如何提高小学语文课堂教学效率

在小学语文课堂教学中,教师要把学习的主动权交给学生,为学生主动、自觉地参与学习创造条件,这是提高语文课堂教学效率的关键。     

中学语文课堂实施启发式教学初探

当前,为了迎对中考、高考升学,语文课堂仍然流行注入式教学,影响了学生主体性、主动性的发挥,造成了语文课堂高耗低效的局面。要切实提高语文课堂教学质量,教师必须改变注入式教学模式,实行启发式教学,激发学生积极思考和主动创新。一、启发式教学有助于提高教学效果教师根据学生心理特点和认识规律,在语文课堂中采用启发式教学,引导学生积极思考、主动学习,有助于提高语文教     

也谈提高语文课堂教学的实效性

语文教学要提高实效,关键要提高语文课堂教学的有效性。本文着重从心理学的角度,探讨教师在教学过程中如何让学生进入主动学习的状态,提高学习的效果,从而实现提高语文课堂教学的实效。     

试论多样化教学方法下语文课堂教学有效性的提高

对语文课堂多样化教学方法进行探索,可以一改传统语文课堂机械、单一的教学局面,转变学生的学习状态,使学生由原来的"被动"接受变为"主动"探索,充分激发学生的学习兴趣,促进语文课堂教学质量的提高,实现语文课堂教学有效性的提高。     

巧用教学设计提升语文课堂教学实效性

在语文课堂教学中,要根据语文学科的特点和学生的个体差异,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的主动学习意识和进取创新精神。教师要巧用教学设计提高语文课堂教学的实效性,让语文课更具活力。     

关注个性差异 尽显阅读本色

大力改革语文课堂教学,提高语文课堂教学效率是我们所有语文教师面临的一个重要问题。因此教师应该提高学生的自读能力,让学生主动去学习,让学生的学习个性得到充分发挥。本人在教学过程中努力地做了一些尝试,希望与大家共勉。     

语文教学中如何让学生自主探究学习

作为语文教师必须在学习中培养学生主动学习、主动探究的精神,让学生成为课堂的主体,那么,怎样在小学语文课堂教学中培养学生自主、合作、探究的学习精神呢？下面结合笔者多年的教学实践,谈谈自己在语文课堂教学中的几点做法。     

浅析小学语文课堂教学活动的多样性

小学语文课堂教学的方式应该紧紧围绕新课标的精神,教师及时更新教学的理念,转变教学的模式,创新教学的方法,让学生主动参与到教学活动中来,激发学习语文的兴趣,提高语文课堂效率。分析了小学语文课堂活动的多样性,从内容以及形式等方面进行探讨,教师应积极提供丰富的课程学习内容,让学生感受到多媒体带来的震撼效果,激发学生学习的欲望,提高课堂教学的效率。     

浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的。     

如何创设有效的问题情境

学习的过程是解决一个个问题的过程。在语文课堂教学中精心设计有效的“问题情境”,以问题引路,充分激发学生积极思考、主动探究的热情,这不仅符合学生的认知规律,也更能充分发挥学生学习的主动性和创造性,对提高语文课堂教学效率大有裨益。     

浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的.     

创造“鲜活生动”的课堂

在传统的语文课堂教学中,都是采取“教师讲、学生听”、“教师问、学生答”的教学模式。这样,造成了学生思维的狭隘、迟钝。因此,在语文课堂教学中,教师要注意激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极主动性,运用各种新颖生动的形式,使学生学得主动活泼,个性得到充分发展。总之,要让课堂成为学生活动的乐园,从而减轻学生负担,全方位提高他们的素质。一、自由选择,激发学生的兴趣语文课堂教学要因人、因地、因时而异,教师如果把学习的权利交给学生,学生就能够提高兴趣,学得积极、主动。我常常让学生选择学习内容与方式,如让学生选择学习重…     

《zh ch sh r》教学设计（一）

教学理念 本课设计力求创设学生喜欢的教学情境,充分调动学生学习汉语拼音的积极性,培养他们主动学习的技能,让语文课堂充满童趣,让学生在情境中快乐地习,切实提高拼音教学的实效。     

提高小学语文课堂教学效率的策略

本文从调动学生学习积极性、发挥学生主体作用、引导学生主动学习等三个方面,对如何提高小学语文课堂教学效率进行论述.     

让创新飞扬在自主学习中

激活语文课堂教学是新世纪课堂教学研究的重要课题,也是当前深化教学改革、优化课堂结构、提高教学效率的重要举措。在语文课堂教学中如何让教师、学生的双边活动充满情趣？如何激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中？在教学中,教师必须充分发挥自己的能动性和创造性,才能激励学生在学习的过程中学会创新,从中感受到乐趣。     

浅谈小学语文课堂教学质疑与解疑的绿色通道

在新的教育理念下,语文课堂教学已逐渐趋向理性的回归,注重培养学生"主动求知,主动学习"。因此,教师在语文课堂教学中要善于创设有效情境引导学生质疑问难,加深理解文本的内涵,从而全面提高学生学习语文的能力。     

创建主动的语文课堂

传统的语文课堂教学束缚了学生的学习自由,改变这一问题的关键是要激发学生的学习乐趣,引导自主感悟,鼓励质疑探究,创建主动的语文课堂,让学生“自学、自悟、自得”。一、激发学习兴趣,促进主动发展心理学研究实践证明:受到激励的学生学习劲头足,学习成绩不断提高,而缺乏激励的学生没有劲头,学习成绩有下降趋势。所以,教师在教学     

多媒体技术优化语文课堂教学的策略

现代多媒体走进课堂教学已经成为了时代发展与科技进步的一种趋势。多媒体作为一种先进的教育手段,在各个学科教学中得到了广泛的运用,它不仅帮助教师打造高效课堂,也是学生学习的好伙伴。将多媒体运用到语文课堂教学中,有利于优化课堂教学,提高教与学的效率,改善教与学的效果,从而提高语文课堂教学的质量。运用多媒体将其与语文课堂有机结合,有利于创设轻松、愉悦的教学情境,激发学生的学习兴趣和创新意识,提高学生的语文素养,开阔学生的视野。这样不仅丰富了语文教学资源,为语文课堂注入了源源不断的生机与活力,它还能充分发挥以学生为主体的作用,激发学生主动学习与创造的积极性,让整个语文课堂充满了魅力和感染力。     

让语文课堂重放异彩

改革语文课堂单调沉闷的局面,教师转变教学观念,突出学生的主体地位,把培养学生学习兴趣作为切入口,提高学生学习语文的兴趣,变被动接受知识为主动学习,让语文课堂重放异彩.     

语文教学中学习兴趣的培养

在语文课堂教学中,教师是策划者、组织者和领导者。其作用应是激发学生学习语文的兴趣,教会学生掌握学习语文的方法,解答学生学习语文时遇到的疑难等;学生是学习的主体、认识的主体和发展的主体,课堂上要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,让学生主动地参与课堂教学,使学生真正成为学习的主人,要提高语文课堂教学效率,必须把教师的主导性和学生的主体性结合起来。培养学生的学习兴趣必须从这个大局着手。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣。