教学实验室基于Web信息化的设备共享

以郑州大学力学实验中心建设为例,简述如何通过构建基于Web的信息开放平台,加强实验室队伍建设和规范管理,完善高校教学实验室开放运行机制,以便更有效地实现设备的社会共享,提高设备利用率,使国有资产的有限投入发挥更大的社会效益与经济效益。     

校-生设备共享——实用艺术类实验室教学新探究

在实验室教学环节中,若实验室设备不足,不能充分满足师生需求,"校—生设备共享"是一个行之有效的解决之道."校—生设备共享"的实施措施可分为:课堂教学式结合、课下作业式结合及项目承接工结合三种方式.前两种分别针对课堂教学与学生自学,第三种是前两种的结合,超越了课上与课下的机械划分.三种结合方式是从正到反、正反结合式的辩证逻辑,对"校—生设备共享"的理论架构有重要的支撑意义.最后,若要使本教学模式良性运转,科学有序的管理必不可少.     

基于优化Shapley算法的Pannering模式的利益分配模型

合理的利益分配机制是Partnering模式成功实施的关键要素之一。论文基于Shapley算法,对我国实施Partnering模式的建筑企业闻的利益分配模型进行了深入研究。并进一步对该模型进行了优化和改进。在原始分配模型基础上补充进风险和难度等影响因素。使该利益分配模型更加公平合理。论文还给出算例以证明该模型的科学性,对建筑业的管理实践具有一定的理论指导意义。     

关于Shapley值匿名性质的一个注记

本文证明了Shapley值满足相同身份的人应该得到相同份额的分配(不妨暂时称它为等效性)这一性质,从而可以用等效性取代匿名性,并且这样的取代在合作博弈的研究中是有效的从而也是有实用价值的.     

提高生物技术类实验设备技术共享探究

在对生物过程与药物改性实验示范中心及同类实验室的设备/技术共享体系现状分析的基础上,提出了生物技术类专业实验室如何提高设备和技术共享水平的考量与尝试措施。包括:1编辑本"示范中心"的技术手册;2手册内容除介绍技术的原理和所用的设备外,还包括设备的存放房间、技术负责人、常见问题等,使手册的内容相当"丰富";3技术体系在研究生班上进行宣讲;4网上介绍。这些措施不但方便了学生对所在的实验室内的众多实验内在技术与设备的了解、应用,同时也实现了"以技术体系共享带动、促进设备共享;以设备共享带动设备管理和提高使用效率"的实验室建设理念。     

实验室大型精密仪器设备共享管理系统的分析与设计

论文对实验室大型精密仪器设备共享管理系统进行了分析和设计,指出该系统实现了实验室大型精密仪器设备的添加、删除、参数修改、查询、预约、审批、统计和打印等各项功能;该系统的开发和使用,可以实现实验室大型精密仪器设备的网络共享,获得较好的经济效益和社会效益。     

计算机专业网络教学实验室资源远程共享

在总结和研究网络教学的特点、实验教学的问题、现有的解决方案等方面的基础上,针对如何在网络教育计算机专业的实验教学中,提供实验环境条件,保证实验效果的实际需求,提出了一种采用Internet共享全日制高校实验室资源的远程共享实验室方案,并以"计算机网络应用基础"课程的实验教学为例子,讨论了远程共享实验室建设中需求分析、方案设计,以及子系统的实现等主要过程,给出了实现效果。     

合作博弈Shapley值法在国际商务谈判中的应用

在产业链发展优势主导竞争格局的背景下,国际商务谈判不再只是两个买卖双方间的谈判,而是各自所属产业链主体间的谈判,其结果也体现着各自掌控的产业链资源禀赋差异,由此一来,国际商务谈判也从双边谈判转化为了多边谈判,从两人博弈转化为了多人联盟博弈。各主体在联盟中的边际贡献决定了国际商务谈判的地位和能力,合作博弈Shapley值为国际商务谈判联盟博弈提供了较好的理论参考。Shapley值方法下,随着资产专用性投资增加,产业链资源整合趋势明显,联盟谈判将取代双边谈判;谈判的模式将从一对一转为多对一或多对多,从竞争式谈判转为合作式谈判;谈判的核心将从利益分配转为价值创造;谈判的筹码将从低成本战略转为创造新价值战略。     

