谈教师职业道德的特点和作用

加强师德教育,是当今时代和教育事业发展的一项重要任务。加强师德教育,先要了解什么是职业道德和教师职业道德,及教师职业道德所具有的特点与作用。所谓职业道德,就是指从事一定正当职业的人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时．从思想、感情到行动都应当自觉遵循的道德原则和规范。人类的社会生活大体上可以划分为家庭婚姻生活、职业劳动生活和社会公共生活三大领域,因此,指导和调整个人与社会、个人与他人关系的道德规范大体上也可以划分为家庭婚姻道德、职业迈德和社会公德三大部分。职业道德不是从来就有的,而是随着社…     

谈教师职业道德的特点和作用

加强师德教育,是当今时代和教育事业发展向我们提出的一项重要任务。而为了加强师德教育,首先就必须了解什么是职业道德和教师职业道德以及教师职业道德所具有的特点和作用。所谓职业道德,就是指从事一定正当职业的人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时,从思想、感情到行动都应当自觉遵循的道德原则和规范。人类的社会生活大体上可以划分为家庭婚姻生活、职业劳动生活和社会公共生活三大领域,因此,指导和调节个人与社会、个人与他人关系的道德规范大体上也可以划分为家庭婚姻道德、     

中小学老师职业道德修养及其提升

一、前言 任何职业都有与该职业特点相适应的行为准则或规范要求。医生救死扶伤,法官明镜高悬,商人诚信公平,都是具有职业特点的职业道德。道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的,是用以维持社会的安定和秩序,调节个人与个人之间、社会与个人之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。职业道德则是指从事一定职业的人们,     

谈职业院校学生的职业道德培养

职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵守的,主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和,是一般社会道德在职业生活领域中的具体体现.党的十四届六中全会在<中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议>中将职业道德概括为"爱岗敬业、诚实守信、办事人道、服务群众、奉献社会"等内容.这是职业道德作为社会道德在职业生活领域中的具体体现,在维护社会正常秩序,促进社会风气好转以及提高个人的道德素养等方面起着积极的作用.     

“四德”的关系及其在培育现代公民中的作用

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德是道德在不同生活领域应用的具体化,是道德这个"共名"在不同生活领域的"别名"。它们彼此之间不仅在形式上有着相似乃至相同的德目,而且社会生活、职业生活、家庭生活和个人生活本质上都是人的生活的共同组成部分。因此,社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德就有着理论上和实践中互通的可能性。现代公民培育的核心在发展公民的道德品质,以个人品德为逻辑起点,以家庭美德为价值始点,以职业道德为历史过渡,以社会公德为现实指向。     

《职业伦理新论》

丰富多彩的人类社会生活不外乎社会公共生活、职业生活和爱情婚姻家庭生活三大领域。道德是实践理性，一定社会的道德总是通过人类三大生活领域的实践活动反映出来的。作为一般社会道德特殊类型的职业道德，是道德建设的切入点和关键环节。它在调节人与人、人与社会、人与自然的关系方面有着特殊的功能，对促进劳动者综合素质的提高和人生价值的实现具有特别的意义。随着我国社会主义市场经济的发展，且逐渐融入世界经济体系，加强社会主义职业道德建设，在全体公民中“大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”，已成为全社会的共同愿望和重大任务。     

试论高校财会人员职业道德

党的十二大明确要求“在各行各业加强职业责任、职业道德、职业纪律教育”。党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》又进一步指出:“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”本文试图对高等院校财会人员职业道德作一番探讨与论述。 一、职业道德是人们长期职业实践的产物 道德是人类社会所特有的、由社会经济关系决定的、依靠社会舆论、内心信念和传统习俗的力量来调节个人与他人、个人与社会之间关系行为规范的总和。道德也就是做人的规矩。     

论性格素质与职业道德建设

一、性格素质是职业道德的深层内核性格素质,指的是个人性格与社会角色(职业)之间的关系特征,它是自然的个人作为社会的成员得以生存发展的重要条件.我们人人都会在实际生活和工作中遇到自己的.性格与所处的人群和所选的职业适应与不适应的问题,只是没有去更深地意识它的重大意义.职业道德,这几年说得够多了.也许,经济的大变动必然带来道德的变化与重建,‘单纯的职业道德的反复强调并未收到人们预期的效果.其实,就个人与职业的关系而论,性格素质是职业道德的深层内核.职业道德则是个人的性格素质与职业行为结合时的效     

职业道德教育要与人生观教育相结合

对学生进行职业道德教育,必须要与人生观教育相结合,这样才能更好地使学生树立起忠于职守,全心全意为人民服务的职业道德观念,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。 人生离不开家庭生活、社会生活和职业生活三大领域。一个人对职业道德的态度如何,是人生观在职业生活中的精神反映。一个人有什么样的人生观,就会产生什么样的职业道德实践。职业道德是人生观的载体。为此,帮助学生弄清楚包括人生的目的、人生     

浅谈教师职业道德修养

道德是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。道德可分成职业道德、家庭婚姻道德和社会公德。由于社会中人们的职业生活是人类赖以生存和发展的最基本实践活动,因此在整个社会道德体系中,职业道德占有十分重要的地位。 教师职业道德,就是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和。教师职业道德是一般社会道德在教师职业生活中的具体作用和具体体现,它在教育过程中调节教师与学生、教师与社会、教师与家长之间的相互关系,教师在解决这些关系时,就要以教师的道德规范为准则。 教师的职业道德对全面贯彻党的教育方针关系密切,要使党的教育方针真正成为教育工作的指南,教师具有高尚道德是重要的保证。社会主义的教育事业,培养社会主义革命和建设的人才,就要有一支无产阶级教师队伍,否则发展教育事业就要受到阻碍。然而,教师队伍的优劣在很大程度上又取决于教师的道德品质。近年来有的学校为了片面追求本学校和个别教师的荣誉,置党的教育方针于不顾,忽视学生的政治思想教育和劳动教育,拼命地应付升学考试,严     

试论在市场经济条件下职业技术学校的职业道德建设

<正> 道德乃是一种特殊的社会意识形态,是一定社会,一定阶级的经济政治和文化的发展所要求于人们的行为规范。它通常是用真假、善恶、美丑、荣辱、是非等观念来评价人们的行为,调整人与人之间和人与社会之间的关系。这种道德评价、道德观念和道德实践都必须依据社会舆论和人们的内心信念和传统习俗的约束来付诸实现。 那么什么是职业道德呢?职业道德是人们在一定的职业活动范围内遵守的行为规范的总和。任何个人在职业活动中都要遵守一定的行为规范,这是职业道德的具体表现。社会主义的职业道德是每一个劳动者在职业活动中必须遵循的行为规范。社会主义职业道德的基本原则是集体主义,其核心是全心全意为人民服务。例如,热爱本职,忠于职守,为人民服务,对人民负责,是各行各业职业道德的基本规范。但是,每一种具体的职业,又都有独特的,不同于其它职业的道德要求,如医生必须救死扶伤,努力解除病人痛苦;教师必须为人师表,教书育人;商业人员必须公平交易,热情服务等等。 职业道德在社会上有着举足轻重的作用,党和国家一贯强调其重要性。党的十四届六中全会审议和通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要的决议》着重强调加强思想建设,职业道德是其内容之一。 职业道德不仅是从业人员在职业活动?     

苟志于仁矣无恶也--儒家道德传统对加强学校德育工作的启示

所谓教育,实指道德教育.道德是人的一种质的规定性,人具有道德的属性,有道德才有资格做人.从我国颁布的小、中、大学德育大纲看,小学德育重在私德和公德教育,普通中学德育重在公德教育,职业中学、技术学校、大学的德育重在职业道德教育.所谓私德,是指私人生活中的道德规范,指个人品德、修养、作风、习惯以及个人私生活中的道德规范;公德是国家及社会公共生活中的道德规范,即通常所谓国民公德与社会公德;职业道德是职业生活中的道德规范.     

论职业的道德价值

<正> 所谓职业的道德价值,是指职业关系主体在职业活动中的行为或品质在道德意义上对社会所起的作用,以及这种作用满足社会和个人需要程度的表现。我们在进行职业道德理论探讨的时候。一个非常值得注意的方面就是要加强对职业的道德价值的研究。职业道德建设的对象是职业活动关系中的客观主体即实际履行职业任务的个人或群体。加强职业道德的理论研究及教育活动的目的就是要强调职业主体的劳动积极性和道德积极性,以促进社会生     

《法律工作者职业道德》学习辅导

一、课程说明，法律职业道德，也称法律职业伦理，要了解它的内涵，就要了解三个概念：第一个是关于道德的概念，第二个是关于法律职业的概念，第三个是关于职业道德的概念。具体而言，法律职业道德是指法官、检察官、律师等法律职业人员在其职务活动与社会生活中所应遵循的行为规范的总和，它是社会伦理体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。     

论图书馆的职业道德建设

论图书馆的职业道德建设高英严晓华职业道德是从业人员在职业生活中应遵循的道德，它在职业生活中形成和发展，以调节职业活动中的特殊道德关系和利益矛盾，是一般社会道德在职业活动中的体现。社会主义社会的职业道德，是在共产主义道德的指导下形成的。它的基本要求是向...     

初探在职业院校中职业道德的教学思路

职业道德是从事一定职业的人,在工作和劳动过程中所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。职业道德是整个社会道德体系中的重要组成部分。不同的职业有不同的职业道德。职业道德除了具备一般道德的特征外,还有自身的特点,即行业性、连续性、稳定性及适用性。职业道德覆盖面广,影响力大,对人的道德素质形成有决定性作用。职业道德与社会生活关系密切,关系到社会安宁和人际关系的和谐。同时对社会精神文明有极大的促进作用。开展职业道德教育,要以为人民服务为核心、集体主义为原则、“五爱”为基本要求、“三德”为主要内容。职业道德课是政治课中一门很重要的课程,搞好这门课教学,对学生养成良好的职业习惯,对他们毕业后尽快适应社会有着重要的作用。     

职业道德的原则是什么？

指社会对人们在职业活动中的行为提出的最基本要求,即职业道德的最本质规范。职业道德复;本原则从根本上指导人们正确处理人与人之间,个人与社会之间的关系。社会主义职业道德的基本原则是集体主义。     

新世纪我国中小学校长职业道德研究(上)

一、关于我国中小学校长职业道德研究的意义　　 (一 )理论意义道德是以善恶为标准 ,依靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。职业道德是从事各种职业的人在自己特定的工作或劳动中 ,应该遵循的思想行为准则和道德规范 ,包括职业理想、职业道德、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风等方面。校长的职业道德是校长在学校领导工作中 ,应该遵循的思想行为准则和道德规范。包括依法治教、民主管理、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重其他教育者及家…     

“三德”主要内容及其教育途径

“三德”主要内容及其教育途径向乃明我们的生活大致可分为社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域。在社会公共生活中要讲社会公德，在职业工作岗位上要讲职业道德，在家庭生活里要讲家庭美德。社会公德、职业道德和家庭美德的教育（以下简称‘三德’）是社会主义道德...     

如何构建教师的职业道德

<正>一、教师职业道德的相关问题概述(一)概念的界定1.职业道德。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现,是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范,又是行业对社会所负的道德责任和义务。2.教师职业道德。教师职业道德,简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。在中国,高尚师德源远流长,从孔子那一代