强化编辑素质 提高学报质量

高校学报的质量，从一个侧面反映了编辑的业务素质和工作能力。站在编辑学的角度，编辑工作并不是每个有文化的人都能做得好的，仅为某学科的专家、学者或中文专业、具有高学历、高职称也是不够的。作为一个编辑，他必须认真学习、研究和掌握编辑学的基础理论和应用性技术，把握出版行业的规范和要求及相关技能，才能把学报办成贴近社会、贴近生活，具有独特个性、高品位的学报。     

漫谈学报编辑主创意旨的独特性

学报编辑主创意旨有其独特性。就其服务对象而言 ,他只面向高等教育的教育教学研究工作者 ;就其办刊要求而言 ,他必须追求科学创新的学术性 ;就其奉献精神而言 ,他必须比其他行业的编辑要付出更多的劳动 ;就其文化素质而言 ,他的编辑专业知识必须是学者化 ,在其他学科知识上也应有较高的修养 ;就其前瞻意识而言 ,他必须经常关注国内外学术界教育教学的热点和生长点 ,并把这些信息及时转给自己的作者群和读者群     

漫谈学报编辑主创意识的独特性

学报编辑主创意识的独特性,就其办刊追求而言,他必须追求科学创新的学术性;就其服务对象而言,他只面向高等教育的教育教学科学研究;就其前瞻意识而言,他必须经常关注国内外学术界教育教学的热点和生长点,并把这些信息及时转给自己的作者群和读者群;就其自身的文化素质而言,他的编辑专业知识必须是学者化,在其它学科知识上也应有较高的修养;就其奉献精神而言,他必须比其它行业的编辑要付出更多的物质和精神的劳动。     

2011刊首寄语

比起编辑学报的忙忙碌碌,能够静下心来写这样一篇寄语已经算得上忙里偷闲了。在这难得的“闲情逸致”中,募然想起了2001年,10年过去了,仿佛还如昨天一般真切——刚上初中的儿子沉迷于自己的文学梦,问他想要成为怎样的人,他骄傲地说要成为一名卓尔不群的编辑,写属于自己的文字,编一本属于自己的刊物。     

论高校学报编辑的独特性

高校学报既是反应教学科研水平的综合性学术刊物,也是进行学术交流和科技信息传递的"窗口"。学报编辑就其服务对象而言,他只面向高等教育的教育教学研究工作者;就其办刊要求而言,他必须追求科学创新的学术性;就其奉献精神而言,他必须比其他行业的编辑要付出更多的劳动;就其文化素质而言,他的编辑专业知识必须是学者化,在其他学科知识上也应有较高的修养;就其前瞻意识而言,他必须经常关注国内外学术界教育教学的热点和生长点,并把这些信息及时转给自己的作者群和读者群。     

编辑导向的倡导者和实践者——《攀枝花大学学报》常务副主编秦玉明副编审素描

秦玉明个头不高 ,看去很平常 ,唯有镜片后那双凝视的眼睛 ,透出袭人的书卷气。他出生于抗日战争胜利前夕。也许是国弱与体弱有某种联系 ,他出生时即身躯瘦小、体质单薄。柔弱或许更接近于文学气质 ,于是他选择了学文之路 ,于 1963年考进了贵州师大中文系。但少年的文学梦竟未能成真。大学毕业恰逢十年动乱 ,于是顺理成章地去军垦农场接受再教育。在农场垦荒年余 ,被分配到贵州一个偏僻的农村中学教书。1979年 ,在国运扭转、万众欣喜之际 ,秦玉明以第一名的成绩考入贵州省社科院研究生班 ,旋即留该院文学所从事研究。 1984年由黔入川 ,调到刚…     

论学报编辑的逻辑素养

学报编辑直接的工作对象是学术论文，与其他普及知识性的社会期刊编辑相比，学报编辑在掌握逻辑知识的深度和广度方面，在应用逻辑学规律分析问题、解决问题的能力方面要求更高、逻辑素养在学报编辑的智能结构中占有举足轻重的地位。     

学报编辑的现代意识

人类社会已进入信息时代,信息的储存和传播正在发生着深刻的变革。传统的纸本型信息传播方式正逐渐地为电子型信息传播方式所取代。编辑手段和传播方式的高技术含量越来越高,不少高校的学报编辑部使用微机进行学报的自行排版和业务管理,实现了从书面编辑到屏幕编辑的转化。随着方正、华光、科印、四通、CCT等排版系统的普及,激光打印、胶版印刷等先进的排印手段的广泛应用及各类信息网络的推广普及,学报编辑部实现了审稿、检索、编、排、校一体化。大大提高了学报的出版质量和速度,工作效率显著提高,从而也使编辑的劳动方式发生了相应的变化。凡此种种都向编辑学研究提出一系列崭新的课题。首先,学报编辑应居安思危,进一步强化现代意识。     

新时期高校学报存在的问题与对策

高校改革为学报发展提出了新的要求,而现在学报存在着思想观念陈旧,办刊宗旨不明确,缺乏竞争意识和管理水平不高等弊端,在市场经济条件下,学报要树立改革创新意识,明确办刊目的、树立良好的学报形象,加快学报编辑出版现代化,使学报更好地适应改革的要求,真正起到推动教育和科研发展、培养新型人才的作用。     

创办精品学报与编辑的现代意识

现今时代创办精品学报,不仅是社会的需要、读者的需要,也是学报自身生存与发展的需要。而要创办精品的学根离不开编辑的现代意识,即质量意识、责任意识和竞争意识等。只有具备较高的现代意识,学报才能变被动为主动,才能生存、发展、繁荣。     

