如增资扩股乏力、股权相异影响发展、未建立新机制以适应办学体制转换与校区合并的新情况等一系列的问题。在面临新机遇的背景下，必须明确产权，修订章程，在加大投入、兴办实业、丰富内涵等方面寻找推动台州教育集团与台州职业技术学院共同发展的突破口。     

台州市中小学教师继续教育工作初探

浙江省台州市现有各类中小学1367所，全市现有中小学教职工50289人。中小学教师培训基地十一个。台州学院是市中学教师培训基地，九个县(市、区)教师进修学校是台州学院初中教师的教学点和小学教师继续教育培训基地。我市认真落实《浙江省中学教师继续教育实施细则》等有关文件精神，并结合台州教育改革与发展的实际，在广泛调查研究的基础上，及时制定有关政策和措施，全面开展中小学教师继续教育工作。     

台州学院简介

台州学院座落在新兴的滨海城市——台州，这里东面大海，南连雁荡，北倚天台，山水神秀，人杰地灵，交通便捷，是理想的治学修身之地。     

桂俊

桂俊，1978年生，安徽金寨县人，2001年毕业于西南师范大学。现任教于浙江省一级重点中学临海市回浦中学。现为台州市高考指导小组专家组成员、台州学院优秀师范生指导教师、浙江省中小学教师五年发展规划台州地区培训讲师团成员。曾获临海市、台州市“教学能手”称号。     

构建“三棱锥”式软件工程课程教学方法研究

以台州职业技术学院计算机信息管理专业(软件技术方向)课程体系为例,文章分析了当前高职院校"三棱锥"式软件工程课程教学方法研究背景,并结合台州职业技术学院人才培养模式改革实践,提出了"三棱锥"模型课程教学方法的思路,构建了软件工程课程教学方法的"三棱锥"模型。     

基于教师角色的“三棱锥”式软件工程课程评价模型研究

以台州职业技术学院计算机信息管理专业(软件技术方向)软件工程课程为例,本文结合台州职业技术学院人才培养模式改革的思路,以"工学结合"理论为指导思想,以项目驱动为原则,探讨了构建基于教师角色的"三棱锥"式课程评价模型的方法,并分析了该模型的评价因子。     

台州职院与知名企业共建实习基地

浙江省台州职业技术学院为培养学生掌握过硬的实际动手操作本领 ,４月８日 ,该院与浙江国商股份有限公司、台州耀达商场、台州世界购物中心等三家企业就校外实习基地建设达成正式协议 ,由企业为该院经济管理专业８０名学生参加社会实践提供实习场所。学院与这三家企业达成共建教学实习基地后 ,企业不定期地选派人员到学院为学生作有关企业经营管理方面的专题报告或经验介绍 ,接受学院师生到企业进行教学实习、调查研究或专题考察等 ,并为实习学生配备有实习工作经验的指导老师 ,方便学生实习。摘自６月１日《中国成人教育信息报》郑苍钧文台…