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许杨柳 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
一、差异性还原。作文教学的当务之急,是把学生从习惯性、模式化、共性化的观察、感知和思维状态中抢救出来,引导他们从个性化的角度去表达自我、吐露真情,从而使他们还原出自己的差异性。如果一种表达,固定和丰富了一个人的差异性,就是有价值的表达。二、多样化作文。现在作文改革的步伐加快,新概念作文、无标题作文、生活作文、自由作文、研究型作文、想像作文等等作文改革的成功之处,在于把学生从烦琐粗暴、渐失去生机的应试表达中解放出来。既然多样化的作文可以让学生摆脱应试作文的限制和束缚,我们教师何不让学生多做些多样化… 相似文献
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张志先 《青苹果(高中版)》2011,(1):28-29
低分作文的失误总是千差万别的,而高分作文却有着许多共性,比如以下几点。
第一,语言清新自然,耐人寻味。
语言规范、得体、流畅、优美,充满个性与思想性是高分作文的一大亮点。高分作文要有文化底蕴,具有时代精神,不能文白夹杂。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文素质的综合体现。要使学生学好作文,首要的问题是培养学生强烈的求知欲。由于学生素质不同,且存在个性差异,所以在课堂教学中,既要面向全体,又要顾及局部;既要看到共性,又要尊重个性。而解决好差异性问题是培养学生学习兴趣及创造能力的前提条件。在中学班级人数较多的情况下,实施分层教... 相似文献
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目前的作文教学依然存在着套袭、虚假、僵化 等严重不适应时代要求的问题,这种种问题归结到一个根本点,就是将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、机械、应付的应试训练。失落了学生个性的作文,是没有灵魂的作文。因为“个性”指的是一个人的独立性、独特性和不可替代性。通俗地说,就是一个人的内心世界。不能反映内心世界的作文,也就失去了作文的本质意义。所以,从学生作文个性化销蚀角度来探讨作文教学问题更具实践意义。 相似文献
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孩子在日常生活中经常蹦出很多妙言趣语。可遗憾的是,他们的作文中往往千篇一律,缺少创意和个性。导致这种现象的最根本原因是传统的作文教学将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥机械、虚假的应试训练。新课标理念下如何才能使小学生作文成为个性写真呢?课堂上,老师要尽可能淡化作文概念,让学生在最自然放松的状态下,调动所有的感语去注 相似文献
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俗话说有感而发。说话或作文源于一种行为体验和心理感悟,是人的心理活动的一种外显和物化形式。理由很简单,阅读和作文同出一辙,既然阅读活动依赖于读者的体验和感悟,那么写作活动也需要不断地启动学生的积累,融入他们的情感,张扬他们的个性,表达他们对自然、社会以及人生的感悟。这也许就是阅读和作文的一个重要的结合点吧。 相似文献
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每个孩子在日常生活中都有自己的妙言趣语。但遗憾的是,孩子作文中的语言却常常是千篇一律,缺少创意和个性,从中感受不到儿童对生活独特的感悟和活泼烂漫的天性。这种现象的根本原因是传统的作文教学模式,将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、虚假的应试训练。而作文是十分个性化的东西,是个人情感、灵性的外化。因此,个性写真是新 相似文献
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庄勇刚 《希望月报(上半月)》2007,(12):233
留心每一个孩子,他们在日常生活中似乎都有自己的妙言趣语。可遗憾的是,孩子作文中的语言却常常是"八股文"十足:千篇一律,众口一词,缺少创意和个性,从中感受不到儿童对生活独特的感受和活泼烂漫的天性。造成这一现象的原因.归结到一个根本点,是无视作文教学的本质特点,无视儿童作文的发展规律,将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了虚假、机械、枯燥的应试训练。为改变作文教学现状,培养适应现代化社会需求的人才,《语文课程标准》呼唤作文本质的回归,强调作文训练要从学生 相似文献
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何元庆 《淮南师范学院学报》2005,7(2):8-9
从心理学的角度看,《论语》中人性观要点是:人性由天性和习性构成,天性即人的自然性。习性即人的社会性。人的先天的本性是相近的,人的后天的习性是先天的本性在后天的习染下形成的,其差异是很大的。天性无善无恶,习性可善可恶,社会和教育要通过个体的学习培养符合时代要求的人性。孔子已经基本理解了人性形成发展过程中的先天与后天的关系、外因和内因的关系和共性与个性的关系,孔子的人性观对现代中国有着十分重要的启示。 相似文献
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目前,以人为本,充分体现人性化特点的现代教育已经为作文教学提出了全新的要求,那种无视学生的发展需求,否定学生的个性差异,不懂得学生学习兴趣培养和独立人格构建的批语已很不适应新的教学形势了,取而代之的应该是那些充满热情和关爱、充满鼓励和期望、充满人性和温暖的金玉良言。 相似文献
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共性指不同事物的普遍性质;个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性,每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):30-37
中考作文结构创新富有个性是当今考场获取高分的重要途径,常规的记叙文、议论文、说明文已经不再是考场作文写作的主流模式。通过一些考场满分作文的独特结构的阅读和观赏,我们可以发现:大胆使用有独特个性、有创新特色、样式新颖的文本,写出的文章肯定是有个性的。比如采用日记的形式,如同自己倾诉心里话,给人真实亲切的感受;采用讽刺小说诉说故事,情节曲折,生动吸引人;借助戏剧剧本进行创作,矛盾集中,中心明确;采用数学公式证明,格式新颖,富有个性。 相似文献
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个性是相对于共性而言的,像人的长相,如果一个人的鼻梁坚挺、鼻尖高耸,和周围许多平鼻子的人相比,就会觉得这个人鼻子长得很有个性。同样,如果一个学生的作文在选材角度、文章结构、表达情感的方式、语青风格等某个方面有别于其他作文,凸显出鲜明的个性特征,那这个学生的作文就是个性化的作文,是我们积极倡导并努力达到的。那么,怎样指导才能使学生的作文具有个性呢? 相似文献