英语专业教学与国学素养的培养

近年来,英语专业教学在课程设置、教学内容、教学方法等多方面进行了一系列改革,教学质量明显好转,学生的英语水平普遍提高。但是,在教学的各个环节、各个层面上,国学(中国传统文化)基本处于被忽视的状态,母语和本民族文化对英语学习的重要性一直没有引起足够的关注和重视。教学中所提倡的文化教学,仅有目的语文化的输入,是文化单向性传输,这导致了英语专业的学生汉语水平下降、国学知识匮乏,在跨文化交际时,出现国学的"失语现象"。如何在教学中,从深层次上认知文化,突出西方文化特色,渗透国学知识,较好地解决中西文化之间的冲突问题,从整体上提升学生的人文素养和综合素质,使国学对英语学习起到积极的作用,值得英语教育者认真反思。     

错误分析理论对旅游英语专业口语教学的启示

从错误分析理论入手,探讨桂林旅游高等专科学校旅游英语专业学生所犯的口语错误的类型及错误产生的原因,并提出相应的改进措施,以提高旅游英语专业口语教学质量。     

错误分析理论对旅游英语专业口语教学的启示

从错误分析理论入手,探讨桂林旅游高等专科学校旅游英语专业学生所犯的口语错误的类型及错误产生的原因,并提出相应的改进措施,以提高旅游英语专业口语教学质量.     

高中历史教学与国学知识的普及

本篇文章将从“什么是国学？”、“为什么要普及国学知识？”、“国学知识普及与高中历史教学的关系”、“如何在历史教学中普及国学知识”四个方面对高中历史教学与国学知识的普及进行阐述。     

微课对旅游英语专业教学的启示

文章就微课教学形式的特点与基本技巧进行分析,并结合当前旅游英语专业教学现状,提出微课在旅游英语专业教学中的具体应用与启示。     

背景文化知识与英语专业听力教学

文章从文化与语言的关系入手,讨论了背景文化知识对英语专业听力教学的影响,进而提出了听力课堂文化教学的几点建议和具体方法。旨在引起老师和学生对文化知识授课和学习的重视,丰富英语听力教师的教学技巧,培养英语专业学生的文化意识,真正提高听力水平。     

当前加强高校英语专业教师国学素养的必要性

在全球化的背景下,中国在发展经济的同时,本国的传统文化受到外来文化的强烈冲击,因此保持和弘扬中国的传统文化成为我们每一个中国人不可推卸的责任,高校英语专业教师,因其职业的特殊性,在加强国学素养方面有着更迫切的必要性.本文将对高校英语专业教师加强国学素养的必要性进行探讨.     

浅谈英语专业四级新闻听力教学中的背景知识的拓展

英语专业四级考试(TEM4)是衡量英语专业学生外语能力水平的全国性统一考试。新闻听力则是英语专业四级听力考试中的难点,也是听力教学的重点。本文就新闻听力教学中,探讨了新闻背景知识的联想对新闻听力的重要性并提出了教师引导学生拓展新闻背景知识的方法。     

高职旅游英语专业口译课程教学探讨

高职院校培养的是生产和服务等领域的高等应用型人才,教学以实用为主。口译作为一项重要的语际交际技能,在高职旅游英语专业中有着极为广泛的应用空间。然而当前高职旅游英语专业的口译教学亟须完善和提高。本文简要分析了当前存在的主要问题及针对这些问题专业教师可以采取的应对策略。     

高职旅游英语专业学生的知识能力结构分析

高职旅游英语专业学生的知识能力结构是决定这一专业是否能够培养出优秀的复合型旅游专业人才的关键所在。该文首先明确了高职旅游英语专业人才培养的目标定位,在此基础上,对高职旅游英语专业学生的知识结构和能力结构存在的问题进行分析并提出相应的解决对策。     

中国传统文化融入大学英语教学的思考

本文阐述了目前我国大学英语教学中存在的"中国文化失语"现象,分析造成这种现象的原因,探究把中国传统文化融入大学英语教学的必要性和途径,从而改变大学英语教学现状,培养具有深厚中国传统文化底蕴的英语人才,向世界传播中国文化.     

浅谈旅游英语阅读教学中文化背景知识的导入

语言的学习离不开对文化背景知识的了解,学习旅游英语亦是如此。在旅游英语阅读教学中注重文化知识的导入,能加深学生对所学内容的理解和掌握,增强语言应用和跨文化交际能力,使学生们的专业素质得到进一步提高。     

新疆旅游英语教学应融入本土文化

旅游英语是一个新兴专业,在新疆高校开办时间不长。现行旅游英语教学中,由于教师、教材、教学专业设置等因素,致使教学涵盖新疆本土文化内容不多或极少,这不利于新疆旅游人才培养,也不利于新疆旅游文化的对外传播。本文从旅游英语专业自身的适应面以及新疆旅游业发展状况出发,分析了新疆高校旅游英语教学的现状,指出了加入新疆本土文化内容的必要性,并从专业教材、教学模式和专业师资等方面提出了加入新疆本土文化的设想。     

将传统美德教育融于语文教学

本重在论述如何将传统美德寓于语教学之中。以载道,道结合是全面开展素质教育,发挥语教学功用的主渠道。我们应该以语教学要求为目标,以情境教学为载体,以实践教育为途径,有计划有目的地进行美德教育。     

突破传统英语教学 初探新型英语教法

随着英语新课程改革的实施,传统的英语模式已不能适应目前的教学实际。因此,英语教师必须探索新型的英语教学法,从而优化英语教学。     

论高校英语写作教学中传统文化的融入

本文从传统文化入手,对当前高校英语写作教学现状进行了分析,阐述了传统文化融入英语写作教学的目的和意义,并且探讨了英语写作教学融入传统文化的四个方法。     

中国文化渗透到英语教学的思考

语言的成长是扎根于文化土壤的,语言不能离开文化自行发展,是以文化为载体而有机生长的,所以在外语学习中对于语言文化的学习是很有意义的。本文从英语教学中文化缺失现象显著谈起,进而论述到中国文化融入英语教学的作用,重点是把握好中国文化渗透到英语教学中的思路。     

论师专英语专业主干课教学与文化导入

语言与文化密不可分，不了解目标语背后的文化因素，是难以掌握一门外语和进行有效的跨文化交际的，因此，在外语教学中进行文化导入是必需的，本文就如何结合精泛读课，视听说课，翻译课和写作课进行文化导入作了分析，以期能增强学生对文化差异的敏感意识，提高跨文化交际能力，提高教学质量。     

传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见

中国传统文化对于大学语文教学具有十分重要的意义,有助于提升当代大学生的人文素养。在大学语文教学中渗透传统文化,要求教师务必在教学工作中采取相应的策略与举措。笔者基于多年的教学经验,认为有针对性地选取教学篇目,教学过程中紧密结合学生兴趣和社会实际,采用情境教学等创新型教学方法,能够有效地将传统文化融入大学语文教学工作中,以实现更好地弘扬中华传统文化、培养具有人文情怀的优秀人才的目的。     

英文声像资料在导游英语教学中的应用

英文声像资料是一种形象生动的教学手段,将其与导游英语教学相结合,能够提高学生的学习兴趣,使学生掌握纯正地道的语言知识,体验丰富的中西文化内涵,培养跨文化交际能力,进而完善专业素质建设。本文通过笔者的《涉外导游英语》教学实践证实了英文声像资料教学的独特优势。