合作学习模式在职业学校公共类计算机教学中的应用

随着社会对职业技术工人计算机水平要求的不断提高,提高学生的学习兴趣,把计算机教学与技能情感教育有机结合起来,使全体学生得到全面发展成为了计算机教学的一个重要目标.     

合作学习在计算机教学中的应用

随着新课改的不断推进,在计算机教学中运用合作学习已成为提升课堂教学效率和教学质量的重要方法。但是从实际教学情况来看,合作学习的运用效果却并不理想,究其原因,是教师错误地解读了合作学习的含义。为更好地正确运用合作学习开展教学,教师简要分析了合作学习在计算机教学中的应用措施。     

合作学习在职业学校英语教学中的应用

一、合作学习理论的基本含义合作学习,又名“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”,是美国学者威廉·格拉塞所倡导的,旨在完成共同的任务。通过明确的责任分工的互助性学习,鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。所有的小组成员通过一个共同目标紧密地联系起来．每个成员都承担了一定责任．     

浅谈航海类职业学校英语课堂教学中的小组合作学习

航海类职业学校英语教学课堂中小组合作学习的应用,既能有效地传授给学生一定的英语基础知识,又可培养其较强的应用能力。本文通过实例分析说明了英语教学课堂中小组合作学习方式的目的、意义、步骤、方法及实施成效,并提出这种学习方式在实际应用中应注重的相关事项。     

论合作学习在计算机教学中的应用

合作学习法是当今教育教学改革积极倡导的一种有效教学方式,合作学习对于培养学生的合作精神,提高教学质量具有十分重要的现实意义。本文结合高职院校计算机教学,对合作学习在教学中的应用进行了研究。     

小组合作学习在计算机教学中的应用

随着经济全球一体化的快速发展,我国教育也向着全球化的进程迈步.信息化时代的来临促使着教育模式发生着重大转变.新课程的实施推动了我国教育的发展,它改变了传统的教育模式,把学习的主动权放到了学生手里.而就目前各大高校教育中的计算机教学来看,它的教学模式还不完善,还有很大改进的空间.小组合作学习是现代比较流行并且发展趋势也比较好的学习模式,将它与计算机教学相结合,有利于促进学生学习的自主性,培养他们交流与协作的能力.     

合作学习在中职计算机教学中的应用

计算机是当前人们赖以生存必须掌握的一门技能,21世纪是信息时代,计算机已经成为人们生活和工作必不可少的一部分。现主要介绍一下合作学习在高职计算机教学中的应用,首先介绍教学现状,然后介绍合作学习的概念,进而将合作学习引入计算机教学当中,最终通过合作学习提高高职计算机的教学效果。     

合作学习在职业学校英语教学中的应用探究

职业教育是我国教育发展的重要组成部门,对于职业学校的英语教学需要时刻与当前信息化社会的发展趋势同步,合作学习作为教育改革后重点采用的教学方式,在职业学校的英语教学中发挥重要作用。文章旨在分析当前职业英语课堂教学的现状,探讨合作学习对英语教学的重要作用。     

混合学习模式在计算机教学中的应用

随着社会的发展和进步,尤其是信息社会的到来和教育的信息化,传统的计算机教学面临着严峻的考验和挑战,需要我们因地制宜、因时制宜,多多联系社会实际,对原有的传统教学模式进行改革,混合学习模式因此应运而生,为传统教学中存在的问题提供了有效的解决思路.     

