谁是赢家

两个男孩在一起玩一种硬币游戏。他们面前放着一摞10枚硬币。游戏规则规定,两人轮流每次从中取走一枚、两枚或者四枚硬币,谁取得最后一枚硬币,即为赢,否则即为输。在这场游戏中,怎样才能保证一定能赢?     

五枚金币

有个叫阿巴格的人,生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说＂人     

一起来做游戏吧!

1.猫抓老鼠这是一个两个人玩的棋盘游戏,棋盘如下图所示.开始时,放一枚棋子(代表猫)在棋盘的左上角(图中画猫的那个圆圈上),再放一枚棋子(代表老鼠)在除猫所在圆圈外的任何一个圆圈上.接着,就可以一人拿一枚棋子开始游戏了。     

成功人生的6个故事

很多人去听一位哲学家讲授人生成功的秘诀，结果那位哲学家给每位听众一本小册子，上面有几个寓言故事，人们看了以后，都觉得受益匪浅。五枚金币有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出４枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人…     

一个有趣的对策问题

这是一个极为著名的古典对策问题:两个人彼此约定在一圆形桌上放硬币(呈圆形).一个人往桌上放一硬币,随后另一人也往桌上放一枚同样的硬币,如此交替下去,且规定每一硬币都必须平放在桌上,不准重叠.谁在桌上放下最后一枚硬币,他就是这场游戏的胜利者.     

趣谈“极端化”思路

有这样一个游戏:两个人往一张普通的圆桌上轮流放一枚硬币,交替进行,规则是每一枚硬币必须放在桌上而且不许重叠,谁在桌上放下最后一枚硬币,谁就获胜.请问:哪一方一定能获胜呢?     

一类分配问题的组合解法

正引例某校从高一年级的8个班选拔学生组建一支10人的蓝球队,每班至少1人参加,一共有几种名额分配方案?如果允许部分班级没有选到呢?分析构造一个思维模型,把10个名额设想成排成一排的10枚棋子,依次分成8个组,每组至少1枚,可在10枚棋子之间的9个空隙中选取7个用插板隔开即成8个组,从左到右的每组棋子枚数就等于分配给相应各个班的名额数,因此共有79C=36种分配方案.如果允许部分班级没有选到即部分班级的名额数为0,用对应思想进行等价转换,考虑每个班各增加一个名额,8个班共增加8个名额,于是问题等价转化为:从8个班中选拔10+8=18人,每班至少1人,有几种名额分配方案?可把18个名额设想成排     

成功八秘诀

五枚金币有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5 枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋     

邮票与战争

邮票传递情报屡试不爽。第一次世界大战期间,在南斯拉夫前线,有个专门收集邮票的人,他每到一处就给维也纳的人发一封信,对方也就寄邮票作为回报。虽然此事曾引起南军方的注意,但未查出破绽,最后还是一位集邮专家从来往的信中找到了答案。原来那个人是谍报人员,他用一枚南非即有战争场面的邮票表示骑兵团所在地,用一枚哥伦布率船队登上新大陆的邮票表示敌军司令部所在地。英国谍报机关也曾在战争中截获一封怪信,信中只有一张贴着两枚邮票的白纸。一枚是英国发行的,面值15分;一枚是法国发行的,面值10分;经过破译,原来这张白纸形状和一张作战地…     

牧童分杏

程大位是我国明代著名的数学家,他出过一道习题诗：牧童分杏各争竞,不知人数不知杏。三人五个多十枚,四人八枚两个剩。     

五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草     

我是一枚邮票

我是一枚邮票一枚小小的邮票我不像电话哥哥能千里传音也不像电脑叔叔能"网罗天下"但我却有一颗敢越万水千山的心我为我无人愿是我怨们天见一是无我贡下证枚帮一悔是我献所别小助个我一是但自有人也小别虔却个我一己的远不的人一诚有真不个我的人在像邮传枚的一实像忠是一都他电票递小祝颗的电诚一生幸乡脑心小福敢见话的枚福的叔与的者越证哥传邮快思叔心邮万心者哥递票乐亲“能之票水小能者岑之间千学千网溪情的山里罗市悄的传杨天马悄心音下话路”超中我是一枚邮票$岑溪市马路中心小学@杨超~~     

一个铜钱的故事

<正>真正看懂的人,都成功了。有个年轻人,抓了一只老鼠并卖给药铺,他得到了一枚铜币。他走过花园,听花匠们说口渴,他又有了想法。他用这枚铜币买了一点糖浆,和着水送给花匠们喝。花匠们喝了水,便一人送他一束花。他到集市卖掉这些花,得到了八个铜币。     

五枚金币

有个叫阿巴斯的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴斯和他爸爸在草原上迷了路。阿巴斯又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚金币,把一枚金币埋在草地里,把其余四枚放在阿巴斯的手上,说:“人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一     

“亿以内数的认识”教学案例及反思

教学过程:一、创设情境,导入新课一上课,教师在大屏幕上出示北京2008年奥运会的吉祥物“福娃”。自然引出有关奥运会的话题。1.出示雅典奥运会的图片及有关资料。本届奥运会上,共颁发金牌982枚,银牌982枚,铜牌1109枚。参加本届奥运会的运动员中,男运动员为6575人,女运动员为4524人。参加本次雅典奥运会的中国运动员共有407人。中国体育健儿在本届奥运会上共获得32枚金牌。结合以上数据提出与本节课相关的问题:(1)在上面这些数据中,有几个一位数?几个两位数?几个三位数?几个四位数?(2)在“6575”中,两个“5”有什么不同?(3)在“4524”中,两个…     

最后出壳的“鸡”

亮亮家有一只老母鸡,近年来每年都给他家孵出一窝小鸡崽。这不,今年这窝又孵得差不多了,一只只鸡崽啄破蛋壳钻出来,像一个个黄色的绒毛球,让人十分喜爱。放在窝里的三十枚鸡蛋,二十九枚都孵出     

一个铜钱的故事

<正>真正看懂的人,都成功了。有个年轻人,抓了一只老鼠并卖给药铺,他得到了一枚铜币。他走过花园,听花匠们说口渴,他又有了想法。他用这枚铜币买了一点糖浆,和着水送给花匠们喝。花匠们喝了水,便一人送他一束花。他到集市卖掉这些花,得到了八个铜币。     

一个铜钱的故事

<正>真正看懂的人,都成功了。有个年轻人,抓了一只老鼠并卖给药铺,他得到了一枚铜币。他走过花园,听花匠们说口渴,他又有了想法。他用这枚铜币买了一点糖浆,和着水送给花匠们喝。花匠们喝了水,便一人送他一束花。他到集市卖掉这些花,得到了八个铜币。     

一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人。一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看地走了过去,犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色:一枚硬币也捡,真没出息! 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨:让钱白白从身边溜走,真没出息!     

一个铜钱的故事

<正>真正看懂的人,都成功了。有个年轻人,抓了一只老鼠并卖给药铺,他得到了一枚铜币。他走过花园,听花匠们说口渴,他又有了想法。他用这枚铜币买了一点糖浆,和着水送给花匠们喝。花匠们喝了水,便一人送他一束花。他