浅谈高中数学课堂中的深度学习与课堂效率

高中数学知识点繁杂且具有难度,很多学生学习起来较为困难,无法深入理解数学知识点并进行运用.传统的课堂教学大多数时间是教师对知识点单方面的输出,学生并没有真正理解并掌握其内容,这就导致学生始终处在被动接受的机械化学习状态,且课堂效率不高.随着新课改的逐步推进,我们逐渐意识到深度学习的重要性以及提高课堂效率的必要性.分数不再是检验教学结果、学生学习成果的唯一标准,但是课堂深度学习以及提高课堂效率却可以提升学生的成绩并提高学生的数学素养.因此,我们要在课堂教学中深入理解并贯彻深度学习理念,提高课堂效率,让学生在课堂上能够建立多种思维模式去看待问题、思考问题并解决问题,将知识进行整合和运用,变被动接受为主动思考,从而实现课堂深度学习,提高课堂效率.本文就高中数学课堂中的深度学习与课堂效率做出具体探究.     

浅谈高中物理教学课堂效率的提高

课堂效率的提高是学习成绩提高的重要保障,而高中物理作为理解性较强的学科,尤其需要提高课堂的教学效率.唯有如此,学生才能在课堂充分利用时间,合理安排学习,教学任务才能顺利完成.笔者试从自身教学实际出发,从物理课堂效率提高方面求教于同行.     

中学数学有效教学策略研究

当前我国中学生的课业负担越来越重,如何提高课堂效率,把学生从沉重的负担中解放出来,真正把时间还给学生,这对中学教师提出了明确要求,即打造高效课堂.本文就提高中学数学课堂的效率进行了实践和探索.     

初中数学高效课堂复习教学模式研究

采用数学高效复习教学模式,不仅能提高课堂效率,而且能提高学生的课堂参与度.立足数学复习教学,就初中高效课堂复习教学模式进行了探讨.     

数学课堂错误不容"错"过

在当前减负提质的背景下,教师们都在为如何提高课堂效率八仙过海,各显神通.在数学课堂中学生不可避免产生错误,许多错误被教师捕捉到、处理方法得当就会成就精彩课堂,个性化的错误被纠正过来会提高学习准备效率.本文从课堂数学错误的预设性与非预设性进行分类、应对入手,谈谈平时笔者的一些积累,旨在提高学生的学习效率,做到减负不减质.     

强化变式教学,提高课堂效率

本文立足教学实际,对变式教学在提高高中课堂效率方面的实际应用进行了介绍,阐述了运用变式教学对提高高中课堂效率的作用.     

提高课堂效率方法之我见

素质教育要求让学生从繁重的课业负担能解放出来.众所周知,大面积加大练习虽能巩固教师在课堂上所讲的知识,但收效甚微,其根源于课堂效率不高.课堂上,教师上课随意性较大,由于教师上课不严谨,长此以往,学生形成了不选择其重点而进行听讲,课堂上说话,玩东西、做小动作层出不穷,从而导致了课堂效率的低下.因此,教师在面对新的课程、新的教材,只有使教学方式发生改变,更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,才能全面实施新课程的重要任务.这也是减轻学生过重负担的一个根本措施.因此,在实施新课程教育的形势下,深入探讨提高课堂教学效率的途径和方法,很有必要.笔者认为若想提高课堂效率,就要做好以下几点.     

高中数学课堂有效提问的策略研究

<正>作为高中数学课堂教学的一个重要组成部分,课堂提问不仅能够为学生传授基础知识,激发学生的创造性思维,提高教学效率,而且还能有效完成课堂教学反馈,其对课堂教学效率的提高具有至关重要的作用.因此,如何进行课堂有效提问,如何提高课堂教学效率成为高中数学教师的研究重点.一、高中数学课堂提问需要遵循的基本原则1.目的性原则.在初中数学课堂提问中,必须要做到目的明确.这样才能有效提高学生的主体意识,使其     

集中注意力是提高课堂效率的关键

提高课堂效率是整个教学的关键.集中注意力听课是保证英语课堂效率的必备条件.本文论述影响学生课堂注意力的因素以及以课堂为主要途径培养学生注意品质,有效提高英语课堂效率.     

浅析高中数学的课堂提问

课堂提问是中学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,教学过程中,课堂提问是提高课堂效率重要的一环.增强课堂提问的有效性,值得每位教师认真研究、探讨,一方面教师要思考如何通过提问调动学生的学习动机,发掘学生内在的积极因素;另一方面教师要加强实践,深刻反思,改进和提高课堂提问的基本技能.为此,笔者结合自己的课堂教学浅谈如何优化课堂提问,提高课堂效率.一、高中数学课堂提问题遵循的原则     

让初中物理课堂中的提问更精彩

课堂提问是一种非常重要的教学手段.教师课堂提问水平的高低决定了课堂教学效率的高低.本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行讨论,供同行进行讨论交流.     

用好第一个五分钟,提高课堂效率

良好的开端是成功的一半.一节课开头得好,就能快速抓住学生的心,形成良好的"第一印象",提高学生的学习兴趣,进而提高课堂效率.如何在课堂教学中提高课堂学习效率?笔者认为课堂第一个五分钟的教学具有重要意义.本文将从几个方面对数学课堂第一个五分钟的有效性教学进行简要阐述.     

提高课堂效率的几点建议

课堂是教学的主阵地,随着课改的实行,教学方法和手段不断更新,教学形式多种多样,不管怎么变,其根本目的是提高课堂效率.提高课堂效率的方法很多,首先,扎实基本功,丰富的文化底蕴是高效课堂的先决条件.其次,备好课是提高课堂效率的基础.同时教师要营造和谐课堂氛围,设计有助于学生学习的问题情境,让学生参与到教学之中,使课堂成为学生展示才华的平台.     

浅谈如何提高初中数学的课堂教学效率

新课程改革后,国家对基础教育提出了新要求,改善教学效果,提高课堂效率,创建“高效课堂”,成为教育教学的重点.目前在初中数学教学中仍存在很多问题,如何在新形势下,提高数学教学的效率就显得分外重要.深入研究教材是提高教学效率的基础,提高学生兴趣是课堂效率提高的保证,创设好的教学环境,提出有效的数学引导问题是课堂教学效率提高的有效手段.     

注重提问艺术 打造高效课堂

春雨滋润禾苗长,教学革新好课堂,提问艺术多渠道,启迪解题思路广.随着我市初中数学课堂教学改革的不断深化,越来越多的教师注重课堂提问教学效果事半功倍.笔者结合自身教学实际,就如何提高课堂提问的效率进行了大胆的探索.一、把握时机是提高课堂提问效率的前提教师的提问是课堂教学中不可缺少的环节,但是,何时进行提问是非常讲究的;假如随意提问,往往打乱     

以“合并同类项”为例谈教学目标的落实

课堂的效率是教育过程中一直在探索和研究的问题.实现课堂目标就是课堂效率的表现形式.我们一直在探求如何提高课堂的有效性,其本质就是如何在课堂中实现教学目标.教学目标的实现不仅仅是掌握该堂课中所学习的知识,还包括过程与方法,情感与态度方面的目标.因此,教师应综合所有教学目标进行有组织的教学.     

减轻学业负担 打造高效课堂

<正>如何进行素质教育?我想从减轻学生负担,提高课堂效率谈起.减轻学生负担,提高课堂效率,不过多的占用学生的课外时间,那么,就要向课堂45分钟要效率,就要在教学设计、教学研究上下功夫,确保课堂的教学质量.向课堂要质量,就要确保学生主体地位,充分调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用,在课堂上做到精讲多练,切实减轻学生课业负担,重视知识形成过程,潜移默化地渗透学习的思想方法,提高教学质量,加强学习能力的培养,     

浅议如何提高中学语文课堂教学效率

目前实现“学生发展为本”,坚持学生全面发展的一个关键问题就是做好如何提高课堂效率。本文通过在课堂效率相关理论基础上,进行中学语文效率现状分析,并提出提高教师课堂管理是提高中学语文课堂效率的关键。     

创建智慧课堂之我见

创建智慧课堂是提高教学效率,开发学生潜能的首要策略,下面就如何创建智慧课堂进行简单论述.     

浅谈如何提高初中数学复习课堂效率

<正>初三复习阶段时间紧、任务重,提高课堂效率就显得尤其重要,那么如何提高初三复习阶段课堂效率呢?笔者认为初三第二轮复习中,课堂教学中精选例题、设计典型的例题,是提高复习效率的关键.以典型习题为基础,以点带面进行复习,在解决问题的同时,归纳解决问题的方法和提高学生的思维能力,方可提高课堂效率.一、设计类化习题我们经常会遇到在解题思想或者解题方法上非常典型的问题,特别是经历过多轮循环教学的老师,应把宝贵的经验进行归