学报的传播与学报网络化

学报传统的传播方式严重阻碍了学报信息的传播，使学报传播成为小众传播。学报由封闭的赠阅发行方式向开放型转变，实现学报的网络化发展，在网络技术迅猛发展的今天成为现实。学报网络化可加快学报的信息交流速度，实现传播形式的多样化，提高信息传播的时效性。因而，网络学报将倍受读的青睐。     

学报编辑选题的超前意识

学报编辑在学术论文的选题策划上具有超前意识,对于办好学报具有十分重要的意义.所谓学报编辑选题的超前意识,是指学报编辑在制定选题时,在充分依据现实情况,广泛收集信息的基础上提出的具有超前于现实存在,或与现实社会即将出现的某种政治、经济、文化、教育等现象的显现同步吻合的先进的选题思想意识.从某种意义上讲,具有超前意识的先进的论文选题是作者与编辑共同创造性劳动的结晶.在面向21世纪,迎接世界性“第二次信息革命”的挑战中,学报编辑要想把期刊办得富有个性特色,富有生机和活力,只有在学术论文的选题上能够独树一帜,创造性地制定出超前于别人,与社会尚未出现或即将出现的政治、经济、文化、教育等现象基本吻合的先进的选题思想,才能使学报在强手如林中生存和发展,才能真正地为发展教育、科学文化事业做出贡献,更好地为社会创造更多的精神财富和物质财富.可见编辑选题的超前意识是成功的一个重要方面,也是学报本身的性质特点决定的.首先,学报编辑在选题时既要重视学术论文的科学性、创造性和实用性,也要重视它     

“编辑学者化”首倡者考辨

长期以来,“编辑学者化”的首倡者为林理明,其被提出的时间为1989年的观点在学界几成定论。经过文献梳理和考辨,我们认为最早撰文提出“编辑学者化”的应是湖北人民出版社的编辑胡光清,他发表的《试论编辑的专业化与学者化》一文,可以看作是对20世纪80年代初老一辈编辑走专家学者之路的较早的经验总结,而最早撰文提出“学报编辑学者化”的是时任《苏州大学学报》编辑的王英志。     

试论学报编辑的超前意识

随着改革的深入发展,各条战线取得了显著的成就。高校学报与其它学术刊物一样,所反映出来的学术研究与探讨显得更加活跃。每天都有大量优秀论文和著作出版。在这样的形势下,一个合格的编辑怎样才能走在时代的前列?笔者认为,必须观念更新、具备“超前意识”。这正如打飞机,将瞄准器对着飞机,结果炮弹射出去的同时,飞机向前移动,炮弹落空。这是因为射击手未将飞机的超前量预算在内,缺乏“超前意识”。我们编辑要“打响”自己的刊物,没有超前意识是不行的。怎样才能进一步提高编辑的超前意识呢?笔者认为可从信息、预测、创新三方面来考虑。信息是超前意识的原料、基础;预测是超前意识的外化表现;创新是超前意识的内核。     

浅谈高校学报质量的提高

学校领导的重视对学报的发展至关重要。论述了确认学报编辑工作的教学科研地位 ,造就一支高素质的编辑队伍 ,调动学报工作人员的积极性 ,是高校学报发展的前提。提出了一些提高学报质量、开创学报工作新局面的具体思路和办法     

谈高校学报编辑的几个意识

学报编辑工作是对学术研究的精神产品进行收集、辨识、筛选、加工和优化的再创造过程。学报编辑的业务能力和观念意识关系着学报的质量。为提高学报的质量和品位,学报编辑应以“爱”为基、树立主体意识,以“学”为本、牢固学术意识,以“新”为核、强化特色意识,以“时”为度、增强时效意识。     

谈学报编辑发现和培植人才的职责

学报现行的办刊模式和有关学报的各种评奖评级制度限制了年轻作者的发文空间而不利于他们的成长。学报编辑除了最大限度地吸收和发表有价值的研究成果外，还应负有发现和培植人才的职责。学报编辑要有甘为人梯的思想境界，要发扬吃苦耐劳的精神，要从年轻作者的那些笔调嫩稚、文质粗糙、蔑视权威、反常规思维的来稿中挖掘出蕴含有较高学术价值的论文，并在专家的帮助下指导其修改加工处理，使之成为高质量的论文。这样既不致于埋没他     

关于提高学报质量若干问题的思考

本文在对目前学报普遍存在的有关质量问题分析的基础上，提出提高学报质量的几个问题，认为聘请特约撰稿人是建设作者队伍，确保学报学术质量的有效手段之一；在确保学术质量的同时，还应注重树立学报的形象，从形式上吸引读者、贴近读者；应大力发挥编辑在专栏建设中的作用。     

高校学报编辑的责任意识

高校学报编辑作为社会主义先进文化传播的重要力量,担负着传播学术文化、繁荣学术研究、推进学术发展的历史重任。编辑首先要增强责任意识,这不仅是社会进步、文化繁荣的需要,也是学报发展和编辑自身发展的需要。编辑只有增强责任意识,在稿件的原则性和方向性、专业性和学术性、知识性和常识性、标准性和规范性等方面严格把关,才能保证学报质量,完成时代所负之重托。     

学报编辑角色特征与行为意识论析

学报编辑是办好《学报》的核心工作力量,他既有“编辑”的共性特征,又有“学报编辑”的个性特色,这种共性与个性有机地融合于“义务的综合性”、“劳动的潜隐性”、“位置的中介性”、“形象的典范性”四个方面。归结到学报的办刊工作实践中,应努力强化编辑行为的导向意识、阵地意识、学术意识和参与意识。