大型科学仪器设备共享效率评价研究

以纳入天津市地方科技基础条件资源管理的16家单位大型科研仪器设备开放共享情况为样本,对天津市大型科研仪器设备基本信息、领域及机构分布、运行状态、对外服务等情况进行了抽样调查研究,提出了构建大型科研仪器设备的共享效率模型,运用DEAP软件对相关数据进行处理,并依据计算结果,提出进一步提升天津市大型科学仪器设备开放共享的对策和建议。     

PLC硬件设备共享在实验教学中的应用研究

针对目前大多数高校PLC实验教学中实验设备利用受到实验条件的限制、实验室的利用率低与学生想做实验却又无实验设备的矛盾、开放实验室引起较大的人力投入等问题,提出将PLC硬件设备共享,学生可以随时随地进行实验。通过PLC硬件设备共享实践表明,学习课前可以验证自己的程序,课后可以进行创新性实验,为学生创新训练提供了良好实践平台。     

提高实验室大型仪器设备利用率的探索

为了提高实验室大型仪器设备的利用率,培养学生的科学研究兴趣,开发其创新潜力,针对过程控制实验室大型仪器设备进行实验教学研究与开发。阐述原有实验室资源利用存在的问题,对实验室资源进行教学应用开发,对实验教学平台实施方案进行分析和设计,加大实验室开放力度,并对实验室设备共享方案进行探索。     

研究生教育成本实行分担制度的探讨

针对我国研究生教育的现实情况，分析了我国在现阶段实行研究生教育成本分担制度的理论依据和可行性，并讨论了分担比例和资助体系等相关问题。     

开放高等院校心理学实验室的探讨

随着全国中小学校心理健康教育的开展，高等院校的心理学科应积极发挥资源上的优势，与中小学校进行资源共享，帮助中小学校开展心理教育。本对向中学开放心理学实验室进行了初步的尝试与探索，并作了今后进一步的设想。     

形成性评估在公共计算机网络教学中的应用

针对目前网络教学评估存在若干问题,依据构建主义学习理论,构建一种新形的形成性评估模式并应用于公共计算机网络教学的各个环节中,旨在探讨这种评估体系对学生的学习态度、学习情感以及教学产生的后效作用。     

远程教育多元教学方式下的机房管理

随着现代远程教育的发展，基于互联网的教学模式得到了广泛应用，在有限的机房资源下，如何更好的为不同类别的学员服务，需要我们进行认真探讨。     

计算机实践教学立体化服务系统的集成设计

分析了立体化服务管理系统的意义和迫切性,论述了集成系统的架构设计、实现的主要功能,以及实现每种功能所需使用的关键技术和部署过程,通过对系统实际使用的评测,提高了学生上机实践的积极性和教师实践教学的质量。     

网络实验室建设与实验教学探讨

阐述了网络技术实验室建设原则和参考方案,以培养学生的实践能力、创新意识和协作精神为目标,对网络实验教学进行了探讨。     

企业隐形知识有效共享的激励机制研究——基于博弈分析

在知识经济时代,知识是企业最重要的资源。隐性知识是企业创新的源泉,企业隐性知识的共享与传播已成为企业核心竞争力的关键。但隐性知识的有效共享是困难的,其影响因素是复杂的。文章用博弈论的方法分析激励因素对于隐形知识共享的重要性,并在此基础上提出了建立隐形知识有效共享激励机制的方法。     

我国研究生教育成本分担研究述评

20世纪90年代以来,我国对研究生教育成本分担进行了广泛的讨论和研究,并且取得了一定的成果,这无疑将会对研究生教育成本分担政策的制定以及实施起到重要的指导和参考作用,但是我国这一研究仍处于起步阶段,研究生教育生均教育成本的计量、分担比例的确定以及资助政策的制定,仍然是研究生教育成本分担中的关键问题,也是未来这一研究的难点之所在,需要进一步深入研究。     

专业英语的特点及其教学方法

本文对专业英语的特点及其教学方法进行了初步探讨,认为通过专业英语的学习,培养学生在自己的专业领域内查阅、翻译英文文献,写出地道的英文摘要和论文,与国外学者进直接科技交流,才是学习英语的最终的目的。