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<正>研讨背景:《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《新课标》)在实验版试行十年之后应运而生。目前,各级职能部门都在组织地方教师开始新一轮的课程培训。本话题讨论就是针对一线教师学习《新课标》的过程中的所思、所得进行的,重点针对一线教师对《新课标》变化部分的理解及在教学实践中的落实和运用情况,尤其是针对过去十年课改中遇到的一些困惑进行交流探讨,为《新课标》的有效落实提供助力。研讨话题一:《新课标》有哪些新的特征,有 相似文献
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<正>笔者就《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)中重点修订部分的理解,结合济南市对新课标的学习培训工作,从如何在新形势下"提高教师贯彻新课标,构建地方和校本课程,提高教师的执行力"三个方面表达个人见解。第一部分新修订课标解读一、要充分认识学习新课标的重要性、迫切性作为一名基层体育教研员,需要认真学习、解读新课标,把握正确的课改方向,进而指导、帮助一线教师对新课标的理解与把握,强化教师对新课程改革的认知,进一步优化体育教学质量。 相似文献
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高等体育教育与基础体育教育改革对接的背景、现状、困境与对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对高等体育教育专业与基础体育教育改革对接的背景、现状及困境分析入手,进而找出两者对接的对策.提出要进一步把强化培养基础体育教育师资作为高等体育教育专业唯一的培养目标、把<新课标>纳入高等体育教育专业学科教学范畴,并融入术科教学之中、加强高等体育教育专业教师及基础体育教师的在职培训、建立高等体育教育改革与基础体育教育改革交流机制. 相似文献
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本文试将纸类教材的研究过程、方法和结果,抛砖引玉,呈现给致力于学校体育教育事业的同行,希望能为我国中、小学体育教材体系的改革,提供可参考的操作方法和思路,引发一点思考。一、我们为什么要研究纸类教材1.实施《体育课标》的需要。新课标在实施建议中明确指出:积极利用和开发课程资源是顺利实施课程(《课程标准》)的重要组成部分,因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。纸类游戏是儿童们创造并广为流传的体育游戏项目,它既具有一定的地域性、娱乐性,又具有技艺性、健身性,同时还… 相似文献
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昊蕴瑞体育教育思想生动地体现在他的著作中,<运动学>一书的出版发行是其体育教育研究学术化成果的标志;<体育教学法>则是他将理论与体育教育实践相结合的结晶,该书系统论述了体育教育中的一些基本理论,一些思想对当前的体育教育改革仍有借鉴价值. 相似文献