校企合作模式在职业学校经济管理教学中的应用分析

校企合作已经成为职业学校提高自身教学质量的有效措施,并为学生争取良好的工作和发展机会。职业学校利用校企合作的模式开展经济管理教学,能够提高学生的专业能力,为学生提供运用理论知识的实践场所;而企业也可以结合自身的发展需要从职业学校中选择合适的人才,为自身的发展注入源源不断的力量。     

小组合作学习在职业学校英语口语教学中的运用

职业学校学生英语水平普遍不高,又往往缺乏学习英语的兴趣和信心,如何让他们学好英语就是一个难题。要学好英语,最好让学生对英语感兴趣,因为兴趣是学习的最大动力。通过多年观察和思考及实验比较,我认为合作学习是提高学生学习英语兴趣的一个有效途径,因而也是提高职业学校学生英语成绩特别是口语成绩的有效方法之一。     

小组合作学习模式在教学中的应用

传统的班级授课制有许多的缺陷和不足,但新课改推行的小组合作学习模式却为培养符合时代要求的高素质人才提供了有效的教学模式。小组合作学习模式能激发学生学习的动力,培养学生的主动性和积极性,促进教与学中师生互动、生生互动,锻炼学生的表达能力和交流能力,有效地提高学生的合作探究意识,为培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力打下坚实的基础。     

合作学习模式在高中数学教学中的应用

随着国家对教育的重视程度不断加深,高中数学的教学模式受到专家学者的关注,各地纷纷响应号召开展合作式教学,在该模式的应用过程中出现众多问题,如:教师对合作式教学理解不到位,合作小组的建立存在不足,在开展合作式的学习模式教师缺乏参与和有效的指导,合作学习的评价模式不科学等,为了使合作式的模式得到更好的应用,针对上述问题提出相应的解决策略。     

合作学习模式在高中英语教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入,也推动了高中英语教学改革的发展。教师结合高中英语教学的现状及实际的特点,积极的创新教学方法,改进教学模式,满足了学生的英语学习需求,降低了高中英语教学的难度,学生不再排斥英语的学习,而是主动参与到课堂学习中,充分的激发了学生英语学习的主动性,对学生的英语学习而言非常有利。在本文的研究中,主要就一种较为科学的教学模式——合作学习模式在高中英语教学中的应用进行了研究与探讨。     

合作学习模式在初中英语教学中的应用

<正>随着教育改革的深入进行,初中英语教学工作得到教育工作者的普遍关注,合作学习模式得到了越来越广泛的应用。所谓的合作学习模式就是初中英语教师根据学生具体的学习情况,把学生分为不同的小组进行合作学习的学习模式,这一模式对于促进学生英语学习具有重要的作用。本文主要就初中英语合作学习模式的意义、现存问题以及寻找合作学习模式的有效策略进行简要的探讨、分析。1.初中英语合作学习模式     

合作学习模式在英语口语教学中的应用

本文通过对目前高校英语口语教学现状的分析,明确了口语课在大学生人才培养方案和学院战略目标中所起的作用,以及口语课的性质、对象、目标等,论述了在口语课堂教学中采用合作学习模式的具体操作、应用及其效果。     

合作学习模式在初中英语教学中的应用

创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。可见,合作学习模式的应用是非常有必要的,也是高效课堂顺利实现的关键因素。所以,在素质教育下,教师要结合教材内容有效地将合作学习模式应用到课堂活动中,以确保学生在合作交流、自主学习中掌握基本的英语知识,提高英语学习效率。     

合作学习模式在数学教学中的应用

合作学习模式是新课改下提出的新教学模式,将其运用到初中数学教学中,不仅能活跃课堂学习氛围,让学生积极参与其中,还可调动学生自主学习的积极性.     

合作学习在中职计算机教学中的应用研究

合作学习在中职教育中是一种新的教学模式,不仅能增强学生的人际交往能力与合作能力,而且有助于促进中职教学质量的提高,尤其是在中职计算机专业教学中,能够有效提高教学质量。本文主要对合作学习进行概述并针对中职计算机教学中的应用进行了阐述。     

浅谈合作学习在高校计算机教学中的应用

随着现代教育教学理念的发展,各种教学方法开始应用于教学实践中,在高校计算机教学中我们主要应用合作学习和任务驱动教学方法.文章中主要介绍了合作学习在高校计算机教学中的实践中遇到的问题以及解决方法.