文练——《发给老师的e-mail》

<正>小主持人:今天的名家对话,老师咋不给我们出示作家图像?主讲老师:这位作家叫文练,网上没搜索到他的图像。他有一篇儿童小说写得特别好。小主持人:是哪一篇?我们看过吗?主讲老师:肯定没看过。我介绍一下这篇小说。     

冰心:《小方》

<正>小主持人:老师,今天你拿的这张图片是位女作家吗?她是谁?主讲老师:这位女作家是中国文学史上一位伟大的作家,她就是我们敬爱的冰心奶奶。听说过她的名字吗?全体同学:没有。主讲老师:没听说过她的名字?一定有小朋友读过她的一篇著名儿童小说《小橘灯》。小主持人:哦,想起来了,这篇小说我看过,写得可好了。老师,今天就讲这篇小说吗?     

口语交际有秘诀吗

小朋友们,口语交际是一门艺术,是要讲究技巧的。口语交际有哪些技巧呢?怎样才能掌握这些技巧呢?想知道吗?那就请大家走进本期的“口语沙龙”,看看杨老师是怎么说的吧!主持人:小博士     

气死老师了

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:老师早上好!老师愤愤地说:只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?于是学生们又一齐喊:老师下午好!老师又愤愤地说:那我晚上呢?学生们又一齐喊:老师晚上也好!老师点点头说道:这样才行,现在重新喊一遍!学生们一齐喊:老师早上好,下午好,晚上也好!老师说道:坐下!今天我们要复习     

笑话口袋

爸爸妈妈教张三早上见到老师要说“老师您早!”然后妈妈就用启发式教育问张三:“晚上见到老师应该说什么呢?”“老师您夜!”张三胸有成竹地说。作文课,老师要求同学每人写一篇介绍某种家用电器使用方法的小文章,看谁写得又快又好。同学们正在思考怎样写的时候,平平举手说他已写好了。老师惊奇地对平平说:“请你读一下你的文章。”平平大声读道:“你想知道电视机的使用方法吗?请你认真、仔细地看一看说明书,那上面写得很清楚。”小华在写作文,他有个问题搞不懂,便问当老师的妈妈:“妈妈!什么叫‘具体’,什么叫‘抽象’?”妈妈说:“‘具体’就…     

说反义词的结果

一天,老师走进教室,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“为什么只叫早上好?那我下午呢,难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师又愤愤地说:“那我晚上呢?”学生们又一齐喊:“老师晚上也好!”老师点点头说道:“这样才行,现在重新喊一遍!”学生们一齐喊:“老师早上好,下午好,晚上也好!”     

“虎头蛇尾”与“画蛇添足”

小朋友们,一篇作文有头有尾,结构才算完整。如果文章开头写得不错,内容也很精彩,可结尾却很糟糕,那就功亏一篑了。所以,大家在写文章的时候不能“虎头蛇尾”呀!“画蛇添足”也不行,想知道为什么吗?一起来读读下面的故事吧!主持人:小博士     

集合论初步通俗对话(续)

小:科老师,今天您有时间吗?上次您说咱们再研究一下无限集合的问题。科:好,我也正在翻阅有关材料。小:那您就给我介绍一下吧! 科:小算,我问你什么叫无限集合呀? 小:无限集合就是它的元素很多很多,比如     

心与心对话,情与情交融——《凄美的放手》教学实录

正时间:2009年6月地点:广东东莞[课堂实录]师:孩子们,下午好!生:老师好!师:主持人刚刚介绍过我,注意听的同学一定知道我姓什么?生:姓孙。师:知道我叫什么吗?生:(摇了摇头)不知道。师:请你到前面来,拿着这支粉笔,很快就知道我叫什么了。先写一个"孙"字,子、小,孙。生:(一笔一画写)"孙"。     

用约定解开心结

今天,心理老师把我拉到一边,悄悄地问我:你们班有个叫阳阳的学生吗?是呀?怎么啦?我很奇怪。找他谈谈吧!她塞给我一张小纸条后说。我疑惑地展开那张小小的纸条。死,又有何妨?几个端正又秀气的字静静地躺在白纸上,     

动物“座谈会”

窗外,蛐蛐不停地叫着:“闷呀,热呀,真烦人呀!”的确,今晚够闷热的。我静静地躺在床上,不知不觉地睡着了…… 突然,我听见一个声音在叫:“婷婷,婷婷,快醒醒!”我吃力地睁开眼睛一看,原来是一只小喜鹊在叫我,我好奇地问:“你叫我干嘛呀?”小喜鹊说:“我们动物打算在今晚和人类代表开一个座谈会,你愿意去吗?”“是说请我吗?”“是的。”“那我当然奉陪!”“那     

平等对话让课堂充满魅力——于永正《春天的早晨》教学片段赏析

<正>【片段一】师:同学们,你们知道我是谁吗?生(齐):知道!师:知道我叫什么吗?(生笑)不敢说是吧,看我来写。(师在黑板右侧认真板书:于永正)师:那你们想怎么称呼我?生(齐):于老师。师:有别的吗?生:我想叫您于爷爷,因为您很慈     

第五讲 读词(上)

主持人龙吟、思骐、小夫子: 我们仨这厢有礼了! 龙吟:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”——过大年了,欢天喜地的,文言坊似乎也多了不少游客呢! 小夫子:我看这不奇怪,有我小夫子在,人气能不旺吗? 思骐:少臭美了!还不是我请来了商老师、过老师坐镇,引来了八方来客!哼,功劳净往自个儿儿身上揽! 龙吟:二位快别争了,大过年的和和气气不好吗?赶快开门吧,客人都等不及啦!     

第六讲 读词(中)

主持人龙吟、思骐、小夫子: 龙吟:小夫子,看你桌上乱的!忙什么呢? 小夫子:啊哈!没见那都是崇拜者给我来的信吗!嘿,别给我弄乱了啊! 龙吟:瞧他得意的!还什么“崇拜者”,都酸倒牙了! 思骐:就是!眉开眼笑什么?不就是捣鼓了笑话“歪批”之类的来贩卖! 小夫子:你们还别气不忿的,你们有这么多崇拜者吗?     

“奇问妙答奖”颁奖典礼,现在开始!

喂,喂喂……音响师,请再把话筒的声音调大点好吗?喂……好了,谢谢。咳!大家好,我是金味奇问妙答的名誉栏目主持人小魔怪萨耶闻。什么?以前没见过我?那是因为我实在太忙了,每天有很多事情要思考——你看到我的大脑袋了吗?这里面装的全都是为什么,而且每天都在增长,经常旧的还没解决,新的又长出来了,根本没有时间主持栏目——所以才叫名誉主持人嘛——什么?为什么今天有空出来?那当然是因为最富想象力者的荣誉——奇问妙答奖要颁奖了嘛!     

欲知小名

老师:“……以上我介绍的就是这位大名鼎鼎的科学家的生平,大家还有什么问题要问吗?” 没有注意听讲的毛毛这时非常认真地举起了手。 老师:“好,请问吧!” 毛毛:“这位科学家的大名叫鼎鼎,老师,那他的小名叫什么呢?”     

歪打正着

主持人小夫子:"你快乐吗?我很快乐……"哈哈,读了各位对经典名句的妙解歪批,小夫子情不自禁哼起了小曲。你想和我一样快乐?那就快来这儿一起参与"歪批"吧!     

开心果

离题父:“孩子,我替你写的那篇作文评上优秀奖了吗?”子:“没有,老师说离题了。”父:“不会吧!作文题目不是‘我的父亲’吗?”子:“是啊,可您写的是我爷爷呀!”     

简约与张力——《失落的一角》教学实录及断想

教学现场师:孩子们,下午好!生:老师好!师:知道我姓什么?生:姓孙!师:怎么知道的?生:主持人介绍的。师:善于聆听,就叫会学语文。我叫什么名字?     

《分类》教学与点评

教学内容人教版《数学》一年级(上册)第五单元。教学过程一、创设情境,感知分类师:小朋友们,你们知道今天在这间教室里上数学课的都有什么人吗?生:有老师,有小朋友,有校长,还有客人。师:咱班的小朋友真聪明!那我们用掌声欢迎这些尊贵的客人好吗?师:好,上课!师:小朋友你们看,(课件出示)老师给你们和客人带来了什么?生:水果。师:仔细看看,都有些什么水果?生:有苹果、鸭梨、香蕉、葡萄、橘子。师:喜欢吃吗?生:喜欢。师:那你最喜欢吃什么?生:……师:看来喜欢吃哪种水果的小朋友都有。那我们把这些水果分开好吗?生:好!师:谁愿意来出个主意该怎样…